淺談英語閱讀能力的培養(yǎng)論文

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1、淺談英語閱讀能力的培養(yǎng)論文閱讀能力的考查貫穿于NMET試卷的始終，尤其是閱讀理解，作為考查學(xué)生直接運(yùn)用英語能力的主要題型，在近年來的NMET考試中占有較大的比重。該類題型要求考生必須具有良好的閱讀習(xí)慣和較高的閱讀能力（即一閱讀能力的考查貫穿于NMET試卷的始終，尤其是閱讀理解，作為考查學(xué)生直接運(yùn)用英語能力的主要題型，在近年來的NMET考試中占有較大的比重。該類題型要求考生必須具有良好的閱讀習(xí)慣和較高的閱讀能力（即一定的快速閱讀能力），必要的分析推理能力以及相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確理解能力。下面對近幾年NMET

2、試卷中的閱讀理解題型作一粗略的分析，認(rèn)真地探討一下培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的途徑。一、NMET考試閱讀理解題型現(xiàn)狀分析縱觀近幾年的高考命題，有關(guān)的閱讀理解試題具有以下幾個特點(diǎn)：1.考題題材廣泛，體裁多樣，內(nèi)容豐富。從題材上看，包括人物介紹、神話傳說、生活習(xí)俗、幽默故事、社會政治、文化體育、科普知識等；從體裁上看，包括記敘文、說明文、議論文、寓言傳說、新聞報(bào)道、書信廣告等。2.考題信息量大，考點(diǎn)多，綜合性強(qiáng)。從題型上看逐漸側(cè)重于綜合思維題、隱喻題、智力題、辨析題、計(jì)算題等難度較大的考題，重視考查學(xué)生對文章

3、主旨、行文結(jié)構(gòu)和深層意義的領(lǐng)悟程度。3.考題題量增大，字?jǐn)?shù)增多。二、加大培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的力度從上述對近年來NMET考試中閱讀理解試題的特點(diǎn)分析，我們不難看到這樣一種趨熱：命題者對考生閱讀理解的考查已逐漸向知識的廣度、理解的深度、閱讀的速度方面發(fā)展。學(xué)生閱讀理解的失誤原因主要反映在閱讀的速度、理解的深度和準(zhǔn)確程度方面。閱讀速度不夠快與詞匯記憶儲存不夠、閱讀技巧把握不好、閱讀的正確習(xí)慣還未形成直接有關(guān)；而理解度和準(zhǔn)確度差則反映了考生基礎(chǔ)知識薄弱，尤其表現(xiàn)出了語態(tài)問題以及答題思路的偏差。因此，我

4、們在平時的閱讀教學(xué)中必須通過廣泛的閱讀及正確的方法來培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度和理解能力。1.培養(yǎng)廣泛閱讀的習(xí)慣良好的閱讀習(xí)慣是培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)。但就目前來看，許多學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，導(dǎo)致了閱讀面狹窄，閱讀的興致低落的現(xiàn)象。因此，必須做好以下工作來培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的習(xí)慣：（1）激發(fā)閱讀的愛好。所選讀物要語言質(zhì)樸生動，內(nèi)容引人入勝，要盡力選那些學(xué)生讀起來愛不釋手，非一口氣讀完不可的讀物。同時必須遵守由易到難，循序漸進(jìn)的原則。假如難易適當(dāng)，就一定能激發(fā)學(xué)生閱讀的愛好，增強(qiáng)搞好閱讀的信

5、心。（2）拓寬閱讀的范圍。讓學(xué)生盡可能多地涉獵交際功能強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的應(yīng)用文、說明文。提供給學(xué)生各種體裁、題材的文字材料，包括人物軼事、科普常識、文化習(xí)俗、人文歷史、新聞報(bào)道、廣告說明等。假如有條件的話還可以讀些原文版的簡易讀本、報(bào)刊雜志等。（3）保證閱讀的時間。除每周至少安排一節(jié)課進(jìn)行閱讀練習(xí)外，還必須開展天天堅(jiān)持10--15分鐘的課外閱讀活動，力爭每人天天課外閱讀500個字左右的短文。為鼓勵學(xué)生多閱讀，可把讀物化整為零，打印成單頁發(fā)給學(xué)生，以便隨身攜帶，利用零星時間閱讀。2.培養(yǎng)把握詞義的能力

6、正確理解詞義的能力是閱讀中的重要能力。凡考查這方面能力的試題都要求學(xué)生能根據(jù)句子或段落意思的分析，全面平衡意義、語法、邏輯等方面來推測理解詞義。許多學(xué)生都會在不同程度上存在對詞義正確理解的障礙，我們可從以下幾個方面來練習(xí)學(xué)生的詞義理解能力。（1）根據(jù)有關(guān)的定義或解釋。在一些文章中，有時作者在使用了一個難詞之后，會對該詞作一解釋或說明，我們可以根據(jù)這一解釋來理解這一生詞的詞義。如：Fillinmittedtimesuchaseating,sleeping,meeting,classesetc.從s

7、uchas后告訴我們的吃飯、睡覺、開會、上課，我們得知“mittedtime”是“指定時間”的意思。（2）根據(jù)上下文的對比關(guān)系。在特定的上下文中，往往通過某種對比、轉(zhuǎn)折等關(guān)系，可以確定一個詞的意思。如：Hervoicee,readthemquickly,you.se?”可分為兩個意群讀完。在每個意群中，要把重點(diǎn)放到具有實(shí)際意義的詞上，如名詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等。不必過多注重語法結(jié)構(gòu)方面的詞，如冠詞、介詞等。（3）無聲閱讀。無聲閱讀是閱讀時最大限度地直接將詞語轉(zhuǎn)化為義的過程，即見其形便知義，盡量

8、去掉詞語的讀音這一環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在有的學(xué)生在閱讀短文時，常是一個字一個字地讀出聲來或借助于手指“點(diǎn)讀”。這不僅影響閱讀速度，而且誤解某些短語和文章內(nèi)容。因此，在學(xué)生具有基本朗讀能力時，及時把無聲閱讀能力的培養(yǎng)提到日程上來，糾正錯誤的閱讀方法，從而達(dá)到提高閱讀速度的目的。總之，閱讀能力的提高，非一日之功所能奏效，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷練習(xí)，就一定能提高學(xué)生的閱讀能力。