英語興趣小組活動 (計劃、教案、展示、總結(jié))

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1、英語興趣小組活動(計劃、教案、展示、總結(jié))[英語興趣小組活動(計劃、教案、展示、總結(jié))]小學英語興趣小組活動　?。ㄓ媱潯⒔贪?、總結(jié)）　活動對象：ThestudentsofSanShiXiaonei　　輔導老師：Zhoukaiyun　　活動時間：FromMarchtoJune　　小學英語興趣小組活動計劃　　2011.3.1　　一、指導思想　　為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎

2、，英語興趣小組活動(計劃、教案、展示、總結(jié))?！　《⒒顒幽康摹　⊥ㄟ^英語興趣小組的活動，使學生的英語興趣得到更好的發(fā)展，進一步了解英語的基本知識，培養(yǎng)學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語交際能力。　　三、活動對象：　　本校小學四、五年級學生　　四、輔導老師：周開云　　五、活動內(nèi)容　　1．看、聽、學、講、演英語小故事等?！　?．以課本為基礎，摻雜小部分適合本校3—6年級學生的各種教材，內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。　　六、活動時間：每周一下午第三節(jié)課后　　七、活動要求　　1、每周一下午第三節(jié)課后

3、進行活動，小組成員必須準時到活動地點?！　?、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩?！　?、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成?！　“?、采取的措施：　　（1）在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加?！　。?）認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富?！　】傊_展英語興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色?！　∨d趣小組活動教案　　3.7號　　一．活動目的：引導學生學習英語26個字母　　二．活動時間：一課時　　三．活動地點：多媒體教室　　

4、四．活動過程：　　學習26英語字母　　1.學習26個英語字母的讀音及書寫　　AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvy(her,his)nameis×××　　5、學習詢問別人的年齡以及回答自己有多大：　　①相互詢問：Ho+數(shù)字　?、谠儐柕谌齻€人的年齡：Hoorning/Goodafternoon.及其回答：　　2、學習詢問別人居住在哪里，并能回答：?　　I’mfrom.　　②?　　Iefrom.　　4、結(jié)合實踐根據(jù)以前所學內(nèi)容進行自編短劇進行交際。　　興趣小組活動教案　　5.23號----5.30號　　一．活動目的：　　1.結(jié)合實踐根據(jù)

5、以前所學內(nèi)容進行自編短劇進行交際　　2.為活動展示準備：　?、貯FashionShow（英語服裝表演）　?、谟⒄Z演講　　二．活動時間：兩課時　　三．活動地點：多媒體教室　　四．活動過程　　1.結(jié)合實踐根據(jù)以前所學內(nèi)容進行自編短劇進行交際　　2.為活動展示準備：AFashionShow（英語服裝表演）　　3.英語演講　　興趣小組活動展示　　6.1號　　&英語興趣小組活動(計劃、教案、展示、總結(jié))2　　第2篇如何撰寫教學反思　　〖預覽〗一、教學反思的涵義與特征（一）教學反思的涵義何謂“反思”？概而言之，反思，即教師以自己的實踐過程為思考對象，對自己所做出的行動、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行

6、審視和分析。所謂教學反思，是指中小學教師在教學實踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其依據(jù)，通過回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定與強化，或給予否定與修正，從而不斷提高自身教學效能和素質(zhì)的過程。美國學者波斯納（G.J.Posner）十分簡潔地提出了教師成長的規(guī)律：“經(jīng)驗+反思=成長”，并指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識，教師如果僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，其發(fā)展將大受限制。從中可見，教學反思也就是指教師自覺地把自己的課堂教學實踐作為認識對象進行全面的、深入的、冷靜的思考和總結(jié)，以進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生得到更充分的發(fā)展。（二）教學反思的

7、特征總體來說，教學反思有以下四個特征：一是實踐性。無論教學效果怎樣，都可進行反復實驗。且這種實驗表現(xiàn)了一定的自覺性。不斷進行教學反思，不僅是教師個人的思想需要、成長需要，而且是一種高尚的精神活動，是精神產(chǎn)品的再生產(chǎn)。二是反思性?！胺础本褪欠捶磸蛷?、正反結(jié)合。教師能立足自我之外，對自己實踐情境和經(jīng)驗作多角度、多層面及正反兩面的思考。也可打破常規(guī)進行反常思考、逆向思考。三是超越性?！⒄Z興趣小組活動(計劃、教案、展示、總結(jié))3　　第3篇轉(zhuǎn)載-學習趙老師的教學