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《馬克思主義實踐觀指導(dǎo)下的高校思政課實踐教學(xué)探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、馬克思主義實踐觀指導(dǎo)下的高校思政課實踐教學(xué)探討 高校思想政治課實踐教學(xué)，是有效提升高校思想政治理論課教學(xué)實效的重要途徑。實踐教學(xué)，即“Practicalteaching”，又稱實踐性教學(xué)是相對于理論教學(xué)的各種教學(xué)活動的總稱。包括實驗、實習(xí)、設(shè)計、管理、實際操作、工程測繪、社會調(diào)查等。實踐性教學(xué)的內(nèi)容，因?qū)W科和課程而異。思想政治課實踐教學(xué)的內(nèi)涵應(yīng)為：在教學(xué)過程中，學(xué)生在教師的組織和指導(dǎo)下參加一定的實踐活動，從而切實提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象及解決問題的能力，深化教育教學(xué)效果的教學(xué)環(huán)節(jié)。它是為配合理論教學(xué)鍛煉學(xué)生實踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)?！ ∮行У?/p>
2、實踐活動離不開科學(xué)實踐觀的指導(dǎo)。馬克思主義實踐觀，為我們科學(xué)高效地開展思想政治課實踐教學(xué)提供了科學(xué)指引和系統(tǒng)思路?！ ●R克思主義認(rèn)為，實踐是指人自覺能動地改造客觀世界的對象性活動，是人類特有的本質(zhì)活動，人類通過實踐印證和發(fā)展自己的本質(zhì)。因而，實踐具有客觀現(xiàn)實性、自覺能動性和社會歷史性的特點。人類實踐包括物質(zhì)實踐、精神實踐及社會關(guān)系實踐三種方式。實踐的過程包含實踐主體、實踐客體及實踐中介三要素。馬克思主義的實踐觀，為無產(chǎn)階級取得革命勝利提供了重要的理論指導(dǎo)，對于當(dāng)代的教育實踐也具有深遠的指導(dǎo)意義?！ ∫?、馬克思主義實踐觀為高校思想政治課實踐教學(xué)提供科學(xué)理念和方
3、法論指導(dǎo) 客觀現(xiàn)實性是實踐的首要特征?！叭说乃季S是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。人應(yīng)該在實踐中證明自己思維的真理性”。因而，驗證客觀真理性，是實踐活動的主要目的。思想政治課實踐教學(xué)，是通過自覺能動的實踐活動印證正確的思維方法、政治與道德原則、社會發(fā)展規(guī)律的過程。通過實踐活動，加深真理性認(rèn)知，深化對真理的感知，應(yīng)是思想政治課實踐教學(xué)追求的首要目的。這就要求在實踐教學(xué)的方式方法及內(nèi)容對象上仔細斟酌和有所選擇。要選擇那些有利于加深真理性認(rèn)知與感知的內(nèi)容及方式，避免使用一些可能弱化真理性認(rèn)知與情感的內(nèi)容及方法。同時，客觀現(xiàn)實性也要
4、求重視客觀環(huán)境對實踐教學(xué)的作用。例如，某高校要求學(xué)生做資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的調(diào)查，可校園里經(jīng)?？梢姽ぜ埿迹程美飳W(xué)生浪費食物現(xiàn)象嚴(yán)重。調(diào)查做得再好，也抵不過環(huán)境的負面影響。不如帶領(lǐng)學(xué)生開展“改造校園環(huán)境，提倡‘光盤’行動”的實踐教學(xué)，以改造客觀世界和主觀世界的現(xiàn)實實踐活動，彰顯實踐的客觀現(xiàn)實性，凸顯實踐活動改造世界的目的，從而真正收獲實踐教學(xué)的現(xiàn)實效果。 馬克思主義實踐觀主張，自覺能動性是人特有的能動性，是實踐的重要特征。自覺能動性又稱主觀能動性、意識能動性。反映在思想政治課實踐教學(xué)上，就是要充分激發(fā)和挖掘?qū)嵺`主體師生的實踐意識和積極性。近年來，高
5、校思政課實踐教學(xué)亟待解決的問題是：實踐參與主體的廣泛性不足，學(xué)生參與的主動性和積極性仍然不足。主要表現(xiàn)為缺乏有效發(fā)動大量學(xué)生參與的實踐教學(xué)設(shè)計。這就要求在實踐教學(xué)的形式選擇上，以激發(fā)參與性為重要原則，選取能充分調(diào)動廣泛學(xué)生實踐教學(xué)積極性的教學(xué)模式。應(yīng)從人的發(fā)展出發(fā)，讓學(xué)生在實踐教學(xué)中，感受到自我在認(rèn)知、情感、能力等方面的成長與發(fā)展。同時應(yīng)激發(fā)教師的積極性，讓從事實踐教學(xué)的思政課教師勞有所得，成績和付出得到肯定。因而，在實踐教學(xué)的課時計算、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面，應(yīng)建立科學(xué)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)體系?！ 嵺`的社會歷史性，要求思想政治課實踐教學(xué)的內(nèi)容和方式必須緊跟時代發(fā)展的潮流，
6、要求教師必須準(zhǔn)確把握社會熱點問題及學(xué)生關(guān)注的熱點話題。為此，教師必須增強自身實踐能力，不斷拓展實踐視野，從而做到準(zhǔn)確把握時代脈搏。在內(nèi)容選擇上，教師還可以引導(dǎo)并發(fā)動學(xué)生提供實踐內(nèi)容選題，在眾多選題中遴選與社會和學(xué)生思想實際結(jié)合最緊密的實踐內(nèi)容。在方式方法上，可以充分利用現(xiàn)代多媒體和計算機技術(shù)，借助計算機和網(wǎng)絡(luò)等科技平臺，增強實踐教學(xué)的感染力和共享性，實現(xiàn)實踐教學(xué)模式的現(xiàn)代化變革?！ 《?、以馬克思主義實踐觀為指導(dǎo)的高校思想政治理論課實踐教學(xué)探討 （一）精選思想政治課實踐教學(xué)內(nèi)容 實踐教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)選擇，是實踐教學(xué)取得實效的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。按照馬克思主義實踐觀，
7、思想政治課實踐教學(xué)內(nèi)容的選擇，應(yīng)該遵循以下原則：1.理論與實際緊密結(jié)合的原則。實踐教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)該密切聯(lián)系需要學(xué)生加深理解和感知的理論知識，“避免思想政治理論課實踐教學(xué)的盲目性和隨意性，避免教學(xué)內(nèi)容和實踐活動相互脫節(jié)的現(xiàn)象。”2.針對性原則。要針對社會現(xiàn)實、針對學(xué)生實際，選取實踐教學(xué)內(nèi)容，要做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際?！ ≡趯嵺`中，陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院遵循上述原則，選取了一些實效好的實踐教學(xué)內(nèi)容。例如，密切聯(lián)系大學(xué)生心理健康理論知識及該院大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀，安排了如下實踐教學(xué)內(nèi)容：（1）組織學(xué)生到文林社區(qū)進行心理健康知識宣講；（2）征集該院5.25心
8、理健康節(jié)標(biāo)語或口號；（3）自我心理測試并對發(fā)現(xiàn)問題提
