--新型玻璃--教學(xué)反思

《--新型玻璃--教學(xué)反思 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、>教學(xué)反思[<<新型玻璃>>教學(xué)反思]一：注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求，>教學(xué)反思。例如：我在導(dǎo)課時，先出示一個袋子讓學(xué)生猜猜袋子里面裝的是什么？起初學(xué)生充滿了好奇，滿臉的疑問，趁機(jī)我搖了搖袋子，叮叮當(dāng)當(dāng)，清脆的聲音喚起了學(xué)生的興趣有個學(xué)生大聲地說：肯定是與玻璃有關(guān)的東西。隨即我出示袋子里面裝的玻璃杯子，玻璃碗，鏡子等。這些玻璃制品在我們的日常生活中無處不在，緊接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的玻璃，黑板，日光燈等。我告訴大家這些都是最普通的玻璃，今天我們了解的是新型玻璃，它與普

2、通玻璃有什么區(qū)別呢？答案就在課文中。這樣的導(dǎo)課激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，他們迫不及待地投入到學(xué)習(xí)中去。二：以讀為主，理清課文思路閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語感。因此閱讀教學(xué)的整體構(gòu)架必需以培養(yǎng)學(xué)生的語感為核心，以指導(dǎo)讀書為“經(jīng)”，以字詞訓(xùn)練為“緯”。講授<<新型玻璃>>第一課時的時候，我主要用讀的方法，促使學(xué)生思考。采用三讀法，一讀課文，讀準(zhǔn)字音，識記生字；二讀課文，讀通句子，理解詞義；三讀課文，理清文章思路。每次讀的形式也不一樣，有自由讀，默讀，指名讀，同桌互讀等，讓學(xué)生在一次次的讀中感悟課文內(nèi)容，在讀中學(xué)習(xí)遣詞造句，在讀中理解課文的語

3、言美。在第一課時我在學(xué)生讀夠三遍課文的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這樣一個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回答剛上課時提出的問題：這課向我們介紹了幾種新型玻璃？是那幾種？學(xué)生很條理地總結(jié)出來了。課文讀熟了，難點(diǎn)突破了瓜熟蒂自落，水到渠必成，課文內(nèi)容也就自然理解了，教學(xué)反思《>教學(xué)反思》(..)。事實(shí)上理解課文內(nèi)容的主要手段就是讓學(xué)生老老實(shí)實(shí)地去讀書，這就是正如古人所說的那樣‘‘書讀百遍，其義自見”。三：巧用多媒體，拓展思維課件的巧妙使用使教學(xué)難點(diǎn)得到了突破，它色彩鮮明，有動畫和動態(tài)演示效果，聲音等。合理利用這些媒體手段，可以從更大程度地吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生的想象力，到達(dá)更佳的學(xué)習(xí)效果。例如第一課時我

4、設(shè)計(jì)了這樣一個教學(xué)環(huán)節(jié)：我們了解了課文中的五種新型玻璃，你還知道哪些新型玻璃。在學(xué)生疑惑時，我出示課件：分別是有機(jī)玻璃，金屬玻璃，U型玻璃，鈦化玻璃。夾層玻璃等，學(xué)生的思維一下子活躍了，增長了見識，為下一節(jié)課介紹自己設(shè)計(jì)的新型玻璃儲備了材料。四：教給讀書方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成一個不動筆墨不讀書的好習(xí)慣，在學(xué)生中尋找榜樣推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。初讀課文時，我給學(xué)生提出了要求，學(xué)生開始讀書，我來回巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生動筆圈畫，我便以推廣典型經(jīng)驗(yàn)的方式，指導(dǎo)讀書，我趁機(jī)表揚(yáng)他的學(xué)習(xí)方法，順手拈來，因勢利導(dǎo)，鼓勵大家向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。并給學(xué)生介紹一些閱讀方法，讓大家借鑒。這樣做。一來可

5、使這位學(xué)生受到獎勵，二來其他同學(xué)也會感到這一經(jīng)驗(yàn)的寶貴。在這位同學(xué)的感召下，大家都動起了筆。五：借用文本訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力在第二課時我設(shè)計(jì)了一次玻璃展銷會，讓學(xué)生采用自述的方法，介紹自己設(shè)計(jì)的新型玻璃，這樣改變?nèi)朔Q的方法，不僅能激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，而且增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性。在學(xué)生自述的過程中。老師隨即修改他們文字方面存在的問題，也讓大家參與修改，這樣學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，作文能力也得到了提高。>教學(xué)反思2　　第2篇觀摩研討課《冬陽•童年•駱駝隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、研討課記錄　　〖預(yù)覽〗《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》公開課教案張子玉開課時間:2017

6、/2/27上午第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識3個生字；會寫9個生字；掌握多音字“嚼”；能正確讀寫“咀嚼、幼稚、寂寞、重臨”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)詞句來理解課文。3、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會作者懷念童年的思想情感，并揣摩這種情感是怎樣表達(dá)出來的。4、背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)詞句來理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，在朗讀中體會作者懷念童年的思想情感，并揣摩這種情感是怎樣表達(dá)出來的。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第二課時一、回顧課文，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)：如果說《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是一組畫面，那么，請回憶這幅組圖包含了哪幾幅小

7、畫面。2、導(dǎo)入：作者是怎樣將這幾件趣事串聯(lián)在一起的？從這些有意思的往事中，你又讀到了一個怎樣的林海音呢？二、品讀課文，體會趣事導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起了解了作者童年的往事，是不是覺得很有意思？那就拿起筆來，選擇你覺得最有趣的一件事讀一讀，并做上讀書記號，可以畫出自己喜歡的句子，可以標(biāo)注自己不懂的地方，在旁邊用簡單的一兩句話或一個詞寫下你的感受。1、再讀課文，邊讀邊畫，體會感悟。2、匯報(bào)、交流，說說有意思在哪里。（1）看駱駝學(xué)咀嚼。欣賞重點(diǎn)句子：①“那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時……>教學(xué)反思3