《兒童問題行為》ppt課件

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1、兒童問題行為的理解第一章兒童問題行為概述兒童問題行為的主要表現(xiàn)第一章兒童問題行為第一節(jié)兒童問題行為的理解一、兒童問題行為的含義（一）行為的概念思考：什么是行為？傳統(tǒng)行為主義：可以被觀察和測(cè)量的外顯反應(yīng)或活動(dòng)。新行為主義：可被觀察和測(cè)量的外顯反應(yīng)和內(nèi)隱性的心理過程。認(rèn)知行為主義：內(nèi)隱性的心理過程54321行為可以由別人或者行為者自己觀察、描述和記錄行為對(duì)外界環(huán)境產(chǎn)生影響，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境（別人或我們自己）行為可以是公開的，也可以是隱蔽的第一章兒童問題行為的理解行為的特征：行為就是人們所說所做和所思所感行為具有一種以上的測(cè)

2、量尺度第一節(jié)兒童問題行為的理解例子：他坐在電腦前給父母寫信。這是行為，因?yàn)榇蜃謺r(shí)敲擊鍵盤上的按鍵（1）是一種行為；（2）具備自然尺度（敲擊頻率、打字的持續(xù)時(shí)間）；（3）是可觀察和測(cè)量的；（4）對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響（在屏幕上顯示出字母）.第一節(jié)兒童問題行為的理解什么是問題行為？問題行為實(shí)際上就是行為問題，也稱為行為困擾、不良行為等，主要是指兒童偏離社會(huì)正常要求或個(gè)人正常發(fā)展的行為。（重點(diǎn)）第一節(jié)兒童問題行為的理解問題行為表現(xiàn)：（重點(diǎn)）1.不良行為習(xí)慣2.社會(huì)適應(yīng)不良3.反社會(huì)性第一節(jié)兒童問題行為的理解問題兒童含義：?jiǎn)栴}兒童是指生理、

3、心理發(fā)展異常和品德行為上有嚴(yán)重缺陷的兒童。(重點(diǎn)）表現(xiàn)：1.性格發(fā)展偏離或具有一定神經(jīng)質(zhì)表現(xiàn)和神經(jīng)癥行為；2.帶有惡意的甚至是反社會(huì)的行為。（三）問題行為與問題兒童第一節(jié)兒童問題行為的理解1.區(qū)別：?jiǎn)栴}兒童是個(gè)別現(xiàn)象，問題行為則具有普遍性。2.聯(lián)系：?jiǎn)栴}行為兩者的區(qū)別和聯(lián)系問題兒童第一節(jié)兒童問題行為的理解二、兒童問題行為的類型與特征（一）兒童問題行為的分類過失型、品德不良型、攻擊型、壓抑型國(guó)內(nèi)學(xué)者國(guó)外學(xué)者內(nèi)隱：焦慮、抑郁、退縮等情緒問題外顯：攻擊性、反社會(huì)性、過度活動(dòng)等第一節(jié)兒童問題行為的理解共同特征行為持久性困難不理會(huì)現(xiàn)實(shí)

4、行為不受控制行為過度行為不適當(dāng)良好行為不足（二）兒童問題行為的一般特征第二節(jié)兒童問題行為的表現(xiàn)案例1：操場(chǎng)上，老師和孩子們?cè)谡f晨間鍛煉的規(guī)則，弘弘的眼睛直勾勾地盯著大球。選擇運(yùn)動(dòng)器械的音樂一想起，弘弘就撒腿朝大球飛跑過去。弘弘和迪迪同時(shí)拿到這個(gè)大球。兩個(gè)人互不相讓。弘弘大喊：“是我先拿到的?！钡系险f：“不對(duì)，你是跑過來的，是我先拿到的。”弘弘仍大叫：“我要玩。”老師走過去對(duì)他們說：“你們倆商量一下，想個(gè)辦法，要不，這樣下去誰也玩不起來?！庇谑?，迪迪用商量的口氣對(duì)弘弘說：“我先玩，等會(huì)兒交換的時(shí)候再給你玩，好嗎？”弘弘松開拿著

5、大球的手，老師以為他同意了迪迪的方法，正想表揚(yáng)他，沒想到弘弘猛地抓起迪迪的胳膊狠狠地咬了一口。迪迪痛得立刻松開了抱大球的雙手，哭了起來。弘弘見狀立即拿著大球跑了。第二節(jié)兒童問題行為的表現(xiàn)一、攻擊性行為及表現(xiàn)（一）攻擊性行為的含義攻擊性行為，又稱侵犯性行為，是指身體上的進(jìn)攻（打、咬、踢）、言語上的攻擊（大聲叫嚷、貶低人），也可以是侵犯別人的權(quán)利的行為。第二節(jié)兒童問題行為的表現(xiàn)二、兒童攻擊性行為的類型1.從攻擊性行為的意向來看目的性攻擊行為手段性攻擊行為從攻擊性行為的意向來分第二節(jié)兒童問題行為的表現(xiàn)2.從攻擊行為發(fā)生的頻率來看習(xí)

6、慣性攻擊行為偶發(fā)性攻擊行為從攻擊行為發(fā)生的頻率來分第二節(jié)兒童問題行為的表現(xiàn)3.從攻擊行為直接發(fā)生與否來看直接性攻擊行為替代性攻擊行為從攻擊行為直接發(fā)生與否來分第二節(jié)兒童問題行為的表現(xiàn)3.存在明顯的性別差異2.更多依靠身體的攻擊1.攻擊性行為頻繁兒童攻擊性行為的特點(diǎn)（三）兒童攻擊行為的特點(diǎn)（重點(diǎn)）第二節(jié)兒童問題行為的表現(xiàn)他人自己社會(huì)兒童攻擊性行為的危害（四）兒童攻擊性行為的危害第二節(jié)兒童問題行為的表現(xiàn)（五）兒童攻擊性行為影響因素（重點(diǎn)）1.父母的懲罰2.強(qiáng)化3.挫折4.認(rèn)知的偏差第二節(jié)兒童問題行為的表現(xiàn)案例2-1：午睡后老師在

7、給女孩子梳頭發(fā)，聽見云云哭叫起來：“老師，諾諾扯我頭上的發(fā)夾?！崩蠋熩s忙跑過去阻止，可來不及了，諾諾嘴里邊說難看死了，邊無情地扯斷了云云發(fā)夾上得蝴蝶花。云云見狀傷心地哭了。諾諾反而顯示出一副發(fā)泄后的滿足的表情。后來老師問到原因時(shí)，得知早上云云入園時(shí)，老師夸獎(jiǎng)云云的發(fā)夾漂亮，被旁邊的諾諾聽到了。第二節(jié)兒童問題行為的表現(xiàn)（一）嫉妒行為的含義（重點(diǎn)）兒童嫉妒行為是指當(dāng)兒童看到他人某些方面比自己強(qiáng)，自己當(dāng)時(shí)卻無法擁有或勝過時(shí)，所產(chǎn)生的一種不安、煩惱、痛苦、怨恨，并企圖破壞他人優(yōu)越狀況的復(fù)雜情感而表現(xiàn)出的行為。二、嫉妒行為及表現(xiàn)第四節(jié)

8、幼兒園課程實(shí)施（二）兒童嫉妒行為的類型（重點(diǎn)）獨(dú)占性嫉妒敵對(duì)性嫉妒排斥性嫉妒嫉妒行為的類型第二節(jié)兒童問題行為的表現(xiàn)思考：下面案例中的嫉妒行為屬于哪一種？第二節(jié)兒童問題行為的表現(xiàn)案例2-2有一回，小朋友學(xué)畫蜻蜓，孩子們作畫完畢后，老師總是將畫得好的小朋友的作品進(jìn)行講評(píng)并貼在黑板上讓孩子們學(xué)習(xí)