淺談數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的自學能力

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1、淺談數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的自學能力古人說：“師傅領進門，修行靠個人”。作為老師重要的是教給學生學習的方法，而不僅僅是學習內(nèi)容的本身，教育家葉圣陶先生曾說“教是為了不教”。教師不但要向學生傳授知識，而且更要教給學生學習財會論文，..古人說：“師傅領進門，修行靠個人”。作為老師重要的是教給學生學習的方法，而不僅僅是學習內(nèi)容的本身，教育家葉圣陶先生曾說“教是為了不教”。教師不但要向學生傳授知識，而且更要教給學生學習的方法，以及研究問題和解決問題的方法，從而培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力。數(shù)學是一門抽象性、邏輯性很強的學科。相對而言，學生自學難度大，

2、但只要我們教學的方法適當，數(shù)學的自學能力還是可以在日常學習中逐步培養(yǎng)和發(fā)展的。通過這幾年的教學實踐,我深深體會到,指導學生自學是學生自主發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，又是個循序漸進的漫長過程，只有在平時課堂中堅持這種能力的培養(yǎng)，才能使學生的學習獲得事半功倍的效果。那么如何培養(yǎng)學生的自學能力呢？下面談談我的一些具體做法：一、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生的學習興趣才能讓學生全身心投入到學習中去。所以我們在上課的時候要給學生創(chuàng)設一個愉快、寬松的學習環(huán)境，充分調動學生學習的積極性和主動性；在課堂中我們要讓學生體驗到成功的喜悅，增強學習自

3、覺自學數(shù)學的興趣。二、培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力，促進數(shù)學自學能力數(shù)學思維能力不僅對學生在解題時有很大的幫助，而且對學生自學能力的培養(yǎng)方面有重要意義。教師對學生自學數(shù)學的要求，不能停留在知道或粗懂書本上的知識，能做練習或解答一般性的作業(yè)這一步，還需提高要求，深入理解書本上的內(nèi)容從而達到融會貫通，抓住精神實質，并能對證明或解答中省略的地方作出補充，知道應用了哪些舊知識。甚至能想出不同書上的其它解法等。同時還能去探索一下書中的定理、公式和例題在什么情況下提出來的，其證明和解答又是怎么想到的，所使用的數(shù)學方法又是什么？結論能否加以推廣？條件有否多余？

4、甚至能覺察出例題或習題中的錯誤，并提出改正意見等，面對這些要求，這需要我們教師改變傳統(tǒng)的教學觀念，不再是滿堂灌輸?shù)姆绞絹硎谡n，而應積極調動學生的思維，設計有效的提問，使學生的思考不斷的深化，思維不斷地得到鍛煉。學生的數(shù)學思維在課堂中得到了發(fā)展，那么，在他們解答書本以外的問題時，必然會舉一反三。這對他們的數(shù)學自學能力將會有極大的促進作用。三、進行學法的指導古人云“授人以魚，只供一餐所需；授人以漁，終身受用不盡?！苯處煵粌H要使學生“學會”，而且要“會學”。對于具體的某個內(nèi)容，老師首先要站在學生的角度去考慮，如果我是學生，對于這個內(nèi)容的學習我將

5、如何進行，我是怎樣閱讀的，我是怎樣觀察的，我是怎樣解決問題的，都要把這個思維的過程暴露給學生，學生通過學習這一過程，就會由對知識的被動轉變接受轉變?yōu)閷χR的探究，并逐步形成自學能力。在引導學生自學之前，還要教會學生一些圈點、疑問標注等作記號的方法，學生自學一遍后，心中對所學有了了解，書上有了痕跡，思維就會不斷擴展。四、發(fā)揮例題與習題的作用，提高學生的獨立思考能力學生的獨立思考能力是自學能力的精髓，這種能力更接近于創(chuàng)造能力，課本上的例題與習題的學習與解決是培養(yǎng)學生這種能力的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生研讀例題的能力。例題在課本上有著十分重要的地位，充

6、分挖掘例題的潛在功能，引導學生讀好例題，能提高學生的思維能力和解題能力。研讀例題中的解題技巧與數(shù)學方法：如配方法、換元法、消元法、降次法、待定系數(shù)法等。要求學生在讀例題時，能對證明或解答中省略的地方作出補充，應用什么舊知識（概念、定理、公式）加以確認，甚至能提出不同于書上的解法等。在數(shù)學教學中，每學完一個章節(jié)后，教師要引導學生進行系統(tǒng)小結，這樣使學生全面、深刻、牢固地掌握知識，提高能力，逐步納入自己已有的知識體系，以期舉一反三，提高自學能力。促使數(shù)學自學能力向更深層次發(fā)展?？傊囵B(yǎng)學生數(shù)學自學能力，還要有意識、有目的地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興

7、趣以及堅強的意志。因為數(shù)學學習是一項艱苦復雜的腦力勞動，學生在學習過程中，不可能是一帆風順的，總要遇到各種困難和疑問，需要他們知難而進，去迎接困難、戰(zhàn)勝困難，以達到預定的學習目標，讓學生愿學、善學，才可取得良好的效果。實踐證明，自學能力的培養(yǎng)，不但有利于學生取得好成績，而且對學生今后的繼續(xù)學習和工作都大有益處。財會論文，..