劉曉曉分散系及其分類.doc

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1、第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類（第一課時(shí)）教學(xué)目的知識(shí)與技能1、復(fù)習(xí)初中所學(xué)基本概念，在了解純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等概念的基礎(chǔ)上，能夠從物質(zhì)的組成與物質(zhì)性質(zhì)角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。2、了解常見(jiàn)物質(zhì)及變化的分類方法，能夠用不同的方法對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行分類。了解兩種常用的、具體的分類方法：“交叉分類法”和“樹(shù)狀分類法”。過(guò)程與方法1、從日常生活中學(xué)生所遇見(jiàn)的一些常見(jiàn)的分類事例入手，采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生將所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)從自己熟悉的角度進(jìn)行分類，將不同的知識(shí)通過(guò)某種關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解與遷移，并且經(jīng)過(guò)師生間交流與合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到

2、最佳的學(xué)習(xí)效果。2、通過(guò)各小組間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，及其篩選信息，收集、整理知識(shí)地能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓每一個(gè)學(xué)生能夠成功地選擇一種分類方法，對(duì)自己所熟悉的知識(shí)進(jìn)行分類，感受到分類方法對(duì)于化學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要作用，并能夠在后面的學(xué)習(xí)中實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類方法教學(xué)難點(diǎn)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類方法教學(xué)過(guò)程：【引入】圖書(shū)館里有許許多多的書(shū)籍，為什么你能夠很快就找到你所需要的書(shū)？圖書(shū)館工作人員在將許多書(shū)放上書(shū)架之前可能做了哪些工作？大超市里有成千上萬(wàn)種商品，為什么人們能迅速挑出自己所需要的商品？【自主學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)課本P24第一、二段，闡述上述

3、原因【小結(jié)】同學(xué)們，其實(shí)我們生活在一個(gè)豐富多彩的世界，在這個(gè)世界上，有許多我們感興趣的事和物，我們不斷的研究著，為了更好地了解這些物質(zhì)，我們就必須對(duì)這些物質(zhì)進(jìn)行一定的分類研究，認(rèn)識(shí)這些物質(zhì)間存在的聯(lián)系，才能為我們認(rèn)識(shí)世界提供幫助?！拘〗M交流與討論1】1、請(qǐng)嘗試對(duì)你所學(xué)過(guò)的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類。2、請(qǐng)從其他方面收集一些應(yīng)用分類方法的例子，討論對(duì)它們進(jìn)行分類的目的和意義?！景鍟?shū)】第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類【練習(xí)】對(duì)Na2CO3、K2CO3、Na2SO4、K2SO4進(jìn)行分類【提示】對(duì)于Na2CO3，如果從其陽(yáng)離子來(lái)看，它屬于什么鹽？從陰離子來(lái)看，又屬于什么鹽？【小結(jié)】由于

4、一種分類方法所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)有一定局限，所能提供的信息較少，因此，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的時(shí)候往往采取多種分類方法，比如交叉分類法，就像我們剛才舉的Na2CO3的例子?！景鍟?shū)】一、簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用1、交叉分類法Na2CO3鈉鹽Na2SO4鉀鹽K2SO4硫酸鹽K2CO3碳酸鹽【板書(shū)】2、樹(shù)狀分類法（1）化學(xué)物質(zhì)的分類混合物純凈物物質(zhì)單質(zhì)化合物堿氧化物酸鹽【練習(xí)】1、下列物質(zhì)中①Na2SO4②Ba(OH)2③NaHCO3④NaBr⑤Fe3O4⑥H2O⑦HNO3⑧AgNO3⑨H2SO4中，其中屬于氧化物的是；屬于堿的是屬于酸的是；屬于鹽的是2、對(duì)化學(xué)物質(zhì)的分類可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)，找出他

5、們之間的關(guān)系，請(qǐng)以鈣和碳為例，用化學(xué)方程式表示下列轉(zhuǎn)化關(guān)系，并總結(jié)規(guī)律用圖來(lái)表示酸、堿、鹽、氧化物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。Ca→CaO→Ca(OH)2→CaCO3C→CO2→H2CO3→CaCO3【小組交流與討論2】1、如果我們?cè)倮^續(xù)對(duì)單質(zhì)、酸、堿、鹽分類的話，還可以怎么分?2、在初中我們學(xué)習(xí)過(guò)一些化學(xué)反應(yīng)類型，它們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的？【板書(shū)】（2）化學(xué)反應(yīng)的分類：置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物和生成物的類別根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類的多少化合反應(yīng)分解反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型【總結(jié)】1、分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法。運(yùn)用分類的方法不僅能使有關(guān)化學(xué)物質(zhì)及其變化的知識(shí)系統(tǒng)化，還可以

6、通過(guò)分門(mén)別類的研究，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)及其變化的規(guī)律。2、在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，運(yùn)用多種分類方法，可以彌補(bǔ)單一分類方法的不足。交叉分類法和樹(shù)狀分類法是化學(xué)分類中常用的兩種分類方法。3、在分類的標(biāo)準(zhǔn)確定之后，同類中的事物在某些方面的相似性可以幫助。我們做到舉一反三；對(duì)于不同事物的了解使我們有可能做到由此及彼。課堂練習(xí)：1、農(nóng)藥波爾多液不能用鐵或鋁的容器貯存，是因?yàn)殍F或鋁能跟該農(nóng)藥中的硫酸銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)屬無(wú)機(jī)物反應(yīng)基本類型中的（）A．置換反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．化合反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)2、下列物質(zhì)是化合物的是（）A．分析純鹽酸B．氧氣C．黑火藥D．干冰3、只由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氫元素，

7、這類化合物稱為氫化物。下列物質(zhì)不屬于氫化物的是（）A．H2OB．NH3C．NaHD．H2SO44、組成中有氫氧根的鹽叫做堿式鹽，酸根中含有氫元素的鹽叫做酸式鹽（現(xiàn)階段認(rèn)為正確）。下列鹽中，既不是堿式鹽，又不是酸式鹽的是（）A．KHSO4B．Cu2(OH)2CO3C．Ca(H2PO4)2D．NH4NO3下節(jié)預(yù)習(xí)：1、什么是分散系？分散系有幾種組合？2、什么是膠體?膠體有什么性質(zhì)？第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類（第二課時(shí)）教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1、初中