國(guó)培班學(xué)員代表發(fā)言稿

國(guó)培班學(xué)員代表發(fā)言稿

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1、國(guó)培班學(xué)員代表發(fā)言稿[國(guó)培班學(xué)員代表發(fā)言稿]  國(guó)培班學(xué)員代表發(fā)言稿    貴州省貴陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)焦洋    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及在座的同伴們,下午好!    很榮幸能夠代表全體貴州國(guó)培班學(xué)員在此發(fā)言,國(guó)培班學(xué)員代表發(fā)言稿?!   r(shí)光匆匆,如白駒過(guò)隙?!   』叵雱傞_(kāi)始接到80天的國(guó)培任務(wù)時(shí),還感嘆著那將會(huì)是怎樣一段漫長(zhǎng)的時(shí)光,而如今,時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,心里也泛起了一汪不舍的漣漪?!   ≡?00個(gè)伙伴里,有的已經(jīng)為人父母,有的剛完成新婚典禮,有的剛參加工作,有的已是教齡多年的前輩,也許最初的我們都帶著不同的心情和心態(tài)來(lái)到這里,但最后,我想我們都會(huì)歸一為

2、一種心情和心態(tài),那就是“感謝”?!   「兄x國(guó)培項(xiàng)目給了我們?nèi)绱藢氋F的進(jìn)修機(jī)會(huì),這是一份榮耀,更是一份期望和重托!感謝陳院長(zhǎng)將如此有意義的項(xiàng)目引進(jìn)貴州,讓我們學(xué)到了先進(jìn)的教育理念、體驗(yàn)了先進(jìn)的教學(xué)課堂!感謝邱老師、付老師、馬老師及每一位為國(guó)培項(xiàng)目在辛勤奉獻(xiàn)著的教育者們,是你們?cè)赒Q上無(wú)數(shù)次的耐心回答讓所有學(xué)員從迷茫走向適應(yīng),是你們對(duì)課程的的精心安排讓所有學(xué)員能聽(tīng)到精彩紛呈的講座、是你們對(duì)生活起居的悉心照顧讓所有學(xué)員在異地他鄉(xiāng)感受到家的溫馨和溫暖。在此,我代表所有學(xué)員對(duì)在場(chǎng)的每一位老師和工作人員都真摯的道一聲:謝謝!    65個(gè)日子,我們一路走來(lái),

3、一起聆聽(tīng)著、學(xué)習(xí)著、思考著、收獲著。還有多少講座是讓我們至今仍記憶猶新的呢?    你是否還記得邰霞老師在課堂上給予孩子的那5分鐘擁抱?是否還記得那短暫的5分鐘給我們帶來(lái)的觸動(dòng)和感動(dòng)?感動(dòng)之余,我想我們也一定會(huì)將邰霞老師“莫道是他人子弟,都當(dāng)作自家兒女”的心態(tài)用在今后的教育教學(xué)中,讓自己做一個(gè)“拋除功利”的“簡(jiǎn)單老師”,成為孩子的師長(zhǎng)、朋友甚至是“母親”,把所有學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子去關(guān)心關(guān)愛(ài)。我想我們也都會(huì)試著放慢腳步、停下腳步細(xì)致的觀察和體會(huì)自己的教育過(guò)程,帶著欣賞的眼光去贊賞我們的每一個(gè)孩子!……邰霞老師的講座就如一場(chǎng)對(duì)心靈的洗禮,她不是教我們

4、該做什么,而是像一股清泉般慢慢涌出、細(xì)細(xì)的流淌進(jìn)每個(gè)人心里。她就像一個(gè)航標(biāo)為我們照亮前進(jìn)的道路,讓我們充滿激情和夢(mèng)想?!   ∪绻f(shuō)邰霞老師的教育是充滿愛(ài)的事業(yè),那么,張連仲教授的教育一定是富有專業(yè)和激情的?!   ∧闶欠襁€記得張連仲教授激情四溢的講座?一個(gè)年過(guò)半百的教育學(xué)者給我們呈現(xiàn)的并不是滔滔不絕和滿腹經(jīng)綸的死理論,卻是一份執(zhí)著的教育夢(mèng)想和一份堅(jiān)定的教育激情。是他讓我們領(lǐng)悟,教師的威嚴(yán)不是來(lái)源于形象和行動(dòng)上的威嚴(yán),而應(yīng)當(dāng)是來(lái)源于我們對(duì)教學(xué)態(tài)度的謹(jǐn)慎;是他警醒我們,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)用寬容的心態(tài)接納并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的改正,不要打擊而是引導(dǎo)和鼓舞;是他勸

5、誡我們,不要把自己定位太高,學(xué)會(huì)用一個(gè)引領(lǐng)者而不是主導(dǎo)者的身份帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)沉默學(xué)會(huì)思考,是他指明我們的教育道路,發(fā)言稿《國(guó)培班學(xué)員代表發(fā)言稿》(..)?!   ∪绻f(shuō)冬天是寒冷的,那么,于潔老師一定是冬日里溫暖的一抹陽(yáng)光。我相信,在座的每一位都依然能清晰的記得于潔老師那頭秀美的長(zhǎng)發(fā)、那雙溫柔的眼睛,我們能記得更深刻的,必定是她對(duì)學(xué)生的真心相待、對(duì)教育的傾力奉獻(xiàn)?!   ∫f(shuō)于潔老師帶給我們的是一場(chǎng)精彩萬(wàn)分的講座,倒不如說(shuō)她帶給我們的是一場(chǎng)感人至深的電影。溫婉的于潔老師用發(fā)生在她班級(jí)里的一個(gè)個(gè)看似不起眼卻有著豐富色調(diào)的故事為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)豐富、充實(shí)

6、、感人的微電影!她用自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我們看到了一個(gè)班主任在教育中的細(xì)致、細(xì)心、耐心以及那善于發(fā)現(xiàn)美好的眼光。她總是抱以最陽(yáng)光積極的心態(tài)去看待孩子,總用溫暖窩心的語(yǔ)言去鼓勵(lì)孩子,總用優(yōu)雅豐富的人格去感染孩子。我想,我們每位學(xué)員都希望,我們也能成為這樣像于潔一樣的老師,充滿色彩、富有內(nèi)涵,給孩子多姿多彩的閱歷;成為陽(yáng)光一般的老師,溫暖照耀、散發(fā)光芒,給孩子們積極向上的多彩人生!    一個(gè)月的集中理論學(xué)習(xí)當(dāng)中,還有許許多多妙語(yǔ)連珠、文采飛揚(yáng)、滿腹詩(shī)書、幽默風(fēng)趣的專家學(xué)者們用他們生動(dòng)的語(yǔ)言、精道的講授、鮮活的實(shí)例博得了每位學(xué)員的陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。

7、他們獨(dú)具特色的個(gè)人風(fēng)采、精彩而務(wù)實(shí)的講授,給我們帶來(lái)了全新的體驗(yàn),開(kāi)拓了我們的專業(yè)視野,解決了我們的困惑迷茫,使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能都有了顯著的提升,使我們每位學(xué)員都經(jīng)歷了理念上的洗禮和素養(yǎng)上的升華!    理論的學(xué)習(xí)終究是為了踐行實(shí)踐而服務(wù)的。    結(jié)束一個(gè)月的緊張理論學(xué)習(xí)后,我們又馬不停蹄的奔赴到各個(gè)小學(xué)進(jìn)行跟崗研修,與小組內(nèi)的同伴及所在學(xué)校的老師們進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),一起交流、探討、進(jìn)行思維的碰撞,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹(shù)立了全新的教學(xué)理念。在跟崗研修的過(guò)程中,我們辛苦著并思索著,交流著并碰撞著,有豁然開(kāi)朗的興奮,也有煥然一新的喜

8、悅,更有展望未來(lái)的憧憬?!   ∫粋€(gè)月的跟崗研修,我們不僅領(lǐng)略到了各個(gè)學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化,也領(lǐng)略到了各個(gè)學(xué)

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