淺談小學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

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1、淺談小學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)[淺談小學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)]淺談小學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)實施素質教育是時代對教育提出的要求，其內涵是十分深厚和廣褒的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是素質教育的重點，淺談小學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。本文就課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，談幾點自己的做法和體會。一．加強直觀操作，誘發(fā)學生的創(chuàng)新欲望心理學研究表明：思維往往是從動作開始的，切斷活動與思維的關系，思維就不能得到發(fā)展，要解決數學知識的抽象性與學生思維形象性之間的矛盾，關鍵是依靠動手操作。動手操作是手、眼、腦、口等多種器官共同參與的活動形式，是把學生學習的知識“外化

2、”為感性知識，通過對具體事物的操作，誘發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實踐證明，動手操作能為學生創(chuàng)設理想的學習情境，激發(fā)學生解決問題的欲望，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，從而促進學生積極參與，樂于嘗試，善于探究討論，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神具有重要的作用，數學論文《淺談小學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》(..)。二．引導合理想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維愛因斯坦說過“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！备蚁胂蟛艜覄?chuàng)新，加上孩子天性愛幻想．想象，所以我在教學中常用啟發(fā)誘導的方法有意識地讓孩子

3、大膽想象，在想象中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。想象空間，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。三．鼓勵質疑問難，激勵學生的創(chuàng)新勇氣疑是思之源，思是智之本?，F(xiàn)代創(chuàng)造教學觀認為，知識的學習不再是唯一的目的，而是手段，是認識科學本質，訓練思維能力，掌握學習方法的手段。提出一個問題比解決一個問題更重要。學生的思維活動，總是由問題開始，又在解決問題中得到發(fā)展。在數學教學中，要根據兒童的的好奇好問，求知欲望強等特性，努力為學生創(chuàng)造寬松．自由．開放式的課堂氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)新的勇氣，讓學生敢想．敢說．敢問為什么。如學習“分數的基本性質”，有位學生問：為什么要零除外，如果包括

4、零可以嗎？。又如學生掌握了“圓柱體的表面積求法后，有位學生問：求長方體和正方體的表面積時，能不能也用側面積加上底面的面積來求它們的表面積。像這樣的問題提得好，教師應給[1][2]淺談小學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)2　　第2篇WTO與企業(yè)財務管理　　〖預覽〗一、入世后財務管理環(huán)境的變遷對財務管理的影響　　任何企業(yè)的財務活動和財務管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財務管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財務管理產生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊?。加入WTO之后，根據《服務貿易總協(xié)定》的基本要求及與有關WTO成員國達

5、成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機構準人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機構進入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風險提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務范圍，但同時也派生出利率風險、匯率風險、表外風險等新的風險，使金融風險進一步加大，規(guī)避風險將成為人世后企業(yè)財務管理面臨的最重要課題之一。第三，國內外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機

6、構建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進一步加快，金融機構自律性管理將進一步加強，國家對金融市場的監(jiān)管也將進一步規(guī)范，必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位，只能憑借其良好的經濟效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時還要……淺談小學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)3　　第3篇淺談利潤管理的合理性　　〖預覽〗由于現(xiàn)實不成熟的社會經濟環(huán)境及人們對假賬的深惡痛絕，“利潤管理”被習慣上理解為非善意的利潤操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤管理成為一個很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤管

7、理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費支出，但其實現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財行為；而后者是以違法和不合理的手段來實現(xiàn)的，承擔著較大的法律風險，是一種愚昧的理財行為?！　∫弧⒗麧櫣芾怼岸取钡陌盐铡　±麧櫣芾硎且粋€中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個“度”，在這個“度”內是合理的利潤管理行為，應該被人們所接受；超過這個“度”就是利潤操縱，就應受到懲罰或譴責。這個“度”如何把握是這一行為性質判斷的鑰匙。借鑒國外學者的研究成果，結合我國企業(yè)利潤管理行為的現(xiàn)實特征，筆者認為利潤

8、管理的“度”應從以下兩個方面來把握?！　?1)法律制度框架。法律制度是規(guī)范企業(yè)的經營行為，是企業(yè)經營的游戲規(guī)則，企業(yè)的任何行為都應在符合規(guī)則的前提下進行。企業(yè)利潤管理行為的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、準則允許