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1、五年級英語培優(yōu)輔困工作總結(jié)田維霞一、學(xué)生情況分析?本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。由于他們年齡特點(diǎn),活潑好動,注意力難以持久,缺乏自制能力,而且只對自己感興趣的事物投入熱情,不能很好地自覺地學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:?二、培優(yōu)輔困對象?(一)學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對象及分析:?成績好,接受能力強(qiáng),腦子靈活,但不用功。學(xué)習(xí)成績突出,接受能力較好,記憶力強(qiáng),學(xué)習(xí)用功,但放不開。聰明,腦子靈活,學(xué)習(xí)成績較好,但対自己時有放松,要求不嚴(yán)。成績較好,學(xué)習(xí)用功刻苦,對自己要求嚴(yán)格,但接受能力一般,不夠靈活。(二)輔困(學(xué)業(yè)及行為偏差
2、兩方面)對象及分析:沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課精力不集中,沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績較差?;顫姾脛樱险n做小動作,作業(yè)不認(rèn)真。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課精力不集中,沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績較差。父母工作忙照顧不上,缺乏良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),愛和同學(xué)打架,學(xué)習(xí)成績也不夠理想。?三、培輔目標(biāo)(培優(yōu)目標(biāo)、輔困目標(biāo))?3培優(yōu)目標(biāo):通過集體和個別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績。爭取在今年的檢測中,所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的英語成績。在這個學(xué)期的培優(yōu)輔困活動中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高聽、讀、說、寫的綜合能
3、力,并協(xié)助老師實(shí)施輔困工作,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。?輔困目標(biāo):輔困對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。能夠靈活運(yùn)用英語的學(xué)習(xí)技巧。?四、具體措施?(一)配優(yōu)措施?首先,作好優(yōu)秀生思想工作,經(jīng)過給他們作思想交流,使之有著不斷的動力去發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書,這部分學(xué)生的工作一旦做好,他們不但影響著自己,還會帶動一批學(xué)生,使班級朝著良性的方向發(fā)展,為更好的形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)作了很好的鋪墊。還有,對于優(yōu)秀生,作到每周至少與他們談話一次,了解思想動態(tài),觀察思想波動,為很好的學(xué)習(xí)提供后力資源。所以,學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng),不是一朝一夕的事情。我必須作到針對每個學(xué)
4、生的知識掌握的原因,因此找出學(xué)生間的差距,分析他們的實(shí)際的背景等等,幫助學(xué)優(yōu)生共同進(jìn)步,需要耐心、細(xì)心,更需要愛心,全方面的提高整體學(xué)生的素質(zhì)。?(二)輔困措施?既然優(yōu)生后進(jìn)生已是客觀存在,就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí),就要因材施教,因人施教。對后進(jìn)生要先肯定他們的長處,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),再幫助他們分析考試失利的原因,及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。這還不夠,針對他們基礎(chǔ)薄弱的情況,從基礎(chǔ)入手。俗話說:“萬丈高樓平地起”。這些學(xué)生的成績之所以差,就在于他們的基礎(chǔ)工作計(jì)劃。工作計(jì)劃格式?工作計(jì)劃寫作?周工作計(jì)劃?月工作計(jì)劃?3季度工作計(jì)劃沒打牢固
5、(這里既有主觀的因素,又有客觀的因素)。針對這種情況,就抽出一定時間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏,給學(xué)生架座橋、指條路,另外,要做到持之以恒,不能只憑一時心血來潮,憑一時的熱情和沖動;不能指望僅僅個別輔導(dǎo)兩三次,學(xué)生的水平就會大幅度提高,那是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。1.實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高,使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。2.充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響后進(jìn)生,改變后進(jìn)生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。3.對后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控能力。4.采用激勵機(jī)制,多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,
6、克服自卑的心理。5.平時多與家長聯(lián)系,共同來解決后進(jìn)生各方面存在的問題。6.充分利用早讀和午休時間進(jìn)行面對面輔,講解練習(xí)。7.做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥。???3