總結(jié)：淺談幼兒文明禮儀教育

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1、總結(jié)：淺談幼兒文明禮儀教育總結(jié)：淺談幼兒文明禮儀教育總結(jié)：淺談幼兒文明禮儀教育總結(jié)：淺談幼兒明禮儀教育古人說得好：“不學(xué)禮，無以立”，你不學(xué)禮，就沒法在社會中立身，中國作為有000多年明史的“禮儀之邦”，講明、懂禮儀，是弘揚民族化、展示民族精神的重要途徑。而幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好明禮貌、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。亞里士多德說過“幼年時形成的習(xí)慣可以改變一生”。抓好幼兒明禮儀教育，這是時代的需要，是實現(xiàn)偉大中國夢，提高全民族素質(zhì)的需要，也是社會主義精神明建設(shè)的需要。作為幼兒教師，塑造講明、重禮儀的新一代，我們有著義不容辭的責(zé)任，

2、為此，圍繞我園已申報重點題《幼兒明禮儀教育實踐探究》，我們幼小銜接二班對幼兒進行明禮儀教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)、理解明禮儀的內(nèi)涵，讓幼兒在禮貌交往的親身體驗中感受使用明禮儀帶的樂趣。鼓勵幼兒正確使用明禮貌用語，為幼兒交往能力奠定基礎(chǔ)。一、為幼兒創(chuàng)造良好的明禮儀教育環(huán)境“孟母三遷”的故事想必大家都是知道的，孟子的父親死的早，孟母為了孟子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。這個故事給我們的啟示充分說明了環(huán)境的重要性。新《綱要》也明確指出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒

3、感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的語言說教?！睘榇宋以趧?chuàng)造禮儀教育環(huán)境上下工夫。教室外面還專門創(chuàng)設(shè)了一塊有關(guān)禮儀方面的墻飾，張貼了許多明禮貌用語的卡片，如“請”、“你好”、“早上好”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝你”等，以圖并茂的形式展示給孩子看，孩子們可喜歡了，一下就圍在墻飾跟前，不停的用手指，用嘴念，在不知不覺中讓孩子們學(xué)會了禮貌用語。在教室門后布置了《給孩子的話》“早上見到老師問好”、“離園時對老師說再見”、“安靜看書，不大聲說話，不影響他人”、“飯前便后要洗手”等也是以圖并茂的形式出現(xiàn)的。通過這些無時不在的環(huán)境熏

4、陶，自發(fā)、廣泛的影響著孩子的思想，制約著孩子的行為，營造了良好的明禮貌教育氛圍。二、將明禮儀教育融入幼兒一日生活中。人們常說“光說不用，紙上談兵?！庇變好篮眯撵`和優(yōu)良品質(zhì)的形成，不是一朝一夕能見效的。必須把禮儀教育滲透在幼兒一日生活中的各個方面，為幼兒提供各種各樣的情境，同時對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體要求。如入園：要求幼兒進園主動與老師問好，與父母說再見等。對于害羞的小朋友，我會主動迎上前向他（她）問好，再要求他（她）再向我好，然后還要求他（她）與父母說再見。進餐：要求保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，飯后漱口和擦嘴的好習(xí)慣。在吃之前我會

5、要求孩子比賽，吃完飯后誰的桌面最干凈。洗手：要求排隊，不玩水。入廁：要求幼兒互相禮讓，便后洗手，做到節(jié)約用水，喝水：要求按照需要接一定量的水，不浪費。午睡：要求幼兒安靜入睡，不打擾其他小朋友，自己穿脫衣褲將鞋子、衣服擺放整齊，起床時自覺整理床鋪。午點：小朋友一起喝牛奶、吃點心時，要求說“大家請”才開始吃。戶外活動：要求安靜的上下樓梯并靠右邊；區(qū)域活動：要求幼兒講話明，不爭搶玩具，懂得謙讓，并樂意與同伴交流合作，形成友好的同伴關(guān)系。就是這樣通過日常生活的點點滴滴去教育孩子做一個明禮貌的人。三、通過主題活動促進幼兒明禮儀養(yǎng)成除了在一日活動中注重日常禮

6、儀的教育滲透外，還要通過開展各項主題活動，引導(dǎo)幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣。所以我在制定禮儀教育目標、內(nèi)容時根據(jù)幼兒年齡特點,圍繞個人生活、同伴交往、社會公德、節(jié)慶活動、敬老禮儀、傳統(tǒng)禮儀六個脈絡(luò)展開,與主題活動和幼兒一日活動緊密結(jié)合。現(xiàn)在孩子們大多是獨生子女，不懂感恩，于是我設(shè)計了“我愛你”這個語言活動?；顒雍蟮男Ч卜浅：谩Ｐ愿駜?nèi)向，從不善于表達的黃興雅小朋友回家后對媽媽說：“我愛你，媽媽！你辛苦了！天天除了上班還要給我洗衣做飯。！”后她媽媽跟我談起時因為感動眼睛有些濕潤。孩子從小就有一顆感恩的心，對她的一生將是多么重要啊，因為她已學(xué)會了愛！后又學(xué)

7、習(xí)了兒歌《我?guī)蛬寢屜匆路?，歌曲《不在麻煩好媽媽》，社會活動《我的好媽媽》讓幼兒在主題活動中進行角色表演，使孩子身臨其境，在真實、自然的交往活動中學(xué)會了明語言及禮貌動作。在生活中幼兒難免發(fā)生一些小摩擦，比如不小心碰翻了別人的東西，不小心踩到了別人的腳等，大多數(shù)孩子都不會主動向別人表示歉意，而另外的孩子也不會理解和寬容，他們喜歡用身體行動處理問題，于是我設(shè)計了“禮貌歌”這個音樂活動，師：昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一事，請你們聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問;(1)剛才這個小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?(2)你們猜猜

8、他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?幼兒討論后，結(jié)合自己說說這首歌告訴我們一個什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到