簡談關(guān)于對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生實踐能力的思考

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1、簡談關(guān)于對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生實踐能力的思考導(dǎo)讀：如何寫好一篇數(shù)學(xué)和學(xué)生方面的論文。希望本篇關(guān)于對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生實踐能力的思考的論文范文會對你的寫作構(gòu)思有所啟發(fā)以助大學(xué)生們輕松完成寫作任務(wù)。貴州省平塘縣擺茹學(xué)558300【摘要】學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的實踐能力主要體現(xiàn)學(xué)生能從不角度發(fā)現(xiàn)實際問題中包含的豐富的數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問題的方法，能運用有的數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗獨立地解決某些簡單的實際問題.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力不僅是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，也是學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)一、【關(guān)鍵詞】提高實踐能力廣開思路教學(xué)聯(lián)系生活實際組織實踐活動當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，緊密聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，使他們知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用的過

2、程中對學(xué)知識形成深刻的理解，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)中建構(gòu)的是以應(yīng)用的靈活的知識，而不是呆板的書本知識.當(dāng)學(xué)生理解了一個數(shù)學(xué)知識，又能自覺主動地從數(shù)學(xué)的角度探索這一知識實際中的應(yīng)用價值時，若能使成為良性循環(huán)，他們將受用終身.那，何數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中緊密聯(lián)系生活實際、探索數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力呢？1提高實踐能力操作實踐的過程是一個手腦用的過程，是培養(yǎng)技能技巧、促進(jìn)思維發(fā)展的一種有效手段.教師要為學(xué)生提供大量的便于開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材.學(xué)生通過眼看、手動、口講、腦想等多種感官協(xié)活動，培養(yǎng)學(xué)生的比較、抽象等邏輯思維能力，從而獲得數(shù)學(xué)知識，這是一種特殊的認(rèn)知活動，

3、又是一種重要的數(shù)學(xué)實踐活動形式.不僅對學(xué)生知識的形成有著重要的促進(jìn)作用，時對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思維方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度的形成都有著不估量的作用，既能讓學(xué)生體驗到獨立獲取知識的樂趣，又能從中學(xué)到解決問題本篇簡談關(guān)于對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生實踐能力的思考論文范文綜合參考評定下度:優(yōu)秀標(biāo)題的策略，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識和實踐能力.2鼓勵學(xué)生廣開思路探索和創(chuàng)新的起點是質(zhì)疑.也是說，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新一般往往是從實踐或理論研究中發(fā)現(xiàn)了問題、提出了問題，從而激發(fā)人們?nèi)ヌ骄繂栴}.教師應(yīng)當(dāng)十分珍惜、愛護(hù)、鼓勵學(xué)生的奇心及想象力，當(dāng)有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出含有某種創(chuàng)新素的新奇問題的時候，教師不必忙于自去解答，而應(yīng)及時抓住這種

4、難得的機會或苗頭，勢利導(dǎo)，把作為一個有意義的問題，讓全體學(xué)共思考、大膽想象.這不僅能極大地鼓舞提出問題的個別學(xué)生，還會學(xué)生中形成一種勇于大膽想象、喜愛獨立思考的良環(huán)境.教師教學(xué)中要善于抓住學(xué)生知與未知知識間的內(nèi)聯(lián)系，從學(xué)生的知識及能力的實際出發(fā)，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、歸納、類比、聯(lián)想產(chǎn)生奇心理，大膽想象，親自實踐，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而去探究問題.3數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活實際學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)，要把枯燥的數(shù)學(xué)變得生動有趣、易于理解，這需要將數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有活力的、活生生的數(shù)學(xué).數(shù)學(xué)知識實際中的應(yīng)用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題生活化，體現(xiàn)了獲得數(shù)學(xué)知識的

5、時逐步形成良的思維品質(zhì)，讓學(xué)生多種多樣的活動中，豐富多彩的現(xiàn)實生活中輕松愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).以，教師課堂教學(xué)中要善于挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，要善于把抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟知的日常生活現(xiàn)象，從學(xué)生有的生活經(jīng)驗和背景出發(fā)，使學(xué)生看到學(xué)的數(shù)學(xué)知識是發(fā)生自周圍的事情，自的生活中處處都有數(shù)學(xué)問題，自的生活實際與數(shù)學(xué)知識本身是融為一體的，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感.這樣能更地激發(fā)起學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的極大興趣，達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力的目的.數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力的目的，要求教師教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生帶著問題走向?qū)嵺`，即學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識及運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力.4

6、課后精心組織實踐活動要把課堂上學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實踐，利用課外活動落實對數(shù)學(xué)問題的理解應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要一環(huán).此，課后要精心組織學(xué)生參與實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)的知識綜合應(yīng)用于生活實際的能力.只有讓學(xué)生多做有創(chuàng)意的實踐作業(yè)，多解決實際問題，原創(chuàng)出處：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">數(shù)學(xué)和學(xué)生論文前言格式本上學(xué)不到的知識，實踐中使知識得到升華.組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)調(diào)查，要恰當(dāng)?shù)夭贾萌蝿?wù)，設(shè)計科學(xué)的調(diào)查記錄表，對調(diào)查的方式要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).總，要充分利用學(xué)生有的生活經(jīng)驗寫數(shù)學(xué)專業(yè)研究生論文24722670，引導(dǎo)

7、學(xué)生把學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值.學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué).這需要教師能夠創(chuàng)造性地使用教材，選擇的素材要密切聯(lián)系生活實際，具有現(xiàn)實性和趣味性，能提供充分展開探索和交流的空間，體會到數(shù)學(xué)生活中的作用.