《水兮水兮》閱讀答案高考語文試題解析理解

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1、《水兮水兮》閱讀答案高考語文試題解析理解《水兮水兮》閱讀答案高考語文試題解析理解水兮水兮①一河碧水，與一位殉道者的英名一起響徹千年，澎湃洶涌了整部歷史的河流。②如果說一座樓閣可以屬于王勃，一片草堂可以屬于杜甫，甚至一個偌大的曲阜可以屬于孔丘，那么，汨羅江應該是屬于屈原的。楚地的山川，浩瀚江湘，云夢大澤，想像當年那位落魄逐臣，就在這秀麗景致間披發(fā)行吟，乘一葉扁舟，朝發(fā)枉渚，夕宿辰陽，曾怎樣在浩浩江水中上下行浮。想像踽踽獨行仰天長問的夫子，曾怎樣輾轉遷徙，上下求索，掩涕嘆息；想象這皎然的江水是怎樣承載了一副厚重的軀體和一顆升騰的靈魂……③澄凈如練的碧波之上，漁夫喝酒劃槳，一船楚歌一船

2、瀟灑。你何不也行吟澤畔，聽漁歌唱晚，眺萬頃碧波，載酒中流，心隨水去？你何不“制芰荷以為裳”，“餐秋菊之落英”？或者你就生活在“九歌”的境界中，做一個“九歌”中的人物：浪漫、多情而又詩意縱橫文采斐然。何苦“舉世皆濁”而“獨清”，“眾人皆醉”而“獨醒”？你是知道的，塵穢紛起，諸欲蜂擾，潔身凈志是不合時宜的，而將內心的憂憤化為精神的火焰，尤為不合時宜。有高于一世之思想，卻無高于一世之命運，這就是你的悲哀。一個真性情的人活在一個最冷酷的現(xiàn)實中，一個最潔凈的人落在一個最骯臟的泥塘里，一個最遵循內心真實的人面對的是種種的虛偽和狡詐。你無法對他們寬容，哪怕是丁點兒的虛與委蛇，你謹持自己理想的絕

3、對純潔?！皽胬酥遒?，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”。世間至清至柔者，莫過于水。于是，你用滄浪清水浣濯自己的精神之“纓”，把生命托付清流，“質本潔來還潔去”。④一個忠于自己，忠于自己的感受，忠于自己內心真實的人死去了，一腔最殷紅的熱血流失在汨羅江中，我們民族的一些真性情也被沖淡了。⑤水能沐浴群生，揚清激濁。屈子自沉后兩千多年，孤潔的王國維同樣選擇了天下之至柔的水。“思想而不自由，毋寧死耳”，天命之年的王國維，煢煢向頤和園走來，仿佛疲憊勞頓后的從容歸家。佛香閣排云殿下的昆明湖波平如鏡，如鉤的銀月清輝寧靜，蒼蒼大樹無語肅然。湖水只有嘆息，感嘆一位已攀援至文學批評與文藝美學巔

4、峰的學者，一位通古博今、滿腹經(jīng)綸的名副其實的大師，在維護自己信仰時的那份悲壯情懷。他遺書的開頭四句，無疑是他自沉原因的最準確的揭秘：“五十之年，只欠一死，經(jīng)此世變，義無再辱。”卑鄙與高尚同在，清泉與污水混流?！傲x無再辱”，這是王國維全部的隱痛和決心。⑥顧炎武在《日知錄?廉恥》一則中說，“……士大夫之無恥，是謂國恥”，知義者必勇，知恥者必勇，勇于赴死，綽綽有余。作為革命家的陳天華，看到國家已墮落得毫無尊#from本文來自學優(yōu)網(wǎng).gkstk.end#嚴可言，他義無再辱，赴身日本海；作為小說家、戲劇家的老舍，面對斯文掃地，面對“人民藝術家”轉眼淪為牛鬼蛇神，他義無再辱，自沉積水潭。他們

5、選擇了死亡，而死亡讓生命趨于完美，讓生命更具尊嚴。⑦千古悲歡，訴諸流水。信仰是靈魂的支撐，對一個剛直的文人來說，它比生命重要得多。當肉體的保存與精神的救贖發(fā)生避無可避的沖突時，他們毅然選擇了后者，讓肉體下沉，讓精神在碧波中飛升。陳寅恪為王國維寫的紀念碑銘這樣寫道：“先生之著述，或有時而不章。先生之學說，或有時而可商。惟此獨立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光?！雹啾霍斞阜Q為“中國的濟慈”的詩人朱湘，在其《海葬》一詩中寫道：“葬我在荷花池內/耳邊有水蚓拖身/在綠荷葉的燈上/螢火蟲時暗時明——葬我在泰山之巔/風聲嗚咽過孤松——不然，就燒我成灰/投入泛濫的春江/與

6、落花一同漂去/無人知道的地方?！泵鎸θ松谋?、人心的冷酷，他亦赴身黃浦江中，以自己29歲的生命，完成了對信仰的至高無上的追求。⑨宇宙透明，月光皎潔，星辰晶瑩，皆因其長沐銀河之水?！抖Y記》說：水曰清滌。向義無再辱的自沉者表示敬意吧，他們以綠水清流，做了自己的殮衣，漾蕩了自己的精神。奔涌的碧水會托起他們皓潔的靈魂。11．解釋下面句子在文中的含意。（4分）我們民族的一些真性情也被沖淡了。12．全文以第三人稱敘事、議論、抒情，第③自然段卻改用第二人稱，這有什么表達效果？（6分）13．“水兮水兮”，文字雖簡而意蘊深厚，請分析以它為題目的妙處。（6分）14.文中記敘了許多歷史人物，這些人物

7、共同的性格特征是什么？有人說“自盡者皆為懦夫”，你如何評價他們？(8分)11．(4分)扣住關鍵詞語“真性情”和“沖淡”來理解。我們的民族又失去了一個最遵循內心真實、謹持自己理想絕對純潔的人。12．（6分）運用第二人稱，直接與屈原交談，親切自然，（3分）既易于深刻揭示屈原的內心世界，又便于抒發(fā)對屈原的景仰之情。（3分）13．（6分）①“水兮，水兮”形成反復，感情濃厚，奠定全文的抒情基調。②以“水”作為全文的敘事和抒情線索。③本文的“水”不僅有表面上的純凈，更有精神上的澄澈。借以贊頌