《花孩子》教案西師版4

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1、西師大：《花孩子》教學(xué)設(shè)計　　教學(xué)過程：　　一．復(fù)習(xí)　　1．出示生字卡片，抽讀生字?！　?．聽寫詞語：跳舞，裝扮。　　抽兩名學(xué)生的聽寫本拿到展示臺評。教師指導(dǎo)書寫規(guī)則?！　煟耗隳苡谩把b扮”造句嗎？　　引渡：課文中是誰想裝扮這個世界？（花孩子），板書課題，讓我們一起走進課文，看看課文是怎么說的呢？　　二．學(xué)習(xí)課文　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一自然段　　1．齊讀第一自然段，想想花孩子們說了些什么呢？　　2．指導(dǎo)讀好問句。　?。ǘW(xué)習(xí)第二——十自然段?！　∫桑夯ê⒆酉胙b扮世界，它們是怎么找到顏色的呢？　　1．自由讀第二——十自然段，找找課文中寫了幾個花孩子？　　抽生說，教師板

2、書：迎春花杏花、桃花石榴花　　2．分小組邊讀邊討論：這些花孩子找到了什么樣的顏色？　　他們是怎樣找到的？　　3．匯報：　?。?）生：迎春花迎春花找到了金黃的顏色板書：金黃色　　師：它是怎么找到的呢？，　　生：是星星姑娘送給它的?！　煟河米约合矚g的符號畫出星星和迎春花說的話，引出“細聲細氣地說”，體會迎春花是個怎樣的孩子，星姑娘把金黃的顏色送給迎春花，體會星星是一個什么樣的孩子？　　分角色朗讀出示課件（迎春花的圖）　　出示課件：　　金燦燦的迎春花細聲細氣地說　　（　?。┑模ā。ā。┑卣f　　金燦燦的迎春花細聲細氣地說　　（　?。┑模ā。。ā。┑卣f　　想想可以怎樣

3、填，同桌的孩子說，全班的孩子交流?！　。?）生：石榴花找到的是紅顏色。板書：紅色　　師：它是怎么找到的？　　生：是朝霞送給它的。　　出示課件：石榴花的圖?！　煟河米约合矚g的符號畫出朝霞和石榴花說的話，體會它們是什么樣的孩子?！　》纸巧首x。　　出示課件：石榴花的圖　?。?）生：桃花、杏花找到的是粉紅色。板書：粉紅色。　　齊讀課文第十自然段，體會石榴花是什么樣的孩子？　　出示課件：桃花、杏花的圖。　　三．拓展　　孩子們，在生活中你們看到過許許多多的花，老師給你們帶來了許多的花孩子，出示課件，這些花孩子也找到了各自的顏色，開出美麗的花裝扮世界呢！　　你能說說梨花是什

4、么顏色的?想想它是怎么找到顏色的呢?會說些什么呢?(讓孩子自由說)　　板書設(shè)計：迎春花　　　　金黃色杏花、桃花　　粉紅色石榴花　　　　紅色　　教學(xué)目標：　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2.聯(lián)系生活實際，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的神奇?！　〗虒W(xué)重點：　　認、寫本課的生字詞，有感情地朗讀課文，感受各種花的美麗色彩。　　教學(xué)難點：　　有感情地朗讀對話，體會花孩子向往美、崇尚美、關(guān)心他人的可愛之處及星星、朝霞的無私奉獻、樂于助人的精神。