淺談如何提高小學(xué)作文寫作水平多吉其西

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1、淺談如何提高小學(xué)作文寫作水平多吉其西(四川省甘孜縣東谷片區(qū)寄宿制小學(xué)四川甘孜626700)【摘要】作文是語(yǔ)文教學(xué)一大重點(diǎn)和難點(diǎn)，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，作者感觸頗多，特結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)博采眾長(zhǎng)，特作一下探討，權(quán)做引玉之磚，以期為小學(xué)作文教學(xué)有效性提供力所能及幫助。【關(guān)鍵詞】小學(xué)作文課外活動(dòng)校外活動(dòng)寫作水平中圖分類號(hào)：G62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：ISSN1004-1621(2016)03-093-01在小學(xué)作文教學(xué)中，時(shí)常會(huì)遇到一些學(xué)生面對(duì)作文題目不是一籌不展就是借助范文，因此導(dǎo)致，寫出來(lái)的作文缺乏生活體驗(yàn)和缺少真實(shí)情感，為了進(jìn)一步幫助學(xué)生解決在寫作中

2、無(wú)從下筆的窘境，作者一方面立足課堂，另一方面舉辦各式各樣的課外活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生課外生活，幫助他們積累寫作素材和提高寫作能力。一、語(yǔ)文教師應(yīng)積極開(kāi)展課外活動(dòng)。在曰常教學(xué)中，作者時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生走下課堂，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步拓展他們視野，充分利用現(xiàn)實(shí)世界的豐富多彩來(lái)引導(dǎo)他們進(jìn)行寫作，在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)將學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合。課外活動(dòng)內(nèi)容五花八門，我們語(yǔ)文教師可以帶領(lǐng)同學(xué)參觀一些新農(nóng)村、現(xiàn)代化工廠、高技術(shù)園地等場(chǎng)所，進(jìn)一步豐富學(xué)生知識(shí)，接受社會(huì)教育，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)欲望，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)。學(xué)生通過(guò)欣賞一些大自然的旖旋風(fēng)光和歷史古跡，進(jìn)而獲取豐富的自然和歷史知識(shí)

3、，此外,還可以觀察大自然中的一些植物和動(dòng)物，通過(guò)細(xì)致觀察和積極思考，豐富知識(shí),此外還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)和外地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)交流和情感交流，進(jìn)一步提高寫作水平。課外活動(dòng)形式多種多樣，對(duì)于一些內(nèi)容,課堂上只能進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，因此，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)所見(jiàn)、所聞和所感來(lái)獲取豐富素材。此外，更可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)新鮮事物和增強(qiáng)觀察思考能力，進(jìn)而促使思想品德得到升華，再者通過(guò)哪些弘揚(yáng)社會(huì)正能量的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)舉辦一些演講比賽或者文化節(jié)日，拓展學(xué)生視野和積累素材。二、語(yǔ)文教師應(yīng)積極開(kāi)展一些校內(nèi)課外活動(dòng)。學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的

4、主要途徑，除了課堂學(xué)AI—萬(wàn)，還有多種多樣的課外活動(dòng)。1閱讀。作者認(rèn)為：閱讀是豐富知識(shí)、積累素材和增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的旮效途徑，在閱讀策略上，作者時(shí)常運(yùn)用自由閱讀和任務(wù)閱讀相結(jié)合，自由閱讀就是由學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好進(jìn)行自主閱讀一些書籍，此吋，教師不應(yīng)過(guò)多干涉和限制要求，但一些閱讀任務(wù)和基本要求還是要學(xué)生明確。任務(wù)閱讀由教師結(jié)合教材客觀要求，規(guī)定閱讀的范圍和種類。尤其是那些享譽(yù)中外的名著，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行任務(wù)閱讀。此外，在閱讀中作者還要求學(xué)生記錄一些妙文佳句或者一些意境豐富的詞匯和句子，通過(guò)筆記的形式豐富學(xué)生詞匯量，豐富語(yǔ)言文字，拓展思維深度和廣度。2背誦。在

5、日常教學(xué)中，作者吋常引導(dǎo)學(xué)生背誦一些古詩(shī)詞，除了在數(shù)量和質(zhì)量上明確要求以外，還應(yīng)感悟詩(shī)詞中的意境美，冋吋將自身一些所想和所悟融于到日常寫作中，為寫作增光添彩。3訓(xùn)練。學(xué)生寫作水平提高離不開(kāi)專業(yè)化訓(xùn)練，因此，在日常教學(xué)中，作者吋常運(yùn)用任務(wù)寫作和非任務(wù)寫作相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生寫作能力，除了課堂內(nèi)的任務(wù)寫作以外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外訓(xùn)練，在學(xué)生寫作吋，不要求寫作范圍和具體要求，寫作形式也多種多樣，此外，語(yǔ)文教師結(jié)合每位學(xué)生不冋寫作基礎(chǔ)規(guī)定學(xué)生寫作數(shù)量和質(zhì)量，便于教師監(jiān)督和反思。4辦報(bào)。辦報(bào)包括黑板報(bào)、墻報(bào)和手寫報(bào)等等，這些活動(dòng)可以顯著增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合運(yùn)用能

6、力以及夯實(shí)基礎(chǔ)提升智力水平，訓(xùn)練學(xué)生多種技能，從內(nèi)容形式進(jìn)行多方位立體化指導(dǎo)，在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注重由易到難和循序漸進(jìn)原則。5班會(huì)。語(yǔ)文教師除了在課堂上增強(qiáng)學(xué)生能力以外，還應(yīng)充分利用課外活動(dòng)有步驟有意識(shí)的進(jìn)行一些說(shuō)話訓(xùn)練，艽中，班會(huì)是?一種很好的形式，不僅可以促使學(xué)生積極的說(shuō)還可以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言組織能力。言而總之：課外活動(dòng)的內(nèi)容五花八門，課外活動(dòng)的形式也豐富多彩，我們小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生接觸豐富多樣的社會(huì)，從中體會(huì)真情實(shí)感，只有這樣，在寫作吋才會(huì)有話可說(shuō)有情可表。課堂內(nèi)外有效結(jié)合，對(duì)于提升學(xué)生智力水平、啟迪學(xué)生心靈、提升綜合能力和提高寫作水平等方面作用凸顯。參考文獻(xiàn)

7、：1從花臣，淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)，成才之路，20112張俊杰，如何使小學(xué)作文教學(xué)富有成效，教育教學(xué)論壇，20113王傳衛(wèi)，小學(xué)作文教學(xué)幾點(diǎn)常識(shí)，中國(guó)校外教育，20104郭源，淺談小學(xué)作文教學(xué)法，小學(xué)吋代，20105賈玉紅，淺談小學(xué)作文教學(xué)，新課程，20116黃新民，小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)，當(dāng)代教育論壇，2003