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《淺談?dòng)變旱奈拿鞫Y儀教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談?dòng)變旱奈拿鞫Y儀教育馬軍英山東省寧陽(yáng)縣葛石鎮(zhèn)石集幼兒園271404禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個(gè)重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是一個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志。我們這個(gè)古老而又文明的中國(guó)，俗有“禮儀之邦”美稱(chēng)。自古就有“不學(xué)禮，無(wú)以立”的說(shuō)法?，F(xiàn)在好多家長(zhǎng)都忽視了這一點(diǎn)。再看看現(xiàn)在的孩子都存在著很多的問(wèn)題，比如：傲慢，自私，沒(méi)禮貌，貪心，懶惰，脾氣大……原因在哪呢？我想很多家長(zhǎng)都沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們只有知道原因才能對(duì)癥下藥?，F(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是小公主、小皇帝，家長(zhǎng)都把他們服侍得好好的，以至于他們根木就不知道什么是禮儀，禮貌。在公共場(chǎng)
2、所和H常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說(shuō)臟話、不會(huì)文明接打電話、公關(guān)接待中的失禮現(xiàn)象。所以，禮儀教育迫在眉睫。那么如何在實(shí)際生活中向幼兒進(jìn)行禮儀教育呢？一、充分發(fā)揮教師的表率作用在幼兒園里，幼兒特別喜歡模仿教師的一舉一動(dòng)，可以說(shuō)教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。所以老師要努力塑造自身的個(gè)人魅力。教師在上班時(shí)不穿拖鞋，不披長(zhǎng)發(fā)，幼兒招呼要回禮。在行為上，要求老師舉止端莊，語(yǔ)言文明，禮貌對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；在儀表上衣著大方，不化濃妝，不穿奇裝異服。教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，做到
3、嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表、做學(xué)生的楷模；在工作中，要愛(ài)生如子，關(guān)心學(xué)生，以理服人，不體罰學(xué)生。對(duì)待同事團(tuán)結(jié)謙讓、互敬互幫。努力形成一個(gè)具有良好修養(yǎng)的教師群體,教師一定要注意自己的示范性影響，注意以身作則。主動(dòng)與孩子、同事以及家長(zhǎng)打招呼，言談文明有禮；時(shí)時(shí)提醒自己不說(shuō)粗俗的話語(yǔ)，與人交往中做到“禮”字在先。努力以自己的文明禮貌言行去感染孩子。二、在H常生活中潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育幼兒園的日?；顒?dòng)內(nèi)容多，幼兒每天接觸各種各樣的環(huán)境，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果常規(guī)教育跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素影響。因此我們應(yīng)該重視日常生活對(duì)幼兒的禮儀教育。這就是
4、利用生活常規(guī)對(duì)幼兒進(jìn)行良好〉J慣的養(yǎng)成教育。由于幼兒年齡小，對(duì)于許多生活慣的正確與否沒(méi)有準(zhǔn)確的概念。因此老師不能簡(jiǎn)單地指責(zé)，阻止，而應(yīng)正確地講解、示范，使孩子形成正確概念，冇一個(gè)可效仿的榜樣。同時(shí)教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練4的機(jī)會(huì)，無(wú)論是在態(tài)度上還是在方式上方法上，都要奮足夠的耐心，千萬(wàn)不能抱有“教你做、等你做太麻煩，太慢了，不如自己做來(lái)得快”的想法，自覺(jué)地剝奪了孩子們學(xué)的機(jī)會(huì)。如，幼兒在入園初，多數(shù)幼兒在玩玩具吋或收拾玩具吋，不懂得輕拿輕放，而且會(huì)經(jīng)常把玩具互相碰撞。為此，老師運(yùn)用童話般的語(yǔ)言告訴孩子如何愛(ài)護(hù)玩具，并學(xué)習(xí)收拾它們。有許多禮儀習(xí)慣是
5、在日常工作中、生活中隨吋隨地得的。因此，老師應(yīng)注視日常生活中的隨機(jī)教育。如：盥洗室里小便、洗手后冇孩子沒(méi)冇及吋關(guān)好水龍頭，對(duì)此就和孩子們討論水的用處，并示范如何洗手、關(guān)好水龍頭等正確的方法。三、將禮儀教育滲透在幼兒教育課程之中幼兒教育課程是對(duì)幼兒實(shí)施的有0的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有S的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科中，使幼兒吋吋刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。在美術(shù)活動(dòng)中，我們同樣可以對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，例如：手工課“做燈籠”幼兒在操作的過(guò)程
6、中不免要向其他幼兒借東西用，像剪刀、膠水等。我們就要求幼兒在借東西的吋候要講禮貌，要和別人說(shuō)“謝謝！”不小心把別人的作品弄壞了要說(shuō)“對(duì)不起”。這樣一來(lái)，幼兒不但在操作活動(dòng)中得到了鍛煉，還懂得了一些禮儀方面的知識(shí)，可以說(shuō)是兩全其美。例如：在體育活動(dòng)中，冇的幼兒因跑、跳的時(shí)候撞到別人了，老師可以隨機(jī)教育，讓幼兒向別人說(shuō)“對(duì)不起”。我在組織幼兒上體育課“好朋友一起玩”的吋候，要求幼兒要和別人友好相處，不能搶東西玩；當(dāng)你在街上看到自己的好朋友時(shí)，要主動(dòng)打招呼。走的時(shí)候要說(shuō)“再見(jiàn)”。在語(yǔ)言課中，我們通過(guò)故事、談話、情景表演等形式對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。例如：語(yǔ)言課“小熊你早”
7、，我們通過(guò)故事中的內(nèi)容，向幼兒講解禮儀方面的知識(shí)。“小熊很有禮貌的，它早上起床的時(shí)候，看到別人都說(shuō)：早上好！小朋友，你們也要向小熊學(xué)哦!做一個(gè)講禮貌的好孩子?！苯Y(jié)果，我們班的幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，每天早上都會(huì)主動(dòng)向老師打招呼。孩子們都說(shuō):“我也要向小熊一?樣有禮貌，做一個(gè)好孩子！”四、幼兒園的禮儀教育工作要有家庭教育的積極配合幼兒在家庭中的吋間多于在幼兒園的吋間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系影響，他們往往對(duì)來(lái)自家庭中教育因素影響接受得更快?一些，更多一些。例如:為使幼兒養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣，在家里還可以提醒幼兒?jiǎn)l(fā)幼兒幫大人做事；冇客人來(lái)吋，讓他拿糖果來(lái)招呼客人；讓他
8、照顧別人家的小弟弟、小妹
