如何培養(yǎng)高中學生的英語閱讀能力論文

《如何培養(yǎng)高中學生的英語閱讀能力論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、如何培養(yǎng)高中學生的英語閱讀能力論文英語學習包括聽、說、讀、寫四個方面，英語閱讀占有很重要的位置。閱讀能力在高中英語學習和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用。如何提高學生的閱讀能力，是擺在高中英語老師面前的一項重要課題。英語學習包括聽、說、讀、寫四個方面，英語閱讀占有很重要的位置。閱讀能力在高中英語學習和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用。如何提高學生的閱讀能力，是擺在高中英語老師面前的一項重要課題。教師應從高中學生的實際出發(fā)，激發(fā)他們的學習動機，指導學生做好閱讀理解。本文主要論述了提高高中學生英語閱讀理解能力的策略和途徑。閱讀課的主要任務不僅僅是“讀什么”，更重要的應該是“如何讀”，即

2、對學生進行閱讀策略培養(yǎng)，使學生學會管理自己的閱讀過程，掌握英語閱讀的技巧和方法。閱讀策略的選擇取決于讀者的閱讀目的、閱讀材料的類型和難度，以及讀者對材料及其主題的熟悉程度。提高學生閱讀能力需要在以下幾個方面做出努力。一、課文講解與課外閱讀緊密結合在閱讀教學時，以課文為中心，進行課文整體教學，先把課文作為整體來教，把學生的注意力引導到整體內(nèi)容上，啟發(fā)學生的興趣，創(chuàng)造傳授知識和進行技能訓練的語言環(huán)境，吸引學生進入交際角色，從高一起，就開始進行精讀和泛讀相結合，泛讀領先，在泛讀的基礎上進行課文整體教學的方法。具體做法是：每當開始教一篇課文時，我總是要求學生在課內(nèi)用指定的時間讀完，同時做課后的

3、理解題或我自己設計的測試題。時間按課文難易和長短，規(guī)定為10～20分鐘不等，然后評議答案。這實際上是泛讀課。之后再按精讀要求，讓學生抓中心詞，找關鍵句，指定段落讓學生研究語言現(xiàn)象，鼓勵其提問或討論，以弄清各語言點。這樣就把精讀與泛讀有機結合起來，改變課堂中全由教師包講到底的局面。復習時，也增加一定量的課外閱讀，這樣學生可在不脫離整體理解的基礎環(huán)境中進行語言知識的活用練習，學到的是活的語言，有利于培養(yǎng)用英語思維、表達和閱讀的能力，充分體現(xiàn)以教為主導、學為主體的原則。二、系統(tǒng)訓練，循序漸進，提高學生閱讀能力課內(nèi)培養(yǎng)學生閱讀能力，必須給予指導。上精讀課時，我經(jīng)常鼓勵學生對新舊語言現(xiàn)象作仔細研

4、討，鼓勵他們提出問題，運用已學知識對同一內(nèi)容進行不同的表達，使知識系統(tǒng)化、條理化。這樣課內(nèi)氣氛活躍，學生處于積極的自我學習狀態(tài)。下面談談我對泛讀課的分階段指導。1.鼓勵學生迅速閱讀，不要面面俱到，來提高閱讀速度要想提高閱讀速度，高考一般采用略讀、掠讀、跳讀和細讀等方法。一篇短文，首先視讀，用眼睛掃錨句中的各個短語，按意群、詞組理解句中的意思，眼光掃視有一定的寬度，單位時間內(nèi)捕捉的語言信息多。閱讀速度要靠平時大量的閱讀實踐，以量求質。堅持在課內(nèi)而不在課外布置預習，要求學生閱讀課文并做理解題，讓絕大多數(shù)學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成，使其嘗到閱讀的甜頭而樹立信心。在閱讀中，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣

5、。閱讀時要求坐姿端正，精力集中、視幅擴大，盡量看清鄰近的詞，要求其不要用手指或鉛筆指著閱讀材料，不要顫動嘴唇，不得出聲；要求了解全文大意，切勿逐句翻譯為漢語，遇到不識的字詞，要根據(jù)上下文加以猜測；用學過的構詞法來分析詞義，要逐漸學會猜詞悟意、推斷詞義。猜不出而又暫時不影響對主要內(nèi)容理解的，可暫時丟開不管，如人名、地名等。鼓勵快讀，學生很快就會養(yǎng)成爭相舉手以快讀為榮的活躍氣氛。如不講速度，任其課外預習、任其查閱詞典，就不易培養(yǎng)這種能力。2.適當縮短閱讀時間，增加閱讀內(nèi)容與習題難度，以發(fā)展其閱讀能力在以上基礎上，可以適當增加問題難度以及縮短閱讀時間來測驗其對全文的掌握和主題的理解。告訴學生

6、怎樣根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展或事件為中心利用主題猜出全文主旨，從文字的整體結構、主題思想、寫作特點等方面，按作者思路去領會作者意圖和所要表達的思想，根據(jù)每段主題句（往往是每段的首句或尾句）確定段落大意及根據(jù)每段大意去概括全文主題等，最后再進一步提高閱讀速度和理解難度，以檢查其理解深度和欣賞能力，要求學生讀懂全文并掌握其中要點或主要意思，領悟其中的語言妙趣之后，才能做出正確判斷。三、運用閱讀策略，做好閱讀理解題提高閱讀速度能為做好閱讀理解題打下基礎。閱讀理解題具有題量大、題材廣泛、體裁多樣等特點。每個考生除平日廣泛閱讀，努力提高閱讀能力之外，還應了解閱讀題的考查形式與應試技巧。故筆者常讓學生注意

7、以下幾個方面。（1）文章主旨和大意的考查內(nèi)容包括作者的寫作目的、文章中心或某段的段落大意。要正確答出短文的中心思想，就得善于找主題句。一般說來，短文的主題句通常是在第一段的第一句，有時也可能在文章的第二段或最后一般，所以閱讀時要特別注意文章的開頭和結尾。（2）閱讀時要抓住文中事件的時間、地點、人物、發(fā)展過程及結局五個環(huán)節(jié)，可采用先看短文下面的問題，帶著問題，根據(jù)一定線索到短文中查找，目光掃過無關的部分，迅速找到有關信息，并要善于識別所查內(nèi)容的某