淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法

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1、淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法張延娜山東省臨沂市郯城縣李莊鎮(zhèn)中心幼兒園276111《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出針對(duì)小學(xué)生年齡特征，教學(xué)過(guò)程中教師不能過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解和傳授。要從培養(yǎng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，結(jié)合教師自身的牛.活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。應(yīng)倡導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和注重交流、合作的學(xué)習(xí)方式。木文就如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，談幾點(diǎn)方法：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)1.興趣對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)起著重要作用興趣是最好的老師。小學(xué)生對(duì)于新鮮事物，很容易有一種天生的好奇感。當(dāng)英語(yǔ)以其陌生

2、的面孔來(lái)到課堂，異樣地走進(jìn)學(xué)生中，會(huì)誘發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)牛興趣時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去。興趣可以幫學(xué)生消除學(xué)習(xí)的疑慮，樹(shù)立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是一種負(fù)擔(dān)，學(xué)生為自己課堂上講出的每個(gè)單詞、每個(gè)句子，感到激動(dòng)和興奮。這在三年級(jí)的英語(yǔ)教育中我們都強(qiáng)烈地體會(huì)到了。2.用好教材，豐富課堂活動(dòng)有些教師接觸教材不久，對(duì)大綱認(rèn)識(shí)淺薄，不能把握教材的靈活性，意圖不能領(lǐng)悟到位。但由于現(xiàn)在的教材內(nèi)容豐富多彩，發(fā)音節(jié)奏多變，教師可組織學(xué)生通過(guò)角色表演、游戲活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)興趣，更愉悅的學(xué)習(xí)到知識(shí)，習(xí)得大量單詞和詞匯。為了讓學(xué)生更好地集中精力聽(tīng)課，教師可設(shè)計(jì)各種活動(dòng)豐富課堂，如，動(dòng)手做賀卡。這樣不僅提高了的學(xué)生的口語(yǔ)水平，也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。3.積極引導(dǎo)，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)著名教育家曾說(shuō)過(guò)，“能讀懂課木無(wú)疑是學(xué)好英語(yǔ)最好的方法?！贬槍?duì)如此情形，我們?cè)趯W(xué)生入門(mén)時(shí)必須做好以下幾點(diǎn):(1)讓學(xué)生了解英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性。由于英語(yǔ)在國(guó)際社會(huì)的廣泛應(yīng)用，學(xué)好英語(yǔ)己經(jīng)是一種吋代的需要。(2)在引導(dǎo)吋，教師可以用一些有趣的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，而不是懼

4、怕這門(mén)課程。(3)注重對(duì)學(xué)生在開(kāi)始階段聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。利用英語(yǔ)自身獨(dú)特的魅力和趣味性，讓學(xué)A)英語(yǔ)變成一件愉快的事。要相信學(xué)生,肯定他們。一段成功的教學(xué)，必然是開(kāi)頭容易，過(guò)程難，最初的學(xué)習(xí)高溫很容易急劇下降，原始的興趣也會(huì)隨著學(xué)生對(duì)它的熟悉漸漸地不復(fù)存在；教師應(yīng)該不斷變換教學(xué)方式，做學(xué)生持久學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，教學(xué)質(zhì)量定會(huì)有質(zhì)的飛躍。二、持之以恒，注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)1.建立平等的師生關(guān)系，是提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)興趣的根本保證情感

5、是人類(lèi)打開(kāi)心扉的鑰匙，是打動(dòng)人的心靈秘訣，是人行為的內(nèi)在力，也是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。師生間長(zhǎng)時(shí)間的接觸相處，無(wú)不包含情感因素。沒(méi)有師愛(ài)生，生尊師，就不可能冇良好的教學(xué)氛圍和學(xué)環(huán)境。無(wú)論是對(duì)英語(yǔ)的興趣還是對(duì)教育者的喜愛(ài)，都需要建立平等的師生關(guān)系。我們沒(méi)奮任何理由錯(cuò)過(guò)一個(gè)挖掘?qū)W生潛力的機(jī)會(huì)。教師以德育人，以自己的人格影響和發(fā)展學(xué)生，以情感人，以理服人，做學(xué)生心中的良師益友。2.立足課堂，向課堂要實(shí)效小學(xué)生大部分心理因素還沒(méi)有發(fā)育完全，自制力差，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的>J慣和興趣。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課時(shí)安排

6、的比較緊，我們教師只能盡量提高課堂教學(xué)的有效性。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式已經(jīng)不適用今天的素質(zhì)教育，我正努力探索一種0標(biāo)性的任務(wù)型課堂教學(xué)。任務(wù)式教學(xué)，就是以學(xué)生做有意義的事為中心，重視師生間、學(xué)生間如何溝通信息，著重解決一些現(xiàn)實(shí)生活中很可能發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，而不是虛幻的事情。教師把握好教學(xué)過(guò)程中的度，引起學(xué)生共鳴，激發(fā)欲望。任務(wù)中，學(xué)生學(xué)到了有用的知識(shí)，掌握好這門(mén)語(yǔ)言，也提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師應(yīng)明白具體的角色分配，任務(wù)0標(biāo)，必要的構(gòu)成任務(wù)的輸入材料，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)散思維，自由發(fā)揮。1

7、.分層教學(xué)，減縮差距小學(xué)生個(gè)體差異很大，對(duì)教師而言，不可冋避的就是如何對(duì)待優(yōu)中差生。通過(guò)觀察本班學(xué)生，有以下幾點(diǎn)見(jiàn)解：(1)分組編排，因材施教。教師通過(guò)觀察每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、口語(yǔ)能力、記憶力，反應(yīng)速度等。把所有學(xué)生分成不同的組，因材施教，分層教學(xué)，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。(2)創(chuàng)設(shè)情境，各說(shuō)其能。設(shè)計(jì)情景吋要考慮各人差異，使他們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表現(xiàn)。如買(mǎi)東西，賣(mài)東西。學(xué)生可以相互交流商量誰(shuí)來(lái)當(dāng)買(mǎi)賣(mài)方。(3)積極評(píng)價(jià)，要求不同。學(xué)生學(xué)能力不同，接受知識(shí)的多少也有所差異，教師都應(yīng)該給

8、予合理評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些好的現(xiàn)象。2.英語(yǔ)課堂的延伸，拓寬學(xué)校是學(xué)生生活的重要舞臺(tái)，這座舞臺(tái)上發(fā)生的一些故事可以引入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來(lái)。社會(huì)同樣是一片廣闊的天地，更是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)好去處。走出課堂，聯(lián)系生活的拓展過(guò)程可以由多種形式實(shí)現(xiàn)，教師可以悉心安排組織和組織一些集體活動(dòng)，如參觀訪問(wèn)、英語(yǔ)演講比賽等，這樣有利于學(xué)生的自我發(fā)展和英語(yǔ)U語(yǔ)水平的提高。綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還面臨著眾多挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸索教法學(xué)法，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)實(shí)踐，不僅注重書(shū)本知識(shí)，