資源描述：
《簡(jiǎn)談關(guān)于小學(xué)作文寫作的思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、簡(jiǎn)談關(guān)于小學(xué)作文寫作的思考導(dǎo)讀：怎么寫作好學(xué)生和教師相關(guān)方面的論文。本篇關(guān)于小學(xué)作文寫作的思考中的參考文獻(xiàn)綜述希望會(huì)對(duì)你的寫作帶來(lái)參考幫助以解你的寫作憂愁。鄭州市金水區(qū)豐產(chǎn)路學(xué)，河南 鄭州 450000中圖分類號(hào)：G623。24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ：10027661（2014）08008901根據(jù)目前學(xué)生寫作難這一現(xiàn)象，我們應(yīng)從此篇關(guān)于小學(xué)作文寫作的思考論文原創(chuàng)shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">學(xué)生和教師論文參考文獻(xiàn)綜述不懂得怎樣
2、尋找題目中的關(guān)鍵字詞，此，寫出來(lái)的文章文不對(duì)題的現(xiàn)象非常普遍.怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題呢?教學(xué)時(shí)，教師要讓學(xué)生多讀課文，聯(lián)系課題，看看是抓住課題中的哪一個(gè)字或詞來(lái)展開敘述的.通過(guò)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行題目歸類，使他們初步認(rèn)識(shí)課文命題的規(guī)律.這樣，經(jīng)常性的解題與審題相結(jié)合的訓(xùn)練下，學(xué)生審題能力不斷提高，那種文不對(duì)題、偏離中心和言無(wú)物的毛病也大大減少了.二、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，打開寫作思路興趣是最的老師，很多作家都對(duì)寫作達(dá)到癡迷的程度.以平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中和作文課寫作前，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的，讓學(xué)生愿意將自的經(jīng)歷感受寫成文字，
3、與別人分享，這樣學(xué)生筆端能流淌出飛揚(yáng)的文字和文思.教師提出作文的內(nèi)容限制，學(xué)生會(huì)打開儲(chǔ)藏室的大門，想到和其有關(guān)的生活經(jīng)歷.但學(xué)生往往思路狹窄，不能放開手腳.我們要引導(dǎo)學(xué)生，大膽去寫，寫自的見(jiàn)聞，寫自真情實(shí)感，寫自的喜怒哀樂(lè)，不必顧忌思想的單純，事情的荒唐，更不要害怕學(xué)的嘲笑，這樣學(xué)生的作文內(nèi)容會(huì)豐富多彩.如何撰寫學(xué)生專業(yè)全日制論文播放次數(shù)：2922評(píng)論人數(shù)：329三、注重教師的示范作用教師訓(xùn)練學(xué)生寫作時(shí)，不要忘了教師也應(yīng)與學(xué)生寫.學(xué)生的表達(dá)是決定他們的作文成敗的重要素.教師光說(shuō)不練，把學(xué)生一次次趕下水，
4、自卻從不濕鞋.學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺(jué)：老師不一定能寫，老師都寫不，我們又怎能寫？久而久，作文怪呢，學(xué)生哪還會(huì)有寫作的主動(dòng)性呢？反，教師以作文為樂(lè)，認(rèn)真寫下水文，以下水文作為激勵(lì)學(xué)生的寫作的一種興奮劑，讓學(xué)生找到作文的樂(lè)趣和自信.每到作文時(shí)，學(xué)生自然會(huì)有躍躍欲試、不吐不快感，學(xué)生有強(qiáng)烈的表達(dá)，無(wú)疑為寫作文奠定了良的基礎(chǔ).四、注重充分挖掘課文中的習(xí)作資源，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力學(xué)語(yǔ)文課本中，除了每個(gè)單元的作文訓(xùn)練外，其實(shí)課文中也蘊(yùn)含著極其豐富的供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的資源，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地.此教
5、師要充分重視挖掘這一不忽視的習(xí)作資源，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，寫出不于課文的文章來(lái).五、重視文本模仿很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)背誦自喜歡的自然段，摘抄詞、佳句這樣的練習(xí)，讓學(xué)生背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料.果學(xué)生能掌握一些詞佳句為寫作做了鋪墊，能夠讓他們有詞用、有話說(shuō).六、注重寫兩記，讓學(xué)生奠定良的語(yǔ)言基本篇簡(jiǎn)談關(guān)于小學(xué)作文寫作的思考論文范文綜合參考評(píng)定下度:最新標(biāo)題礎(chǔ)兩記指的是日記和讀書筆記.日記寫作靈活，行文自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的終極捷徑一，學(xué)生實(shí)際生活中見(jiàn)到的或者說(shuō)感受
6、到的人、事、物、景、理等，只要是自覺(jué)得有必要訴諸筆端以把記下來(lái).為要記，學(xué)生必須對(duì)每日見(jiàn)聞，知量詳，識(shí)量真，思量明.天天動(dòng)筆會(huì)開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯，語(yǔ)言素材，越寫越熟.而且日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，活期儲(chǔ)蓄，隨用隨取，存取兩便，作文也無(wú)從下筆，言無(wú)物了.只有用心把事記下來(lái)，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)使自寫的日記由點(diǎn)到線，由線到面形成精彩文章的雛形.從而讓學(xué)生由衷地體會(huì)到寫日記的處.讀書札記的內(nèi)容一格，以是學(xué)生自的心得.想寫什寫什，想怎寫怎寫.以
7、是摘抄，比摘抄一些的語(yǔ)句，或是精彩片斷，要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，為寫作積累詞匯、語(yǔ)言.七、注重綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多渠道積累寫作素材新課標(biāo)非常重視綜合性學(xué)習(xí)，寫作訓(xùn)練教學(xué)中我也嘗試過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)溝通上，讓作文訓(xùn)練與科教學(xué)相結(jié)合.課堂作文訓(xùn)練與課外、校外、社會(huì)生活相結(jié)合，為學(xué)生提供熱點(diǎn)話題論壇.溝通課內(nèi)與課外閱讀，教師要開展與閱讀相關(guān)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀文學(xué)作品，觸發(fā)學(xué)生的審美想象與情感，豐富學(xué)生的心靈世界.
