你找到學(xué)生的讀寫鑰匙了嗎？論文

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1、你找到學(xué)生的讀寫鑰匙了嗎？論文你找到學(xué)生的讀寫鑰匙了嗎？在知識爆炸的今天，單靠幾篇課文已不能滿足孩子們?nèi)找娓邼q的好奇心和求知欲，因此我們需要多渠道的進(jìn)行廣泛、有效的閱讀實(shí)踐。三年多前，《哈佛女孩劉亦婷》在社會上熱賣，學(xué)校還你找到學(xué)生的讀寫鑰匙了嗎？在知識爆炸的今天，單靠幾篇課文已不能滿足孩子們?nèi)找娓邼q的好奇心和求知欲，因此我們需要多渠道的進(jìn)行廣泛、有效的閱讀實(shí)踐。三年多前，《哈佛女孩劉亦婷》在社會上熱賣，學(xué)校還專門請了劉亦婷的媽媽來作了一場報(bào)告，校園的劉亦婷熱持續(xù)升溫。為了使學(xué)生的偶像多元化，不僅僅是一些影視明星，我抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)推薦了這本書，在班內(nèi)刮起了“

2、劉亦婷旋風(fēng)”，爭當(dāng)哈佛男孩、哈佛女孩成為新的口頭禪。我再接再勵，從書中找出了與大量閱讀有關(guān)的論述和劉亦婷的日記，告訴學(xué)生劉亦婷的成功與她通過大量閱讀得來的廣博知識是分不開的。一時(shí)間，多讀書讀好書蔚然成風(fēng)，學(xué)生把學(xué)習(xí)偶像落實(shí)到了行動上。在這種背景下，小A的表現(xiàn)便顯得與周圍環(huán)境格格格不入。小A語文基礎(chǔ)差，怕作文、怕看書。除了漫畫書外，沒見他有接觸過課本以外的其它書籍。大家知道現(xiàn)在的兒童漫畫用大量具有強(qiáng)烈感官刺激的畫面代替了語言描述，書中出現(xiàn)的語言文字多非完整句，有時(shí)甚至只有一些變形夸張的“咳”“啊”“！”等符號，對學(xué)生語言的形成造成極嚴(yán)重的負(fù)面影響。怎樣讓他從漫

3、畫中走出來，走進(jìn)文字魔方，感受語言的魅力呢？第二屆校園科技文化月前昔，期望已久的教育時(shí)機(jī)終于來臨。小A是學(xué)校科技興趣小組成員，喜歡采集昆蟲，愛拆卸東西。常自己動手做一些科技小制作，但因制作粗糙而常被人取笑。這次他又用泡沫塑料制作了一架“隱形飛機(jī)”模型，很顯然，這次比前幾次的精致多了，表面被細(xì)致地打磨光滑，涂上了一層淡淡的天藍(lán)色，兩側(cè)機(jī)冀向外張開，如同一只展翅的雄鷹，他取名為“雄鷹”號飛機(jī)。正當(dāng)他向全班同學(xué)夸耀他的新模型時(shí)，有個同學(xué)提出了疑問，認(rèn)為他的設(shè)計(jì)有誤，機(jī)身和機(jī)冀不能呈90度相接，還找出了一期載有隱形飛機(jī)專題的《我們愛科學(xué)》雜志，上面介紹：“隱身”飛機(jī)

4、減小雷達(dá)有效探測距離的主要方法是：機(jī)身和機(jī)翼之間圓滑過渡（身翼融合），合理選擇進(jìn)氣口的外形和位置,使機(jī)體表面各部分的連接處,盡可能避免直角相交；機(jī)體盡量采用非金屬材料，飛機(jī)表面的金屬部位涂以能吸收電磁波的材料。小A非常失望，把精心制作的模型仍進(jìn)的廢紙婁里。我不失時(shí)機(jī)地找他談話，告訴他知識的重要性，并向他推薦了《科技制作一百例》、《小發(fā)明、小創(chuàng)造集錦》等小制作圖書，他如獲至寶，馬上沉迷進(jìn)去，隨后我逐步向他推薦《我們愛科學(xué)》《探索》等其它科普讀物，他的“三小作品”趣味性與科學(xué)性融為一體，再也不是同學(xué)們?nèi)⌒Φ膶ο蠖谴蠹曳Q奇的目標(biāo)，校園科技文化月上的“三小作品”比

5、賽中榮獲一等獎，他還成為當(dāng)月讀書主題的“閱讀之星”（我每月會精心布置一個學(xué)生感受興趣的、有趣味性、時(shí)代性和一定探索價(jià)值的讀書主題。讀書主題的選定有鮮明的，緊扣時(shí)代脈膊，新穎而別致；有一定的能吸引孩子們的注意力；有一定的探索價(jià)值，蘊(yùn)含著豐富的知識。主題選定后，讓學(xué)生注意寫收視手記，收聽廣播，查找資料（包括上網(wǎng)），收集報(bào)刊，月底開個匯報(bào)會，比一比，誰是當(dāng)月的“閱讀之星”。為配合文化月活動，結(jié)合當(dāng)時(shí)全世界都在討論的基因圖譜期，以《我也了解世界尖端科技》為讀書主題。小A就是那月的“閱讀之星”）成功不但給他帶來信心，還使他深深地體會到讀書的重要性。他用壓歲錢買下的全套

6、的《百科全書》少年版。我在班上大力表揚(yáng)了這種行為，一時(shí)間，用零花錢買書成為班內(nèi)非常獨(dú)特的新景觀。不久，我發(fā)現(xiàn)他制作了很多軍艦、戰(zhàn)斗機(jī)等與軍事有關(guān)的東西，我敏銳的意識到他的興趣已由科技制作集中到軍事武器上來了，我馬上向他推薦《軍事博覽》《中外軍事名人》《軍事上的毛澤東》等書刊，偉人們崇高的人格在他的心靈上鏗鏘作響，他在作文中寫到：當(dāng)一個軍事家不僅僅是會打戰(zhàn)、不怕死，更要有廣博的知識，要有謀略，要有遠(yuǎn)大的理想。人長大了要當(dāng)一各出色的軍事工程師，發(fā)明很多新武器，保衛(wèi)我們的祖國。我想，通過讀書改變一個人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀不正是書籍熏陶作用的最好體現(xiàn)嗎？他主動到圖書

7、館借了《三國演義》，讀完后，他寫到：當(dāng)我讀到諸葛亮累死在戰(zhàn)場上時(shí)我哭了，我以前從來沒有因看書而哭過，出師未捷身先死，太可惜了，這么優(yōu)秀的人才卻沒有能統(tǒng)一中國……三國的故事我早就聽過，但從來沒有想過要讀，覺得上面都是文字，可能不好看，這次我終于知識了老師常說的語言的魅力了……從此以后，他的閱讀面大大拓寬，科技、軍事、文學(xué)、藝術(shù)都看，語文素質(zhì)穩(wěn)步提高。大量讀寫能全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使聽說讀寫諧調(diào)發(fā)展；能對學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀起到內(nèi)在的熏陶、感化和導(dǎo)向作用。最為突出的是學(xué)生習(xí)作能力的提高，語言豐富了，取材范圍大為拓展，對生活的感知和領(lǐng)悟厚實(shí)了，眼界放遠(yuǎn)了，

8、開始跳出自己生活的小圈子，關(guān)注國內(nèi)外大事。仍以小A為