小學英語教學要科學化

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1、小學英語教學要科學化[小學英語教學要科學化]小學英語教學要有效果，就要重視小學英語教學的科學化，依靠教育學、心理學、語言學的全面規(guī)律，進行統籌決策，小學英語教學要科學化。教學符合科學規(guī)律，可以彌補師資和教學條件的不足之處，揚長避短，實現優(yōu)化。反之，則會使師資和教學條件的弱點更加突出，負效應更加明顯，使小學英語成為夾生飯。遵循科學理念，進行科學決策，首先就要從實際出發(fā)。我國小學實際總的說來，一是班大人多，教師英語水平不夠高；二是學生已經在語文課和數學課上掌握了基本的學習方法和思維方法，既有較強的模仿能力，又有正在發(fā)展

2、的概括、歸納、演繹、推理能力。這里有不利因素，也有有利因素，需要在小學英語教學決策中全面考慮，把小學英語教學作為一項復雜的系統工程來對待。構成這一系統的各種要素必須保持平衡和諧，教學才能取得最佳效果。如果過分強調本系統中一部分因素，忽略另外一個因素，就會影響小學英語教學的系統平衡。動和靜，學和思，語和文，行為和認知，技能和知識，教具和教師，都不能相互代替，而只能和諧統一。從系統平衡的大方向處理小學英語教學問題，就要既防止成人化，又防止幼稚化；既防止聾啞，又防止文盲；既通過教學形式引發(fā)表層的暫時學習興趣，又通過教學內

3、容激起深層的永久學習興趣；既發(fā)揮非智力因素的作用，又發(fā)揮智力因素的作用，使學生不僅樂學，而且會學，也就是用智慧學習英語。現代語言學和兒童心理學的研究一致證明，語言學習和語言使用的基礎是智力，英語論文《小學英語教學要科學化》(..)。幼兒學習和使用母語之所以效率很高，是由于概括和推理起了關鍵作用，在大腦里不斷生成語言結構、語言使用和語言學習的規(guī)律，因而能夠舉一反三，聞一知十，而不是單純模仿，鸚鵡學舌。幼兒學母語是以智取勝，學生學外語更是以智取勝。即使是小學生學外語也是這樣。在教學中，一方面發(fā)揮智力的作用，另一方面使智

4、力在活動中得到發(fā)展。這是外語素質教育的重要表現。智力的發(fā)揮和規(guī)律的認識是不可分割的。所以小學英語教學不能排斥最基本的語言規(guī)則，如語法規(guī)則、讀音規(guī)則等。問題在于如何教和如何學？是感性和理性同步，行為和認知同步，技能和知識同步，還是分家？絕不能把語言規(guī)則教學的失誤歸罪于語言規(guī)則本身。小學英語教學不排斥語言規(guī)則，可使教學方法、方式、形式、手段更加多樣化，使學生大腦接受的刺激及時變化，總是處于興奮狀態(tài)，避免單調刺激引起大腦抑制，降低學習效率。基于同樣的道理，小學英語教學也不應排斥文字。文字不但是語音的一般表現，同時也是語言

5、規(guī)則的更好表現。例如，英語名詞復數和動詞一般現在時單數第一人稱的文字形式，就比相應的語音形式簡單，易懂和易學。所以在英語學習中語音和文字結合，就會互相促進，相得益彰。而且語和文統一教學，聽、說、讀、寫作為教學手段可以互相穿插配合，使教學活動更加豐富多樣，教學效率自然會比重語輕文或者重文輕語的路子要高得多。[1][2]小學英語教學要科學化2　　第2篇WTO與企業(yè)財務管理　　〖預覽〗一、入世后財務管理環(huán)境的變遷對財務管理的影響　　任何企業(yè)的財務活動和財務管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財務管理環(huán)境的變遷必定

6、會對企業(yè)財務管理產生極大的影響，主要表現在以下幾個方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊憽＜尤隬TO之后，根據《服務貿易總協定》的基本要求及與有關WTO成員國達成的雙邊協議，我國將逐步放松外資金融機構準人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機構進入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠的變化，呈現出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風險提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務范圍，

7、但同時也派生出利率風險、匯率風險、表外風險等新的風險，使金融風險進一步加大，規(guī)避風險將成為人世后企業(yè)財務管理面臨的最重要課題之一。第三，國內外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機構建立現代企業(yè)制度的步伐進一步加快，金融機構自律性管理將進一步加強，國家對金融市場的監(jiān)管也將進一步規(guī)范，必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位，只能憑借其良好的經濟效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時還要……小學英語教學要科學化3　　第3篇淺談利潤管

8、理的合理性　　〖預覽〗由于現實不成熟的社會經濟環(huán)境及人們對假賬的深惡痛絕，“利潤管理”被習慣上理解為非善意的利潤操縱。的確在現階段“利潤管理成為一個很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費支出，但其實現目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財行為；而后者是以違法和不合理的手