讓小學(xué)英語(yǔ)課堂活起來(lái)論文

《讓小學(xué)英語(yǔ)課堂活起來(lái)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、讓小學(xué)英語(yǔ)課堂活起來(lái)論文如何實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)素質(zhì)教育，避免教師與學(xué)生之間只有灌輸而缺乏交流的沉悶狀況，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)而言，我認(rèn)為最好的方法就是讓課堂教學(xué)活起來(lái)。那么，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，怎樣才能如何實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)素質(zhì)教育，避免教師與學(xué)生之間只有灌輸而缺乏交流的沉悶狀況，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)而言，我認(rèn)為最好的方法就是讓課堂教學(xué)活起來(lái)。那么，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，怎樣才能讓課堂教學(xué)活起來(lái)呢？一、利用各種教學(xué)媒體，激活教科書(shū)，讓學(xué)生更易理解接受在教學(xué)中，我們應(yīng)想方設(shè)法，利用電教器材如TV、VCD、電腦、收

2、音機(jī)等，讓教科書(shū)活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、形象起來(lái)、發(fā)出聲來(lái)，讓活的教科書(shū)震撼學(xué)生的心靈，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如我在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)Unit6Shopping這一課時(shí)，就利用共享中的教學(xué)軟件，將各種商品的圖片展現(xiàn)在電腦上,讓學(xué)生充當(dāng)購(gòu)物者，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬練習(xí)，使課堂變得有聲有色、生動(dòng)有趣。學(xué)生則充滿(mǎn)激情，很好地理解和掌握了教學(xué)內(nèi)容，并能模仿自編自演對(duì)話(huà)，達(dá)到了活學(xué)活用的效果。二、重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生在課堂中活起來(lái)1.誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是由一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起的，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時(shí)，他們才能自覺(jué)積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。那么，學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從何而來(lái)呢?這就要靠教師的教學(xué)藝術(shù)，要靠教師組織富有成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)去誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，如設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情境等，將學(xué)生置于心求通而未達(dá)，口欲言而不能的心理狀態(tài)。如組織課前活動(dòng)時(shí)，我通常以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為重點(diǎn)，利用課前的幾分鐘，開(kāi)展Freetalk活動(dòng)，F(xiàn)reetalk內(nèi)容包括日常生活中常用的問(wèn)候句型、自我介紹句型，以及日期、天氣的正確表達(dá)方法，讓學(xué)生以

4、輕松、愉快的心情迎來(lái)即將開(kāi)始的英語(yǔ)課。2.樹(shù)立學(xué)生的自信心與勇氣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其語(yǔ)言功能，講究對(duì)話(huà)的藝術(shù)。這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生全體主動(dòng)參與，使他們克服羞于開(kāi)口的毛病，積極參與語(yǔ)言交際活動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)中，我常常用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己。每一課都盡量創(chuàng)設(shè)大量情境并提供廣泛的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。如Unit8Myfamily和Unit9Abirthdayparty的教學(xué)，我先讓學(xué)生看圖，聽(tīng)錄音跟讀，然后口述,并運(yùn)用句型進(jìn)行家庭及人物的介紹，再自編自演對(duì)

5、話(huà)。這樣，本來(lái)只有幾句話(huà)的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)處理，就成為一個(gè)生動(dòng)有趣的說(shuō)話(huà)練習(xí)了。長(zhǎng)期的訓(xùn)練，使學(xué)生由克服了說(shuō)英語(yǔ)的膽怯心理，變得自然大方，而且不時(shí)有出色的表現(xiàn)。3.發(fā)揚(yáng)民主，營(yíng)造和諧氣氛，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。心理學(xué)家告訴我們，愛(ài)動(dòng)是孩子的天性。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)將“動(dòng)中學(xué)、學(xué)中動(dòng)”有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)Unit3Inmyschoolbag時(shí)，我一邊教學(xué)新單詞，一邊讓學(xué)生運(yùn)用句型猜測(cè)老師的提包和筆盒中分別有什么。這樣，學(xué)生學(xué)得趣味盎然，教師也教得輕松自如。三、教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念

6、，讓教學(xué)方法與教學(xué)手段活起來(lái)單一、呆板的教學(xué)方法與手段，只能讓課堂變得枯燥乏味。新課程背景下的英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，而不是黑白無(wú)聲的。教師上課節(jié)奏要快，以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)、思維。小學(xué)生的有意注意時(shí)間大多不超過(guò)20分鐘，注意力易分散，一旦教學(xué)方法呆、節(jié)奏慢，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生做小動(dòng)作或小聲講話(huà)等不良習(xí)慣。因此，教師應(yīng)抓住學(xué)生注意力集中的短暫時(shí)刻，用學(xué)生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動(dòng)，如游戲、唱歌、做動(dòng)作、搶答競(jìng)賽等，使學(xué)生既緊張又活潑，在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，不

7、會(huì)感到厭倦，對(duì)知識(shí)記憶得也特別牢固，教學(xué)效果自然較好。教學(xué)實(shí)踐證明，這種形式的教學(xué)，讓全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方面提高了學(xué)生興致、活躍了學(xué)生思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、思維能力、口頭表達(dá)能力與創(chuàng)新能力。