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《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性論文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，要在有限的45分鐘教學(xué)時(shí)間里讓學(xué)生得到充分發(fā)展。因此，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)是我們一線教師必須重視的問題。下課程標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，要在有限的45分鐘教學(xué)時(shí)間里讓學(xué)生得到充分發(fā)展。因此，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)是我們一線教師必須重視的問題。下面筆者結(jié)合自己多年從事初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際，談?wù)勛约旱囊恍┫敕āＲ?、?yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)決定了數(shù)學(xué)的抽
2、象性和枯燥乏味，所以，作為教師就要先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，學(xué)生對某一事物產(chǎn)生了興趣，就會有持久的注意力、意志力。如果學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，自然而然，學(xué)生就能熱愛這門學(xué)科，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解決問題中體會到內(nèi)心的快樂和幸福。教師在教學(xué)中應(yīng)盡可能地創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相聯(lián)系的情境，運(yùn)用學(xué)生感興趣的小游戲、小制作以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘數(shù)學(xué)本身的一些對稱、旋轉(zhuǎn)、變換、數(shù)字規(guī)律、數(shù)學(xué)謎語和著名數(shù)學(xué)家的故事等等數(shù)學(xué)美來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還要求我們一線教師要因材施教，選擇教法多樣化，另辟蹊徑，激發(fā)
3、興趣。例如，在講解“有理數(shù)”一章的小結(jié)時(shí)，同學(xué)們總認(rèn)為是復(fù)習(xí)課，心理上產(chǎn)生了一種輕視的意識。鑒于此，我把這一章的內(nèi)容分成了“三類”，即“概念關(guān)”、“法則關(guān)”、“運(yùn)算關(guān)”，要求在限定時(shí)間內(nèi)通過討論的方式，找出每個(gè)“關(guān)口”的知識點(diǎn)及每個(gè)“關(guān)口”應(yīng)注意的地方。如“概念關(guān)”里的正負(fù)數(shù)、相反數(shù)、數(shù)軸、絕對值的意義，“法則關(guān)”里的結(jié)合律、分配律以及異號兩數(shù)相加的法則，在“運(yùn)算關(guān)”強(qiáng)調(diào)一步算錯，全題皆錯等等。討論完畢選出學(xué)生代表，在全班進(jìn)行講解，最后教師總結(jié)。通過這一活動，不僅使舊知識得以鞏固，而且能使學(xué)生處于“聽得懂，做得來”的狀
4、態(tài)。通過這一過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提高，為數(shù)學(xué)課有效教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。二、數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)有意識而且有必要地還原數(shù)學(xué)知識的生活背景，把書本上的知識放在生活中來學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)問題生活化。比如，在教學(xué)“線段”時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：將彎曲的道路改道，怎樣做才能得到最短的道路？利用學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的問題激發(fā)學(xué)生探索問題的興趣，從而總結(jié)成公理：兩點(diǎn)之間，線段最短。讓學(xué)生體驗(yàn)自己生活中存在的數(shù)學(xué)，加深了對教材所學(xué)的內(nèi)容的理解，從而培養(yǎng)了學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題并加以解決的能力。三、創(chuàng)設(shè)情
5、境，合作探索在教學(xué)時(shí)，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動動手，自己去探究、實(shí)踐、創(chuàng)新，這樣才能深刻地理解數(shù)學(xué)知識，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和探究精神。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，合作小組內(nèi)自主探索、交流、對話，獲得了很大的成效。小組之間互相交流、評價(jià)，達(dá)到了教學(xué)互動、互促，形成了比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生在合作交流的過程中學(xué)會了與他人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果，體會在解決問題過程中與他人合作的重要性，感受獲得成功的喜悅。例如在進(jìn)行七年級上冊第一章“截一個(gè)幾何體”教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生拿出事先切好的正方體
6、形狀的橡皮泥，然后讓學(xué)生用一個(gè)平面（小刀）去截這個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？學(xué)生興趣很高，紛紛動手操作。很多學(xué)生不但能截出三角形、四邊形，還能截出五邊形、六邊形，但不能截出七邊形，同時(shí)我用電腦演示給學(xué)生看。通過積極、主動地參與到活動中去，極大地激發(fā)了學(xué)生的思維活動。四、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時(shí)對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要注重學(xué)生
7、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要可以通過培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。比如在閱讀前出示閱讀題；閱讀完畢，或通過提問或通過評估的形式來檢查閱讀效果，或有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)，小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功的喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。此外，還可以通過有針對性、合理性的提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。同時(shí)根據(jù)新教材的要求，可在實(shí)際的教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進(jìn)行小結(jié)評比，或以板書的形式張貼幾個(gè)
8、學(xué)生的小結(jié)，或在課余時(shí)間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時(shí)的小結(jié)，這樣一來就能養(yǎng)成學(xué)生自己小結(jié)的習(xí)慣。五、開辟第二課堂，激活學(xué)生的求知欲開辟第二課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要地位。比如，我們可以根據(jù)新教材的提示與要求,利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動,舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課
