《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案設(shè)計(jì)

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1、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案設(shè)計(jì)！《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案設(shè)計(jì)甘肅省嘉峪關(guān)鐵路小學(xué)　任麗英【教材簡析】　　這是六年制小學(xué)語文第五冊中的一篇略讀課文，講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個學(xué)生做“逃生”游戲。這個實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過多次但都沒有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的實(shí)驗(yàn)是對學(xué)生品行的考查，三個小學(xué)生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗(yàn)，體現(xiàn)出小女孩品質(zhì)的可貴和團(tuán)結(jié)合作的重要。這篇文章語言通俗易懂，生動有趣，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪?！　∪目煞譃閮刹糠郑旱谝徊糠郑ǖ?-6自然段）講三個學(xué)生做游戲的經(jīng)過。第二部分（第7-11自然段

2、）講教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的原因后，感到十分激動?！驹O(shè)計(jì)理念】　　⒈《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以本課教學(xué)以讀為主線，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中自我感悟和體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力?！　、渤浞肿鹬貙W(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。【設(shè)計(jì)思路】　?、币越處熤v故事和學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，感受實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)

3、合作精神的重要性，為突破難點(diǎn)作好鋪墊?！　、脖疚氖且黄宰x課文，內(nèi)容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)。運(yùn)用本單元多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生在讀中感悟，在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內(nèi)容。　?、惩ㄟ^說（小組交流、全班交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內(nèi)容）突破本課重、難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】　?、闭_、流利、有感情地朗讀課文?！　、策\(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣?！　、辰逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情

4、做好?！　窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　了解實(shí)驗(yàn)（游戲）的經(jīng)過，弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】　　理解課文最后一個自然段，懂得“成功”的真正含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】　　瓶子、玻璃球、細(xì)繩子、多媒體課件【課時安排】　　一課時。【教學(xué)過程】　　一、游戲激趣，導(dǎo)入新課?！　?.學(xué)生分組做游戲，教師記時，看哪一組用最短的時間將玻璃球從瓶中拉出來?！　?.請參加游戲的學(xué)生說說自已在做游戲時的感受和體驗(yàn)?！　?.請沒有參加游戲的學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見?！　⌒〗Y(jié)過渡：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇與剛才游戲有關(guān)的課文，文中也有三個小朋友參加了剛才同樣的游戲，

5、他們是怎樣做的，結(jié)果怎樣呢？讓我們一起來看看吧。(板題：一次成功的實(shí)驗(yàn))　　　二、讀閱讀提示，明確本課學(xué)習(xí)要求?！　、倍嗝襟w顯示閱讀提示：　　這是一個實(shí)驗(yàn)，也是一個游戲，卻讓教育家十分激動。讀讀課文，想想教育家做了一個怎樣的實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么。再說說從這個實(shí)驗(yàn)中，你想到了什么?！　、沧x一讀，并說一說“閱讀提示”給我們提出了幾個問題?！　∪⒊踝x課文，了解課文大意?！　、辈捎米约合矚g的讀書方式讀課文。要求：⑴讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。⑵難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號?！　、矙z查自讀情況。⑴指名讀課文。⑵

6、學(xué)生評議，指出讀得好的地方與不足之處。　?、硯е喿x提示中的要求默讀課文，想想哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)經(jīng)過的，哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)成功原因的?！　∷?、交流自讀收獲?！　、毙〗M交流。在組內(nèi)說一說你讀懂了什么，還有哪些不明白，將不明白的地方在組內(nèi)討論、交流。組內(nèi)解決不了的問題由組長收集起來?！　、踩嘟涣?。小組匯報(bào)，共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問題?！　∥?、再讀課文，深入體會重點(diǎn)句。　?、倍嗝襟w顯示重點(diǎn)句一：　　一個小女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。”