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《構(gòu)建和諧工會 邁向新境界》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、構(gòu)建和諧工會邁向新境界[構(gòu)建和諧工會邁向新境界--2007年工會工作計劃]構(gòu)建和諧工會邁向新境界------2007年工會工作計劃指導(dǎo)思想;我校工會工作將遵循“三個代表”的重要思想,堅持“以人為本”,發(fā)揚維權(quán)天職,強化校務(wù)公開,求真務(wù)實,全方位關(guān)注教職工的健康,提升教職工的生活質(zhì)量,圍繞學(xué)校教育教學(xué)總體目標(biāo),創(chuàng)建和諧校園,為爭創(chuàng)模范職工之家而努力,構(gòu)建和諧工會邁向新境界--2007年工會工作計劃。一、豐富“園丁創(chuàng)業(yè)”內(nèi)涵,提升教職工的群體素質(zhì)全面提高教職工群體素質(zhì),維護教職工的發(fā)展權(quán),我校將通過多種形式、多層次,以鮮活的主題活動開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型
2、組織”,爭創(chuàng)知識型職工“園丁創(chuàng)業(yè)”活動。1、實施“五個一工程”。即:每位教師每月寫一篇“教學(xué)一得”;每學(xué)期讀一本教育理論書籍,寫一篇讀后感;每學(xué)期整理一份“精品教案”;每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文;每學(xué)期上一節(jié)教研課。2、打造優(yōu)秀校本教研團隊本著重心下移,致力于備課組“中間力量”的集聚輻射,既抓“名師”,又重視“弱勢群體”的思路,打造優(yōu)秀校本教研團隊。為教職工提供可參照的有效的校本研修模式。⑴黨政工聯(lián)合開展以“有效課堂”為主題的賽課活動及期末階段的“說我特色”教師論壇活動。為發(fā)揮團隊的作用,學(xué)校不僅評選個人優(yōu)秀獎,還要將年級組或?qū)W科組的整體
3、成績納入期末優(yōu)秀校本教研團隊的評比條件。⑵實施名師工作室責(zé)任制。名師:楊丹、張妍麗、于忠紅、韓菲、張秋潼、劉澤、萬建莉、任曉菊a名師不僅要做年輕教師的教育教學(xué)導(dǎo)師。更要成為他們師德師風(fēng)的表率。b、一學(xué)期內(nèi)設(shè)計組織完成一個專題年段教研活動,學(xué)期初即提交活動方案,活動內(nèi)容形式自擬,,活動后整理過程資料,總結(jié)研究成果。真正解決教育教學(xué)共性問題。c、活動中,注重培養(yǎng)第二、第三梯隊教師。3、展校本科研課題研討”模式4、開展“前沿話題自發(fā)研討”模式(1)自修反思式教研(撰寫教學(xué)敘事、案例、教學(xué)札記等)(2)“四課”系列化教研(“四課”即備課、說
4、課、上課、評課)(3)主題研討式教研(篩選共性的問題,組織教師研討)(4)學(xué)術(shù)沙龍式教研(經(jīng)驗交流會等)(5)案例透析引領(lǐng)式教研(對典型案例的剖析和研究)(6)走進身邊名師式教研(了解名師成長經(jīng)歷、探尋名師成長內(nèi)因等)(7)課題牽動式教研(帶著課題去研究,邊研究邊教學(xué))完成以上工作的基礎(chǔ)上,高質(zhì)量地承辦鐵東區(qū)“常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會”通過學(xué)校心理咨詢室開展多角度的教師心理咨詢活動。組織開展?fàn)幾觥瓣柟饨處煛被顒?,積極引導(dǎo)教師運用科學(xué)的方法正確處理個人與職業(yè)關(guān)系,準確把握從業(yè)角色,自覺糾正不良的從業(yè)行為。同時與黨支部共同開展師德教育活動。實行服務(wù)承諾制度,
5、學(xué)期初將開展“教師宣誓儀式”并形成制度化。通過開展形式多樣的師德教育活動,對教師的教學(xué)技能、師德修養(yǎng)、儀表著裝等方面進行評價,用具體行動樹立師表形象,工作計劃《構(gòu)建和諧工會邁向新境界--2007年工會工作計劃》(..)。以教師節(jié)為契機,繼續(xù)搞好9月勝利小學(xué)教職工“愛生月”活動,全面搞好教職工的師德教育,培養(yǎng)高境界教職工隊伍,開展“四個一”活動。既:1、師德簽約。2、召開一次家長聯(lián)誼會。向家長匯報學(xué)期工作思路,創(chuàng)新工作。3、走訪一位特殊學(xué)生家庭,捧出真心,奉獻愛心,建立和諧的師生關(guān)系。4、工會每月一刊教、健康、教職工風(fēng)彩、娛樂休閑板報,全面豐富教
6、職工的文化生活,提高教職工的品位。我們要求每一位教師牢記“一、三、五”?!耙弧本褪恰耙粋€中心”:即“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境”?!叭笔侨N意識:即“目標(biāo)意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識”。“五”是“五種精神”:即“愛校如家的敬業(yè)精神,開拓進取的探索精神,愛生如子的博愛精神,不甘落后的進取精神,不計得失的奉獻精神”繼續(xù)開展每一學(xué)年一次的“學(xué)生家長反饋制”“最受學(xué)生歡迎的教師”“最具凝聚力的班級”評選活動。關(guān)注教師生命價值與職業(yè)價值的內(nèi)在統(tǒng)一,把教師成長與學(xué)生成長結(jié)合起來。二、實現(xiàn)"人本管理"搞好校務(wù)公開以維權(quán)為天職,以教職工謀利益為本分,想教職工之所
7、想,急教職工之所急,言教職工之所言,遇到多大困難也在所不辭。把教職工、家長、學(xué)生的利益放首位,依法執(zhí)教,規(guī)范公開程序,嚴格公開標(biāo)準,讓學(xué)校的各項工作置于教職工、家長、學(xué)生、社會的監(jiān)督之中。具體形式如下:組織開展問卷、座談既:調(diào)查教師、調(diào)查學(xué)生、調(diào)查家長活動。校務(wù)公開工作形成科學(xué)、規(guī)范的公開制度,保證校務(wù)公開工作充分落到實處。通過勝利小學(xué)校園網(wǎng),通過信息化手段,在校務(wù)公開的內(nèi)容、形式、方法上進行及時公示。在學(xué)校民主化管理中,積極組織教職工為學(xué)校完成教育教學(xué)任務(wù)而積極提合理化建議。每學(xué)期兩次教工大會上,并做好評選優(yōu)秀提案及解答工作,強化工會組織的凝
8、聚力。三、發(fā)揚維護天職,體現(xiàn)人文理念。本著人文關(guān)懷,體現(xiàn)陽光理念,充分調(diào)動積極性,切實的通過解除教職工的后顧之憂,提高教職工的生活、工作的滿意的度,本