人教版--高中數(shù)學(xué)必修3全套教案

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1、~高中數(shù)學(xué)教案（人教A版必修全套）【必修3教案｜全套】目錄第一章算法初步11.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)81.2.1輸入語句、輸出語句和賦值語句301.2.2條件語句371.2.3循環(huán)語句451.3算法案例53第二章統(tǒng)計(jì)772.1隨機(jī)抽樣782.1.1簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣782.1.2系統(tǒng)抽樣832.1.3分層抽樣872.2用樣本估計(jì)總體912.2.1用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布912.2.2用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征992.3變量間的相關(guān)關(guān)系1102.3.1變量之間的相關(guān)關(guān)系1102.3.2兩個(gè)變量的線性相關(guān)110第三章概率1183.1隨機(jī)事件的

2、概率1183.1.1隨機(jī)事件的概率1183.1.2概率的意義1213.1.3概率的基本性質(zhì)1243.2.1古典概型1273.2.2（整數(shù)值）隨機(jī)數(shù)（randomnumbers）的產(chǎn)生1313.3.1幾何概型1353.3.2均勻隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生139··~第一章算法初步本章教材分析算法是數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的重要組成部分，是計(jì)算科學(xué)的重要基礎(chǔ).算法的應(yīng)用是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要方面.學(xué)生學(xué)習(xí)算法的應(yīng)用,目的就是利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題.通過算法的學(xué)習(xí),對(duì)完善數(shù)學(xué)的思想，激發(fā)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)進(jìn)行實(shí)踐的能力等，都有很大的幫助.本章主

3、要內(nèi)容：算法與程序框圖、基本算法語句、算法案例和小結(jié).教材從學(xué)生最熟悉的算法入手，通過研究程序框圖與算法案例，使算法得到充分的應(yīng)用，同時(shí)也展現(xiàn)了古老算法和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的密切關(guān)系.算法案例不僅展示了數(shù)學(xué)方法的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性，也為計(jì)算機(jī)的應(yīng)用提供了廣闊的空間.讓學(xué)生進(jìn)一步受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.在算法初步這一章中讓學(xué)生近距離接近社會(huì)生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中得到應(yīng)用和提高，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)是有用的，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.“數(shù)學(xué)建?！币彩歉呖伎疾橹攸c(diǎn).本章還是數(shù)學(xué)思想方法的載體，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到“算法思想”“轉(zhuǎn)化思想

4、”，從而提高自己數(shù)學(xué)能力.因此應(yīng)從三個(gè)方面把握本章：（1）知識(shí)間的聯(lián)系；（2）數(shù)學(xué)思想方法；（3）認(rèn)知規(guī)律.本章教學(xué)時(shí)間約需12課時(shí)，具體分配如下（僅供參考）：1.1.1算法的概念約1課時(shí)1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)約4課時(shí)1.2.1輸入語句、輸出語句和賦值語句約1課時(shí)1.2.2條件語句約1課時(shí)1.2.3循環(huán)語句約1課時(shí)1.3算法案例約3課時(shí)本章復(fù)習(xí)約1課時(shí)1.1算法與程序框圖1.1.1算法的概念整體設(shè)計(jì)教學(xué)分析算法在中學(xué)數(shù)學(xué)課程中是一個(gè)新的概念，但沒有一個(gè)精確化的定義，教科書只對(duì)它作了如下描述：“在數(shù)學(xué)中，算法通常是指按照一定規(guī)則解決某一類問題

5、的明確有限的步驟.”為了讓學(xué)生更好理解這一概念，教科書先從分析一個(gè)具體的二元一次方程組的求解過程出發(fā)，歸納出了二元一次方程組的求解步驟，這些步驟就構(gòu)成了解二元一次方程組的算法.教學(xué)中，應(yīng)從學(xué)生非常熟悉的例子引出算法，再通過例題加以鞏固.三維目標(biāo)1.正確理解算法的概念,掌握算法的基本特點(diǎn).2.通過例題教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)設(shè)計(jì)算法的基本思路.3.通過有趣的實(shí)例使學(xué)生了解算法這一概念的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：算法的含義及應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)：寫出解決一類問題的算法.課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入新課思路1（情境導(dǎo)入）··~一個(gè)人帶著三只狼和三只羚羊過河

6、，只有一條船，同船可容納一個(gè)人和兩只動(dòng)物，沒有人在的時(shí)候，如果狼的數(shù)量不少于羚羊的數(shù)量狼就會(huì)吃羚羊.該人如何將動(dòng)物轉(zhuǎn)移過河？請(qǐng)同學(xué)們寫出解決問題的步驟，解決這一問題將要用到我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容——算法.思路2（情境導(dǎo)入）大家都看過趙本山與宋丹丹演的小品吧，宋丹丹說了一個(gè)笑話，把大象裝進(jìn)冰箱總共分幾步？答案：分三步，第一步：把冰箱門打開；第二步：把大象裝進(jìn)去；第三步：把冰箱門關(guān)上.上述步驟構(gòu)成了把大象裝進(jìn)冰箱的算法，今天我們開始學(xué)習(xí)算法的概念.思路3（直接導(dǎo)入）算法不僅是數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的重要組成部分，也是計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要基礎(chǔ).在現(xiàn)代社會(huì)里，計(jì)算機(jī)已成為人們?nèi)粘Ｉ?/p>

7、活和工作中不可缺少的工具.聽音樂、看電影、玩游戲、打字、畫卡通畫、處理數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)是怎樣工作的呢？要想弄清楚這個(gè)問題，算法的學(xué)習(xí)是一個(gè)開始.推進(jìn)新課新知探究提出問題（1）解二元一次方程組有幾種方法？（2）結(jié)合教材實(shí)例總結(jié)用加減消元法解二元一次方程組的步驟.（3）結(jié)合教材實(shí)例總結(jié)用代入消元法解二元一次方程組的步驟.（4）請(qǐng)寫出解一般二元一次方程組的步驟.（5）根據(jù)上述實(shí)例談?wù)勀銓?duì)算法的理解.（6）請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)算法的特征.（7）請(qǐng)思考我們學(xué)習(xí)算法的意義.討論結(jié)果：（1）代入消元法和加減消元法.（2）回顧二元一次方程組的求解過程，我們可以歸納出以下步驟：第一步，

8、①+②×2，得5x=1.③第二步，解③，得x=.第三步，②-①×2