潘序倫會計教育思想概述

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1、潘序倫會計教育思想概述上海立信會計學院圖書館李湖生【摘要】我國著名會計學家、教育學家潘序倫先生終身從事會計事業(yè)，堅持發(fā)展會計教育事業(yè)，先后創(chuàng)辦不同層次的會計學校，在實踐中積累了豐富的經驗、形成了較為完善的教育思想，本文從其注重實務訓練、培養(yǎng)綜合素質、倡導誠信觀念、關注人才培養(yǎng)成本等方面，概述了其會計職業(yè)教育思想及會計人才培養(yǎng)思想。【關鍵字】潘序倫教育思想職業(yè)教育人才培養(yǎng)會計潘序倫先生在教育實踐中積累了豐富的辦學經驗、形成了較為完善的教育思想，本文即從其注重實務訓練、培養(yǎng)綜合人才、倡導誠信觀念、關注人才培養(yǎng)成本等方面概述其會計職業(yè)教育思想及會計人才培養(yǎng)思想，以供同仁參考。

2、一、會計職業(yè)教育、實務操作為王早在1922年進入美國哈佛大學選擇攻讀碩士學位的專業(yè)方向時，潘序倫先生就下定決心以會計作為他的終身職業(yè)，他認為會計是一門應用面廣泛的學科，各行各業(yè)都有需要，并且認定我國日后對于會計人才的需要會逐漸增加。他認為，“一般社會對于會計人員之需要，至為普及，誠非他種職業(yè)所可比擬”，因此會計人員與其它專業(yè)人員相比，求職、就業(yè)較為方便。這一認識不僅使潘序倫先生確定了自己的研究方向和職業(yè)定位，也堅定了他不斷創(chuàng)辦各類會計培育培訓學校的信心。潘序倫先生認為，會計是一門實用學科，他多次強調“會計是一門應用科學”，“會計是一種實用的科學，它完全以企業(yè)經營與管理的

3、實務為根據”，因此“理論的研究和實際的經驗必須再者并重”。他認為，學生不僅應當掌握扎實的會計理論知識，更要具有熟練的實際操作能力，只有如此才能勝任工作?！皩W識果然重要，經驗（實習得來）更加重要。社會上不一定注重資格、學位，而注重辦事好得好”，而且這一論斷適用于簿記員、會計員或會計主任、經理、會計師等各層次的會計職業(yè)從業(yè)人員。他更進一步地認為，即便“把會計當作學問來研究”，也“必須有豐富的會計實務的知識”。不過，潘序倫先生強調會計的實務性，但并不因此而否定會計學習的重要性，反而對學生有著非常嚴格的要求，他認為會計學的及格分數線應該為一百分，因為“會計是不能錯誤的”、因此“

4、考六十分的人是沒有資格做會計事務的”。有鑒于此，潘序倫先生在辦學實踐中，非常注重對會計實務操作的強化學習與訓練，并收到良好的效果，畢業(yè)生以踏實肯干、動手能力強而聞名。第一、教材切近實際。潘序倫先生認為，為了使學生能夠具有實務操作能力，首先須從教材著手；而教材唯有自編自教、才能切合實際。因此，立信各類學校所用的教材，都是由立信會計事務所具有豐富實踐經驗的會計師們編著，并根據授課效果、國家法令修改、社會經濟發(fā)展而加以及時修訂。潘序倫先生親自主持編輯的《立信會計叢書》、《立信財經叢書》、及引進的國外優(yōu)秀會計學著作，為提高學生實務操作能力奠定了基礎。第二、教材加強練習。潘序倫先

5、生認為，會計是應用科學，“所以必須多多練習，在校多做習題，任職前尤要多加實力”，只有這樣才能完全實際工作任務。因此，立信學校的教材均附有大量的習題、復習題、實習題，且反復練習，增加感性認識，均于實務操作，其中還有不少教材附有練習題單行本及配套的答案集，以方便教學活動的開展。第三、授課老師大多聘自會計師事務所，同時從事實務操作，經驗豐富、有案例作為基礎，講解生動，通俗易懂；同時，事務所也為老師、學生提供了大量的實務操作、實習機會。作為現代會計“產學研”一體化的拓荒者，潘序倫先生所創(chuàng)設的“三位一體”事業(yè)及模式為會計教育做出了貢獻。而在潘序倫先生的辦學實踐中做到了實務操作的強

6、化學習與訓練，并收到良好的效果，畢業(yè)生以踏實肯干、動手能力強而聞名。二、培養(yǎng)全面人才、緊跟社會經濟發(fā)展潘序倫先生以會計為終生職業(yè)，但他并不局限于狹義的“會計”。其在美國哈佛大學主修會計專業(yè)，而在美國哥倫比亞大學則攻讀政治經濟學博士學位，并學習一些會計課程，這一學習、研究經歷，不僅擴展、完善了潘序倫先生的知識結構，也進一步培養(yǎng)、提高了其學術研究素養(yǎng)。他認為，會計人員不僅要精通會計業(yè)務，而且還要學習自然科學、社會科學、哲學、心理學等知識。他指出，在會計學研究時，不僅要有豐富的會計實務知識，“對于和會計學有關系的學問，如理論經濟學、經營經濟學、法律、金融、財政等等也應有深湛的

7、修養(yǎng)。只有有了這些根基之后，才能明白會計學發(fā)展的原因和趨勢，才能對于一切大的或小的會計問題有解答的可能”。只有這樣，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才。同時潘序倫先生認為，會計學是“科學中的社會科學”，所以它必須與社會、經濟、技術的發(fā)展保持步調一致，不僅會計實務要隨社會法律時時變遷，而且會計理論也不是一成不變的，“習會計者，應抱‘日日新又日新’的態(tài)度”，只有這樣，才能緊跟時代步伐，適應社會需要。如潘序倫先生所編著的《商業(yè)簿記教科書》、《公司會計》等教科書之多次改訂就是為了適應民國政府相關法令的變更。1980年代，潘序倫先生已經年屆87歲高齡，針