四年級(jí)上冊(cè)語文園地二(完美版)

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1、語文園地二口語交際習(xí)作要求我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事詞語盤點(diǎn)均勻重疊空隙葉柄觸角痕跡逐漸休想住宅隱蔽隱藏選擇住址洞穴柔弱搜索傾斜平坦扒土寬敞引人注意毫不可惜隨遇而安讀讀記記蛟龍慎重寧?kù)o靜謐豪放無聊偶然嶄新漂移輕易資料證據(jù)鼓舞考證起源召開假說震動(dòng)坐臥不安消磨時(shí)光不可思議精神大振枉費(fèi)心機(jī)浩如煙?？谡Z交際——你看到了什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、培養(yǎng)口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學(xué)生體驗(yàn)觀察的樂趣。２、寫下平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。你從圖上看到了什么？想到了什么？你可以從樹上找到幾個(gè)頭像？圖1“在這幅圖中我看到了······頭像，這些頭像有的····

2、··仿佛······；有的······似乎······；還有的······好像······，真是畫得······”“這幅圖我不光看到了······，還有看到了······，真是‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同’啊”中間白色的部分是一個(gè)杯子，兩邊黑色的部分是兩個(gè)側(cè)面頭像.圖2歡迎大家來到畫展館，我是畫展館的解說員×××，我今天解說的是······我的解說完畢，謝謝大家！你看到了什么?這是一幅圖，從這幅圖上我看到了一個(gè)只見她；還看到了一個(gè)。小練筆一個(gè)是小女孩，另一個(gè)是老婦人。圖3（1）可以講你最得意的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。（2）可以講經(jīng)過同桌的提醒后，自己的第二次發(fā)現(xiàn)結(jié)果及

3、心情。（3）可以講你和同桌就某一幅圖的爭(zhēng)論過程。（4）可以講第一次看圖和第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受。一開始看到了什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？說說觀察的感受。這些圖除了帶給你視覺上的享受外，還帶給你什么？正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。正月梅花香又香二月蘭花盆里裝三月桃花連十里四月薔薇靠短墻五月石榴紅似火六月荷花滿池塘七月梔子頭上戴八月丹桂滿枝黃九月菊花初開放十月芙蓉正上妝十一月水仙供上案

4、十二月臘梅雪里藏成語故事胸有成竹北宋時(shí)期有個(gè)著名畫家，叫文與可。無論是人物、動(dòng)物，還是山水、花草，他都畫得十分出色。文與可特別愛畫竹子。他家院子前后栽滿了青翠的竹子。文與可每天都去觀察竹子，看看在不同時(shí)間、不同氣候下有什么變化。他看得高興了，就揮筆作畫。轉(zhuǎn)眼之間，他的筆下就出現(xiàn)了一竿竿生動(dòng)傳神的竹子。胸有成竹一次，文與可把一幅剛完成的畫放在書桌上，走出了書房。畫面上是幾竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有幾個(gè)剛出土的竹筍，生動(dòng)極了。當(dāng)他從外面回到書房時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只貓正抓著那幅畫玩呢。原來，那只貓把畫上的竹子當(dāng)成真的了。有人問文與可畫竹的秘訣，他回答說:“我非常熟悉

5、竹子，每當(dāng)我要畫竹子的時(shí)候，竹子的樣子就在我心中出現(xiàn)了。我只不過是把心中的竹子畫到紙上罷了?！雹拧∥呐c可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動(dòng)傳神的竹子？⑵　從哪些地方能看出他畫的竹子“生動(dòng)傳神”？⑶　你能理解“胸有成竹”這個(gè)成語的意思嗎？可結(jié)合文中的哪句話來理解？邊讀邊思考“胸有成竹”的意思：指畫畫時(shí)，胸中有現(xiàn)成的、完整的竹子，比喻處理事情心里先有主意，有成算。小明平常學(xué)習(xí)很努力，再加上他在期末前認(rèn)真地復(fù)習(xí)了，所以，在期末考試時(shí)，小明是胸有成竹。我能用他說句話作業(yè)１、讓學(xué)生用這個(gè)成語說１～２句話。２、課后將自己喜歡的成語積累下來，寫在積累本上。