淺論高校和諧校園的構建論文

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1、淺論高校和諧校園的構建論文摘要:構建“和諧”校園是按照全面落實科學發(fā)展觀的要求，建設社會主義經(jīng)濟、政治、文化和社會主義建設四位一體的全面而系統(tǒng)的發(fā)展，是培養(yǎng)出更多高水平、高素質、建設和諧社會的新生力量，也是維護校園安摘要:構建“和諧”校園是按照全面落實科學發(fā)展觀的要求，建設社會主義經(jīng)濟、政治、文化和社會主義建設四位一體的全面而系統(tǒng)的發(fā)展，是培養(yǎng)出更多高水平、高素質、建設和諧社會的新生力量，也是維護校園安定的有效途經(jīng)。關鍵詞:和諧校園;構建黨的十六屆四中全會提出了“構建社會主義和諧社會”的戰(zhàn)略目標,高校作為社會的一個重要組成部分和社會主義精神文明的重要輻射源,在構建和諧社會的過程中應發(fā)揮其積

2、極的作用。一．和諧校園的基本內(nèi)涵在中國傳統(tǒng)文化中“和諧”，即為和睦、順和、協(xié)調(diào)之意。就高校而言，和諧校園是指校園內(nèi)人與社會、自然各要素之間始終處于協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、相互依存、健康發(fā)展的良好狀態(tài)。和諧校園的內(nèi)涵應涵蓋這樣幾個方面:一是各種利益群體相互兼容，并能夠及時的化解矛盾與沖突；二是學校教育資源的科學配置，充分盤活和優(yōu)化組合校內(nèi)有形和無形資產(chǎn)，從而達到規(guī)模、質量、結構與效益的和諧發(fā)展；三是堅持依法治校與民主辦校相統(tǒng)一，形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動、活勃的校園人文環(huán)境；四是積極倡導健康向上的校園文化，使之成為一種人們行為的導向；五是人與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)，合理開發(fā)和有效利用校園內(nèi)的自然資

3、源，以達到人與自然的和諧相處。二．構建和諧校園的重要意義當前，在進一步深入貫徹“三個代表”重要思想、全面構建社會主義和諧社會中，高校是否能實現(xiàn)協(xié)調(diào)、健康的發(fā)展關系重大。因此，創(chuàng)建和諧校園迫在眉睫，意義深遠。1．和諧校園的創(chuàng)建是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要舉措。高校的根本任務是培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人和諧校園的構建，有利于營造以人為本、尊重人才、尊重知識、尊重勞動的文化氛圍，從而更好地遵循人的成才規(guī)律、教學規(guī)律、管理規(guī)律和校園建設規(guī)律。使一切有利于師生成長、成才和學校發(fā)展的創(chuàng)造性思想得以實現(xiàn)和肯定。2．和諧校園的創(chuàng)建是維護校園安定的有效途徑。當前社會上的諸種矛盾以及學校自身發(fā)展的一些

4、不平衡性，已成為高校穩(wěn)定的熱點、難點和焦點問題。構建和諧校園，就是要解決那些在發(fā)展進程中所引發(fā)的問題，采用科學、法治、民主的方法，做到在兼顧各方、相互協(xié)調(diào)的基礎上，融洽各類關系，實現(xiàn)變革中的協(xié)調(diào)與發(fā)展中的和諧。3．構建“和諧社會”，就是要建立社會主義經(jīng)濟、政治、文化和社會建設四位一體的、全面而系統(tǒng)的發(fā)展。高校通過構建和諧校園，按照全面落實科學發(fā)展觀的要求，引導大學生樹立科學、和諧發(fā)展的全新理念，培養(yǎng)出更多建設和諧社會的新生力量，并由此帶動和諧社會的全面形成。三、構建和諧校園的途徑和方法構建和諧校園是一項長期的系統(tǒng)工程，與學校各方面工作有著密不可分的內(nèi)存聯(lián)系。既是宏觀的，又是具體的。筆者認為

5、應當做好以下幾個方面的工作：1．構建和諧的人際關系。一是構建和諧的領導班子。創(chuàng)造和諧的校風，形成和諧的學風，營造和諧的文化。二是構建和諧的教師隊伍。培養(yǎng)和造就一支品德高尚、結構合理、業(yè)務精良的師資隊伍，這是學校可持續(xù)發(fā)展的關鍵。三是構建和諧的學生群體。充分調(diào)動學生的求知欲望，并正確的加以引導，把學習的主動權交給學生，使他們能夠在個人興趣的樂園中學有所成。2．優(yōu)化校園文化。一是拓展校園文化建設內(nèi)涵。做到繼承性、民族性、政治性、廣泛性、創(chuàng)造性等方面的協(xié)調(diào)一致。并與時俱進，始終保持其旺盛的生命力。二是培養(yǎng)和塑造大學精神，形成一種具有時代特征的，為全體師生員工所共同遵守和奉行的價值觀、基本信條和行

6、為準則。3．構建和諧機制，維護校園穩(wěn)定。校園和諧與否，重要在于機制作用的發(fā)揮，它對于校園的和諧與穩(wěn)定起著調(diào)節(jié)的作用。主要有這樣一些內(nèi)容：一是利益協(xié)調(diào)機制。以維護公平、公正為原則，既要以教學為中心，又要妥善處理其他群體間的切身利益。二是保障機制。確保校園內(nèi)各類貧困群體的基本生活和學習條件，并廣泛倡導“扶貧濟困”的良好社會風氣，營造和諧的人際關系。三是控制機制。用法律、制度等手段應對各類矛盾，消除校園隱患。四是預案機制。校園的穩(wěn)定是高校壓倒一切的工作，必須建立起切實可行、便于操作、且涵蓋可能出現(xiàn)的各類情況的預案機制，及時地預防和處理校園安全所面臨的復雜問題。