毛概社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告留守兒童

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1、自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟(jì)增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立毛概社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告留守兒童　　篇一：毛概社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告　　《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》　　實(shí)踐教學(xué)作業(yè)　　社會調(diào)查報(bào)告　　報(bào)告題目關(guān)于涪陵區(qū)馬鞍鎮(zhèn)留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告學(xué)院物理學(xué)與電子工程學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)（電子聲像)班級XX級1班組別組員吳國珍歐祥云謝懷星姚茂琳方園萬免羅林趙安洛指導(dǎo)老師王剛總成績　　學(xué)年度第　　關(guān)于涪陵區(qū)馬鞍鎮(zhèn)留守兒童現(xiàn)狀

2、的調(diào)查報(bào)告　　一、調(diào)查背景　　留守兒童（the"left-behind"隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟(jì)增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立children），是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。留守

3、兒童問題是近年來一個突出的社會問題，XX年我國外出務(wù)工人員達(dá)17111萬多人，隨著外出務(wù)工人員的增加，留守兒童數(shù)量呈上升趨勢，有調(diào)查顯示，XX年中國留守兒童數(shù)量超過6000萬，總體規(guī)模呈擴(kuò)大趨勢。目前，留守兒童問題是我國一個很嚴(yán)重的問題。它是中國特定歷史階段的必然產(chǎn)物，它既涉及農(nóng)村留守兒童基本生存的社會問題，又是涉及許多農(nóng)村留守兒童受義務(wù)教育的基本問題。留守兒童的生活現(xiàn)狀值得引起社會廣泛關(guān)注，基于這個問題，我們在涪陵馬鞍鎮(zhèn)展開了調(diào)查。　　二、調(diào)查準(zhǔn)備過程　　由于本次社會實(shí)踐調(diào)查是小組完成，首先小組成

4、員進(jìn)行了討論選定課題，進(jìn)行了分工合作。然后在網(wǎng)上查閱了一些有關(guān)調(diào)查問卷及報(bào)告的信息，通過收集各方面信息并參考范例初步設(shè)計(jì)出了調(diào)查問卷，通過小組成員反復(fù)查看并參考別人意見，反復(fù)修改最終做出用于調(diào)查的問卷。接著我們對調(diào)查對象進(jìn)行了分析討論，基于該群體主要集中在學(xué)校，最終選定了涪陵第十一小學(xué)和涪陵第十九中學(xué)兩所學(xué)校，并與兩所學(xué)校的負(fù)責(zé)人聯(lián)系。自此，調(diào)查的籌備工作基本完成?！　∪?、調(diào)查報(bào)告說明　　1.調(diào)查時間:XX年4月12日至XX年4月15日2.調(diào)查對象：涪陵區(qū)馬鞍鎮(zhèn)留守兒童　　3.調(diào)查單位：涪陵區(qū)第十九

5、中學(xué)、第十一小學(xué)（三年級、一年級、五年級，七年級、八年級、九年級）　　4.調(diào)查方法：問卷調(diào)查、訪談。由于考慮到范圍較廣，該人群主要集中在學(xué)校，所以我們采用的是問卷調(diào)查法為主，訪談交流為輔，對他們的生活了解的更加透徹、清晰?！　?.隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟(jì)增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立調(diào)查目的：通過調(diào)

6、查了解馬鞍鎮(zhèn)當(dāng)前留守兒童的生存現(xiàn)狀，讓小組成員加深對社會問題的廣泛關(guān)注，加深對此社會問題的了解與重視，了解政府在留守兒工作上的成效；并提出自己的建議。　　6.內(nèi)容概述：　　1)監(jiān)護(hù)類別、監(jiān)護(hù)人文化程度；　　2)與父母溝通的方式、頻率、交流的主要內(nèi)容；3)父母關(guān)心獎勵孩子的方式；4)留守兒童的身心狀況；5)留守兒童的學(xué)習(xí)情況；6)留守兒童平時的主要活動?！　∪?、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析　　本次調(diào)查共發(fā)放了120份問卷，收回100份，其中81份為有效問卷。（一）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)　?。ǘ┱{(diào)查結(jié)果分析　　本次問卷共有1

7、8個問題，分別涉及年齡段、性別等個人信息，以及監(jiān)護(hù)類型，與父母溝通情況如溝通頻率、談?wù)摰闹饕獌?nèi)容，學(xué)習(xí)情況，日常生活情況等方面。通過整理數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)馬鞍鎮(zhèn)的留守兒童存在這樣幾個現(xiàn)象?！　〉谝?，監(jiān)護(hù)現(xiàn)狀，其一主要是“單親”教育方式（即由父母中的一人在家照管孩子）、隔代教育方式、親戚教育方式，監(jiān)護(hù)人的文化程度普遍不高，小學(xué)文化占38%，初中文化占44%，如下圖。其二，孩子們在跟他們的監(jiān)護(hù)人相處的時候，會有矛盾發(fā)生，其中53%的人偶爾與監(jiān)護(hù)人發(fā)生矛盾，12%的人經(jīng)常有。隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地

8、區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟(jì)增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立　　第二，這些孩子在校的學(xué)習(xí)情況都不太樂觀，調(diào)查顯示成績在中下以及較差的分別占25%和35%，中等的占28%，優(yōu)秀的占10%。而問及成績差的原因，56%的人認(rèn)為是自身的原因如學(xué)習(xí)興趣不濃、自己笨等，37%的人認(rèn)為是學(xué)習(xí)方法不對，7%的人認(rèn)為是缺乏家