窮人導(dǎo)學(xué)案(新)

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1、北師大版小學(xué)六年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案小學(xué)年級六年級學(xué)科語文第一單元課題窮人杏園中心學(xué)校主備人姜偉初審人王天吉吳謙合作團隊杏園中心學(xué)校語文教研組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課7個生字，正確讀寫“心驚肉跳、忐忑不安、憂慮、自作自受、熬過去”等詞語。2、了解作者，了解課文大意，理清作者思路，抓住重點詞語理解課文內(nèi)容，體會漁夫桑娜的品質(zhì)。3、體會環(huán)境描寫和心理描寫的表達特色。學(xué)習(xí)重點：1.理清作者思路，抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。2.體會環(huán)境描寫和心理描寫的表達特色。學(xué)習(xí)難點：體會環(huán)境描寫和心理描寫的表達特色。二課時分

2、課時第一課時課型自學(xué)展示提升第一課時【預(yù)習(xí)案】【資料鏈接】列夫托爾斯泰：【自學(xué)指導(dǎo)】1、輕聲讀課文，圈出生字詞，查閱工具書，注音辨義。1）.我可以給下列生字注音組詞，認讀3—5遍，再寫一寫。濺帳簾擱忐魁寡忑2）、多音字組詞。mó（）　　qiáng（）　dé（）zuō（）?！姟iǎng（）得　作mú（）　　jiàng（）　děi（）zuò（）3）、比一比，再組詞。怨（）梧（）霉（）慮（）擱（）祭（）悟（）毒（）虛（）閣（）4）、從課文中找出與下列詞語意思相近的詞。保護（）看望（）高大（）舒服（）埋怨（）仍

3、然（）擔(dān)心（）七上八下（）5）難讀的詞還有：理解詞語，標(biāo)注在書上，尤其注意：擱板、黧黑、忐忑不安、自作自受。2、朗讀課文，標(biāo)示段落序號，抄寫或背寫感受深刻的話。3、可以默讀或有感情朗讀課文，抓住主要人物，梳理文章內(nèi)容。文章涉及的人物有、、。這篇課文先講，再講，最后講。再讀幾遍課文，按照“等待丈夫——抱回孤兒——丈夫歸來”的順序把課文分為三個部分。4、文題為“窮人”，指的是哪些人？他們窮到什么程度？請勾劃語句說明。5、自主評議：你感覺到桑娜是個怎樣的人？【探究案】一、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段?！　?．自由讀1-

4、2自然段，讀后說說桑娜家的生活給你留下了什么印象？　　▲學(xué)生自由讀1-2自然段。交流?！x1－2自然段，桑娜的家里很窮，你是從哪里看出來的？畫出有關(guān)句子，說說理由?！　　涣鳌?家境貧窮的)桑娜：用的(破帆)(補)　　　　　　　　　　　　　　　吃的(黑面包、魚)(只有)　　　　　　　　　　　　　　　穿的(光著腳)(不論)　　請你把這一部分讀一讀。誰來點評一下，把哪些詞重讀了，這樣讀有什么好處？（突出了家境貧窮）2．從這兩個自然段中，你感覺到桑娜是個怎樣的人？快速瀏覽課文，找出句子讀一讀?！　〗涣鳎?勤勞能

5、干的)桑娜：食具(閃閃發(fā)亮)從早到晚地干活　　3．再讀課文，體會桑娜家雖然窮她的勤勞能干能使他們勉強生活。課后作業(yè)：1、寫話練習(xí)　　請你抓住窮、勤勞兩個特點來寫《桑娜的一天》古老的鐘發(fā)啞地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________2、搜集有關(guān)“善良”的名言第二課時【自學(xué)指導(dǎo)】1、文章篇幅較長，但是突出幾個方面，其中我感受最深的是（標(biāo)上“”）西蒙家里的環(huán)境描寫桑娜抱回兩個孤兒后的心理活動桑娜和漁夫的對話學(xué)習(xí)提示：自學(xué)時要抓住感受最深的部分重點學(xué)習(xí)，不要面面俱到。2.課文中的環(huán)境描寫既有天氣描寫，也有

6、桑娜與西蒙兩家情景描寫，畫出相關(guān)語句，認真讀一讀，說一說課文中的環(huán)境描寫對刻畫桑娜與漁夫的形象有什么作用？3、第9自然段中對桑娜的心理活動進行了細致生動的刻畫，摘錄重點如下：（1）他會說什么呢？（2）這是鬧著玩的嗎？（3）自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了。（4）為什么把他們抱過來啊？（5）如今叫我怎么對他說呢？仔細讀一讀，如果按照正常的表達順序應(yīng)該這樣思考：（排序）為什么課文不按這樣的順序來寫呢？由此，我想當(dāng)時桑娜可能特別（）。4、能表情達意的不只是文字，標(biāo)點符號同樣具有重要的作用。課文里就有許多省略號，它們分

7、別表達了什么呢？體會下面句子中省略號的用法，在括號里填上相應(yīng)的序號。（1）表明心理活動的時斷時續(xù)；（2）表示省略遞增的次數(shù)；（3）表示說話斷斷續(xù)續(xù)；（4）表示語意的跳躍。.l??????a.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。（）l??????b.她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……”（）l???????c.“謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做

8、些什么呢？（）l????????d.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……”（）【學(xué)貴有疑】自學(xué)后，我心中的疑惑是（）【集體探究】一、抓住重點，自主研讀快速閱讀課文，找最能體現(xiàn)窮人善良的句段，由重點句段切入課文。1．找出最能體現(xiàn)窮人善良的一句話：“?！?．小組交流理解：提示學(xué)法：聯(lián)系上下文。二、互動交流，引導(dǎo)點撥（一）精讀課文，感受桑娜的善良。第7小節(jié)：1．思考：桑娜為什么覺得“非這樣做不可”？2．說話