《花孩子》教案西師版

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1、《花孩子》教案西師版！教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系生活實(shí)際，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的神奇。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)、寫本課的生字詞，有感情地朗讀課文，感受各種花的美麗色彩。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀對(duì)話，體會(huì)花孩子向往美、崇尚美、關(guān)心他人的可愛之處及星星、朝霞的無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)1．出示生字卡片，抽讀生字。2．聽寫詞語：跳舞，裝扮。抽兩名學(xué)生的聽寫本拿到展示臺(tái)評(píng)。教師指導(dǎo)書寫規(guī)則。師:你能用“裝扮”造句嗎？引渡：課文中是誰想裝扮這個(gè)世界？（花孩子），板書課題，讓我們一起走進(jìn)課文，看看課文是怎

2、么說的呢？二．學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段1．齊讀第一自然段，想想花孩子們說了些什么呢？2．指導(dǎo)讀好問句。（二）學(xué)習(xí)第二——十自然段。引渡：花孩子想裝扮世界，它們是怎么找到顏色的呢？1．自由讀第二——十自然段，找找課文中寫了幾個(gè)花孩子？抽生說，教師板書：迎春花杏花、桃花石榴花2．分小組邊讀邊討論：這些花孩子找到了什么樣的顏色？他們是怎樣找到的？3．匯報(bào)：（1）生：迎春花迎春花找到了金黃的顏色板書：金黃色師：它是怎么找到的呢？，生：是星星姑娘送給它的。師：用自己喜歡的符號(hào)畫出星星和迎春花說的話，引出“細(xì)聲細(xì)氣地說”，體會(huì)迎春花是個(gè)怎樣的

3、孩子，星姑娘把金黃的顏色送給迎春花，體會(huì)星星是一個(gè)什么樣的孩子？分角色朗讀出示課件（迎春花的圖）出示課件：金燦燦的迎春花細(xì)聲細(xì)氣地說（）的()（）地說金燦燦的迎春花細(xì)聲細(xì)氣地說（）的（）（）地說想想可以怎樣填，同桌的孩子說，全班的孩子交流。(2)生：石榴花找到的是紅顏色。板書：紅色師：它是怎么找到的？生：是朝霞送給它的。出示課件：石榴花的圖。師：用自己喜歡的符號(hào)畫出朝霞和石榴花說的話，體會(huì)它們是什么樣的孩子。分角色朗讀。出示課件：石榴花的圖(3)生：桃花、杏花找到的是粉紅色。板書：粉紅色。齊讀課文第十自然段，體會(huì)石榴花是什么樣的孩子？

4、出示課件：桃花、杏花的圖。三．拓展孩子們，在生活中你們看到過許許多多的花，老師給你們帶來了許多的花孩子，出示課件，這些花孩子也找到了各自的顏色，開出美麗的花裝扮世界呢！你能說說梨花是什么顏色的?想想它是怎么找到顏色的呢?會(huì)說些什么呢?(讓孩子自由說)板書設(shè)計(jì):迎春花金黃色杏花、桃花粉紅色石榴花紅色