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1、用生命在歌唱 2012年11月1日，2012年西安市中小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象高級研修班在上海開放大學(xué)舉辦，我市共有92位中小學(xué)教師參加，我有幸參加了此次研修活動。 于漪老師為大家作了《教育的精神追求與骨干教師的當(dāng)代使命》的講座。于老師整整講了3個小時，中間一分鐘都沒停歇，沒喝一口水，沒有課件，更沒有講稿。3個小時大家都是凝神靜聽，都被于老師的人格魅力和對教育的赤子情懷所深深地吸引著，我是奮筆疾書，生怕漏掉了一句。于老師在教育戰(zhàn)線上工作了60多年，她說自己與其說一輩子做老師更不如說一輩子學(xué)做老師。多么謙遜的做人、做事的態(tài)度，讓我想起張愛玲的一句話：卑微到塵埃里，然
2、后，開出花來。大凡在某一個領(lǐng)域里有所作為的人，都首先是一個異常謙遜的人?！ ∥殷@詫于于老師驚人的記憶力，她最初走上工作崗位時她的指導(dǎo)老師聽完她的課針對她對“著”3這個字寫錯筆畫時說的話她都歷歷在目，她的老師說，老師課堂上的任何一個錯誤都可能影響孩子的一輩子。于老師說這句話她永遠記得。她說，選擇了教師就是選擇了高尚，教師是以人閱人的工作。讓我很有感觸，我們教師面對的是一個個鮮活的生命個體，一個個不可復(fù)制的童年和青春，只有我們教師眼里看到了人的存在，著眼于人的發(fā)展，我們的教育才可能真正做到以人為本，以生為本，以學(xué)生為本。當(dāng)于老師講到自己小學(xué)上的最后一節(jié)音樂課老師講的《蘇
3、武牧羊》，樂曲曲調(diào)溫柔敦厚，老師講得情深意重；中學(xué)老師講的《少年閏土》詩情畫意；數(shù)學(xué)老師培養(yǎng)了她的邏輯思維，語文老師兩支粉筆，沒有課本卻依然將辛棄疾的詞講得慷慨激昂，如此種種，于老師如數(shù)家珍，歷歷在目。半個多世紀過去了，她的老師還依然在深深地影響著她。多年以后，我教過的學(xué)生還能記得我嗎？記得我曾經(jīng)上過的一節(jié)課，說過的一句話嗎？如果多年后我的學(xué)生能夠記起一二，那么，這該是一種怎樣的幸福啊?！ ∮诶蠋熤v到漢代的韓嬰說過的，智如泉涌，行為表儀者，為人師。還講到俄羅斯的烏申斯基說過的，教育的一切是以老師的人格為依據(jù)，教育制度再完善都比不過教師人格的力量。于老師還舉了西南聯(lián)合
4、大學(xué)短短7年多培養(yǎng)出的楊振寧、寫出《雷雨》的曹郁、新月派詩人聞一多、蘇步青。于老師還說了什么是合格，“格”就是國家的期望，人民的囑托。要對得起孩子的生命！這是一種怎樣的至真至誠的教育思想啊。 于老師談到自己的成長經(jīng)歷，說得最多的就是學(xué)習(xí)，一把尺子量自己的短處，一把尺子量別人的長處。學(xué)會借腦袋，每個人都有體會經(jīng)驗，都有思想閃光的地方，自己一輩子上的2000多節(jié)公開課沒有一堂是十全十美的，她引用了羅曼羅蘭的話：累累的創(chuàng)傷就是生命給你最好的東西。更彌足珍貴的是于老師把學(xué)生也當(dāng)作了學(xué)習(xí)的對象，她舉了自己曾經(jīng)上《白楊禮贊》時學(xué)生引用田園作家屠格涅夫的話來反駁她，還有一個學(xué)生
5、認為作者“嚴肅而溫和”用得不恰當(dāng)，于老師肯定了學(xué)生深入肌理的思考，于老師引用了孔子說過的“一人溫而立”來給孩子解釋，我欽佩于于老師把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)對象的態(tài)度，欽佩于于老師深厚的文化底蘊，這樣的老師，學(xué)生怎么能不喜歡。3 于老師說，只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦，一輩子的人格提升，一輩子的學(xué)術(shù)積累，才是生命涌動的課堂。她引用柏拉圖的話：教育是什么，教育是把洞穴里的囚徒引出來往上升，達到真神之界。還有引用的《大學(xué)》里的第一句話：大學(xué)之道在于明德。于老師舉了自己教《木蘭辭》時關(guān)于對方位詞的關(guān)注，屈原、曹植的鋪陳方法，《儒林外史》中的“三間東倒西歪屋，一個南腔北調(diào)人”的例子。我
6、想，這樣厚重的語文課堂學(xué)生怎么能不喜歡。 于老師說，教師的工作是馬拉松，成功與否在于韌性。她強調(diào)老師要讀書，讀大部頭的書，每天堅持一小時，一通百通。她說自己一輩子最遺憾的是睡覺太晚，每天到半夜1點，這樣的堅持與執(zhí)著讓人心生敬意。她依然說自己上了一輩子遺憾的課，她說，每一節(jié)課的質(zhì)量都將影響孩子的生命質(zhì)量，每個孩子都是一顆種子，我們要讓他生根發(fā)芽，枝繁葉茂。要做人生的導(dǎo)師，恩澤生生?！ ∩险n就是用生命在唱歌。聽到一位83歲的執(zhí)著于講臺60多年的老人說出這樣的話，說心里話，眼里有些濕潤。我在一線工作了18年了，我愛每一個孩子，我愛每一個把自己的成長經(jīng)歷與我一同分享并把我
7、當(dāng)作最信賴的人的孩子們。面對這樣一位對教育有著赤子情懷的老人，我汗顏，我想過，我想得不深，我望過，我望得不遠。在于老師的身上，我看到了干凈，看到了純粹，讓我的心靈得到洗滌，讓我的思想得到升華?！ ∶鎸ξ磥淼慕逃缆?，我想說，我來了，我清清爽爽，干干凈凈地來了，我眼神澄澈，一塵不染地來了。3
