毛筆書法教案：執(zhí)筆和用墨

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1、第二課：執(zhí)筆和潤筆?????????????????課時：1課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和潤筆方法教學(xué)目的：1、學(xué)會正確的執(zhí)筆方法和潤筆方法。2、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：潤筆方法。教學(xué)難點：五指執(zhí)筆方法。學(xué)具準(zhǔn)備：書寫用具：（筆、水、硯、毛邊紙2張。）教具準(zhǔn)備：多媒體、書寫用具。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。1、提問：（1）、文房四寶是哪些？（筆、墨、紙、硯）（2）、毛筆有哪幾部分組成？（筆桿、筆頭）毛筆有哪幾部分組成？（筆尖、筆腹、筆根）二、講授新課。（一）、學(xué)習(xí)執(zhí)筆。板書：課題:執(zhí)筆和潤筆1、游戲?！蹲胶罚?）、幻燈片1教師講解，情景引入。（2）、誰會捉蝴

2、蝶？請學(xué)生臺上示范。教師講解：(高高的竹枝上停著一只色彩斑斕的蝴蝶，我們要用手去捉住它，同學(xué)們會捉嗎？請學(xué)生示范。)請同學(xué)們觀察他的手，（手掌向上，用拇指和食指掖住蝴蝶的翅膀。）下面我們一起做游戲。教師講解方法。A:左手拿起毛筆，筆頭朝上，筆桿垂直放在桌面。B:右手肘關(guān)節(jié)靠住桌面，用拇指和食指去捏住筆頭。（2）、學(xué)生做游戲。提問：1、手臂是怎么放的？（向上，上抬）2、手掌是什么形狀？（向上，豎起）3、掌心是什么形狀？（空）2、探究執(zhí)筆方法：（1）、現(xiàn)在將毛筆上下交換方向。我們用捉蜻蜓的方法去拿住毛筆。（假設(shè)蝴蝶停在筆桿中間位置）又該怎樣去捉筆呢?A、用拇指和食指向捉蝴蝶一樣掖住毛筆筆桿中間

3、。請同學(xué)試做。教師巡視指導(dǎo)，提示手掌向上。B、請同學(xué)上臺演示（板書：一捏幻燈片2A）提問：A、用這樣的方法能把毛筆拿穩(wěn)嗎？（教師前后搖晃學(xué)生手里的毛筆）B、怎樣才能把毛筆握得穩(wěn)一些？（引導(dǎo)學(xué)生還有用食指鉤住毛筆）板書：二鉤幻燈片2BC、現(xiàn)在握穩(wěn)了嗎？（教師向后搖動毛筆）怎樣才能不讓毛筆向后動呢？看看還有哪些手指可以幫忙？（引導(dǎo)學(xué)生用無名指指甲后部抵住毛筆）。板書：三抵幻燈片2CD:現(xiàn)在還剩下小指，能不能讓它參與進來？小指靠住無名指板書：四靠幻燈片2D齊讀：一捏二鉤三抵四靠(2)、完整練習(xí)執(zhí)筆方法：A:指導(dǎo)練習(xí)：教師完整示范執(zhí)筆方法。強調(diào)掌心空。手掌向上，筆豎直朝下。教師帶著學(xué)生一起練習(xí)。學(xué)

4、生邊說邊做練習(xí)執(zhí)筆方法，教師巡視糾正?；脽羝?AB:學(xué)生練習(xí)?；ピu糾錯。(投影執(zhí)筆圖和坐姿圖)幻燈片3BC:講解坐姿?；脽羝?保持三個一雙腳放平與肩同寬左手作用D:動動手腕。（二）、學(xué)習(xí)潤筆方法：將水（墨）倒入墨盤，注意不要倒太滿。教師講解示范蘸墨：(投影)講解梳頭的比喻?；钴S氣氛。1、三指拿筆，將毛筆筆頭平放在磨盤中間，掌心向上。拇指前后轉(zhuǎn)動筆桿，讓筆頭充分吸收墨汁。然后將筆提起。2、學(xué)生試做一次。問：現(xiàn)在可以用筆書寫了嗎？為什么？（墨汁太多，要流在紙上）教師講解示范蹭筆方法：（投影）1、A、將毛筆靠著磨盤邊緣，輕輕向外拉動，拇指向下輕壓筆桿。B、拇指轉(zhuǎn)動筆桿換向再做一次，一直到筆尖聚攏

5、。墨汁合適為止。2、學(xué)生練習(xí)。教師巡視糾正。3、運筆練習(xí);A：感受毛筆的四面八方。不同方向運筆手指的作用。B:練習(xí)畫圓圈，（注意筆桿豎直向下，手掌向上，掌心放空）C:練習(xí)橫畫和豎畫。（三）、起筆、執(zhí)筆、蘸墨、運腕連貫動作練習(xí)。1、教師示范。2、學(xué)生練習(xí)。3、學(xué)生示范，集體評價。3、學(xué)生示范，評價。4、教師評價。強調(diào)肘關(guān)節(jié)不要動。氣息均勻。手腕轉(zhuǎn)動，帶動毛筆運動。起筆高低、用力輕重調(diào)整線條粗細均勻。（四）、全課小結(jié)：這節(jié)課我們一起探討學(xué)習(xí)了毛筆的執(zhí)筆方法和潤筆方法，大家感覺有收獲嗎？今天我們只是剛剛推開了書法學(xué)習(xí)的大門，在今后的學(xué)習(xí)中，只有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)，才能熟練的運用毛筆，寫得一手漂亮

6、的毛筆字，在書法藝術(shù)的道路上不斷去攀登一座又一座高峰。