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1、淺談如何做好幼兒鋼琴教學山東省臨朐縣龍山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園安家莊小學幼兒園262618隨著社會的發(fā)展和教育條件的改善，當前有越來越多的幼兒開始學習鋼琴，但要讓幼兒學好鋼琴并非是一件容易的事情，其不反需要幼兒循序漸進地進行練習，而且更需要教師正確的指導。下面，筆者結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，從幼兒的身心特點出發(fā)，談?wù)勅绾巫龊糜變轰撉俳虒W。一、運用多種方法，激發(fā)幼兒學習鋼琴的興趣幼兒學鋼琴的原因各種各樣，有的幼兒可能在初學鋼琴時興趣不是很大或者只是一時的好奇心理，這種心理一旦過去，就會給鋼琴教學帶來不利影響,因此初學期培養(yǎng)幼兒的學琴興趣至關(guān)重要，那么怎樣才能盡快地培養(yǎng)起幼兒學習
2、鋼琴的興趣呢？筆者認為可抓住以下幾點：1.初學時內(nèi)容不宜太難，講課的內(nèi)容不必太多，根據(jù)不同的幼兒采用一些他們耳熟的樂曲，例如會唱的歌、會跳的舞，可以更好地激發(fā)起學生的學習興趣。動靜相宜的教學法，在教學過程中，教師可以和學生一起唱譜，一起彈奏樂曲，結(jié)合表演進行鋼琴教學，這樣就能活躍課堂氣氛，教與學兩不誤，其樂無窮。鼓勵幼兒動腦筋思考，主動提問題。在教學過程中，對幼兒的啟發(fā)是前提，讓幼兒自己提出問題是方式，促使幼兒進行思考是關(guān)鍵，增加幼兒鋼琴學習自信心是目的。幼兒多有愛表現(xiàn)、喜歡被夸獎的特點，教師對于他們的點滴進步，要充分肯定，及時表揚，可釆用打分、貼小紅花、發(fā)小獎
3、品等方式鼓勵他們，調(diào)動幼兒學習鋼琴的積極性。充分利用幼兒的好奇心理，在課間休息時，講一些跟鋼琴有關(guān)的小故事，讓他們猜一猜蘊含鋼琴知識的小謎語，這樣既可以消除幼兒的疲勞，又可以豐富他們的知識，還可以激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣。2.寓教于樂的教學方法。幼兒鋼琴學習有著一些特有的規(guī)律，照木宣科、按部就班的教學模式不適合幼兒教育。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒們不但身心愉悅，使孩子們在輕松的狀況下學習鋼琴，學習效率也會有所提高。因為只有在輕松、活潑的氛圍中，運用豐富的教學手段，甚至是一些游戲的途徑，才能更好地引發(fā)幼兒對學習鋼琴的直接興趣。在一些教學上，可以改成以游戲的
4、方法進行。如：為了提高學生的識譜能力，可以把七個音符編成是白雪公主和七個小矮人，在復習五線譜知識時，用小矮人跳舞這個游戲貫穿始終，引導幼兒們指到哪個音，就請扮演代表這個音符的小矮人出來跳一個舞。五線譜中，各個咅符所在的位置，也是孩子們常常容易混淆的。這樣一來，我們可以把五線譜比作一棟5層高的房子，每個小矮人就住在相砬的樓層里，“1”在五線譜中下加一線的位子，所以就安排它住在地下室，依此類推。再如音階練習，教師可以換一種說話方式，把它說成走臺階的形式，讓孩子體會上行、下行音階的不同，上行越來越高，下行越來越低，猶如走樓梯一般。手型的保持，我們可以告訴學生，這里也是
5、一棟高樓，每層樓都不能出現(xiàn)手指打折、關(guān)節(jié)凹進去的問題，手撐不好，房屋就容易倒塌，再反問他們，倒塌的房屋還能否住人？回答都會是否定的，這樣一來，他們自己心里就清楚明白，手型一定要撐好。太專業(yè)的音樂術(shù)語或語言，兒童是沒辦法聽懂或體會到的，這就要求教師盡量運用兒童語言把意思交代清楚。通過游戲化教學這種方法的訓練，不僅讓幼兒們的身心得到了愉悅，激發(fā)和增強了學鋼琴的興趣，而且還使幼兒們對音高的概念更加明確清晰。1.鼓勵式教學方法。幼兒是逐步從依賴成人對自己的評價到學會自我評價的，他們從成人的評價中獲得對自我的肯定或否定。因此，鋼琴教師在課上對學生恰當?shù)剡M行肯定或表揚都是非
6、常重要的。在課上，哪些地方彈得不夠好、交代得不夠清楚的，教師要明確地說明清楚。這樣，才會使幼兒明白哪些地方還需要多加練4。哪一條曲子彈得比較好的，要學生繼續(xù)保持。也可以根據(jù)幼兒冋課的熟練程度，給予適當?shù)谋頁P與肯定。如果幼兒長期處在被批評的角度，就會失去信心，其至會不在乎地說“我不練琴了，反正練了老師也會批評我。”二、發(fā)揮家長課外督促和輔導作用,提高幼兒的學琴效果輔導孩子做好課后練使他們養(yǎng)成良好的練琴A）慣。家長要領(lǐng)會教師的教學意圖，做好筆記，輔導孩子課后練＞J。最好每天陪孩子做兩次鋼琴彈奏練習，每次從分鐘起逐漸增加。要注意培養(yǎng)孩子練琴慣，切忌“有事不陪，沒事逼孩
7、子多練，要么過于遷就，要么過于嚴厲”的情況發(fā)生。開闊眼界，讓孩子有更多接觸咅樂的機會。家長平吋要讓幼兒多聽各種流派、各種風格、不同鋼琴家演奏的樂曲，經(jīng)常讓他們到景色宜人的大自然環(huán)境中去陶冶情操，感受“自然中的音樂節(jié)奏和樂感”，在潛移默化中提高他們的音樂素質(zhì)。需要注意的是，不要過早地給孩子確定專業(yè)方向，更不要單純地以考級為0的。家長們要明確幼兒學習鋼琴是為培養(yǎng)音樂興趣，為今后全面發(fā)展打基礎(chǔ)。以上僅是筆者對如何做好幼兒鋼琴教學提出的幾點粗淺建議。除此之外，方法還有很多，只要我們教師在今后的教學工作中，不斷探索、研究，從幼兒的身心特點出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的學琴興趣，運用多種
8、教學方法，并發(fā)揮家長的監(jiān)
