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《外研社小學(xué)英語五年級上冊第五冊教案(三起)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、Module1LondonUnit1Whendidyoucomeback?教學(xué)目標(biāo)：Whendidyoucomeback?Wecameback…教學(xué)重點：Words:homeicecreamran-runmet-meetbackfromChinalastSunday用過去式描述過去發(fā)生的事情。教學(xué)難點：Whendidyoucomeback?WecamebacklastSunday.Idroppedmyicecream.使用動詞的過去式,描述已經(jīng)發(fā)生的事情教學(xué)工具：單詞卡片,點讀筆,光盤教學(xué)程序：1、熱身復(fù)習(xí)教師歡迎學(xué)生暑假后回到學(xué)校，請學(xué)生談一談自己的暑假生
2、活。教師問Nicetomeetyou!Canyoutellmesomethingaboutyourholiday?Wheredidyougoduringyoursummerholiday?Whatdidyouseethere?(請幾個學(xué)生談?wù)勛约旱氖罴偕?這樣可以營造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生逐漸重新習(xí)慣用英語會話，為后面的學(xué)習(xí)奠定較好的基礎(chǔ)。2、課文導(dǎo)入T:Thelessonwe’regoingtolearntodayisaboutLondon.Where’sLondon?Yes,54itisinEngland.LinglingisinLondonwithSama
3、ndAmy.Let’shavealook.3、課文教學(xué)（1）學(xué)習(xí)新詞通過各種方式教授新單詞。例如：教師站在一個學(xué)生身邊說：“Walktotheblackboard,please!”學(xué)生走到黑板處，教師再向他招手說：“Comeback,please.”通過幾次演示來使學(xué)生理解“comeback”。通過動作演示“drop”,裝作不小心把書掉在地上，然后說“Oh,Idroppedmybook.”此外，教師可以使用單詞卡幫助學(xué)生理解”icecream”等。教師領(lǐng)讀生詞后，可采用開火車或者埋炸彈等小游戲鞏固單詞。(2)SB活動1教師提問WhendidAmycomeba
4、ck?Whodroppedtheicecream？放第一遍錄音，學(xué)生回答問題。分段播放錄音，并在每句話后停頓，請學(xué)生重復(fù)，多放幾遍錄音，請學(xué)生跟讀，并盡量模仿錄音中的語音、語調(diào)，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（3）SB活動2請全部以四人小組為單位分角色朗讀并表演課文，教師請幾個小組給全班表演，評出“最佳朗讀組”和“最佳表演組”。4、任務(wù)完成SB活動3。請學(xué)生模仿書中示例，同桌兩人一組進行對話練習(xí)。5、課后作業(yè)（1）抄寫重點詞匯中英文各四遍；（2）背誦Part2重點句子。（3）預(yù)習(xí)Unit2。54M1Unit2Didyoubuyicecreams?教學(xué)目標(biāo)：Didyou
5、…?Yes,Idid.No,Ididn’t.歌曲：Wheredidyoudo?教學(xué)重點：談?wù)撨^去發(fā)生的事情或活動教學(xué)難點：使用動詞的過去式,描述已經(jīng)發(fā)生的事情。教學(xué)用具：單詞卡片，點讀筆，光盤，明信片教學(xué)程序：1、熱身復(fù)習(xí)檢查學(xué)生背誦課文Part2情況。全班分角色朗讀課文。2、課文導(dǎo)入1、教師出示一張事先準(zhǔn)備好的明信片，問學(xué)生What’sthis?Whatistheplace?Whatcanyousee?等。學(xué)生回答，教師進行介紹。2、展示明信片的背面，問學(xué)生可以在明信片的背面做什么，并告訴學(xué)生Lingling現(xiàn)在和AmySam在英國倫敦，她給大明寄了一張
6、名信片，并在背面介紹了他們在倫敦的經(jīng)歷。同學(xué)們想知道都寫了什么嗎？3、課文教學(xué)（1）playthetape,Ssreadafterthetape.Underlinethewords“wenttothepark,metJonh,boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped”教師對學(xué)生給予鼓勵和表揚。（2）listenthetapeagain,andanswerthequestions.:Whowrotethepostcard?54Whomdidlinglingsendthepostcardto?(教師講解明信片的格式
7、，開頭用dear來稱呼，表示禮貌,結(jié)尾用love加名字.4、（1）語音教學(xué)教師出示一些單詞卡片，上面的詞包括Chinese，teacher，river，rabbit，letter，hen，cat，apple。單詞劃線處的元音字母寫成紅色。教師出示單詞卡片，學(xué)生讀出單詞。學(xué)生聽錄音，思考劃線處的發(fā)音。教師舉起寫有Chinese的卡片，請學(xué)生判斷e字母在這個單詞中的發(fā)音。再舉一些例子。學(xué)生可以兩人合作，或小組合作來想單詞。以同樣的方式來學(xué)習(xí)其他元音字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。（2）歌曲教學(xué)放第一遍歌曲錄音，學(xué)生整體把握歌曲內(nèi)容。然后教師使用錄音逐行教授歌詞，引
8、導(dǎo)學(xué)生理解lotsofplaces和Ididn’tb
