新課程理念下的班級(jí)德育工作

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1、新課程理念下的班級(jí)德育工作[新課程理念下的班級(jí)德育工作_政治試題]新課程理念下的班級(jí)德育工作現(xiàn)在，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，家長(zhǎng)有“望子成龍”的心情，希望子女能夠受到更好的教育，新課程理念下的班級(jí)德育工作_政治試題?，F(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，結(jié)果形成了很大的心理壓力。還有一些學(xué)校和地方，對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育和學(xué)校的設(shè)施建設(shè)抓得比較緊，而對(duì)學(xué)生的思想品德、紀(jì)律法制教育，對(duì)學(xué)生在校外活動(dòng)的情況，抓得比較松。這種重智育，輕德育的普遍現(xiàn)象。不利于青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。有些學(xué)生在社會(huì)上接受了不良影響，有的甚至走上了違法犯罪的道路。對(duì)學(xué)生的教育工作特別是思想品德教育、紀(jì)律法制教育，校

2、內(nèi)校外，課內(nèi)課外，都要抓緊，一點(diǎn)放松不得。以下我就新課程理念下的班級(jí)德育教育談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。第一、新課程理念下的班級(jí)德育工作需繼承以前的優(yōu)秀傳統(tǒng)。（1）要過(guò)好師德關(guān)。師德主要從教師的人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。既要言教，又要身教，身教重于言教。這無(wú)疑對(duì)教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”。首先就要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到;禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。具體地說(shuō)，教師的作用

3、在于“教育”學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人的根本，形成學(xué)生高尚的人格。可以說(shuō)師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。（2）營(yíng)造一種積極向上的班級(jí)氛圍學(xué)校與家庭要求青少年勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研是對(duì)的，不經(jīng)過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)和鍛煉，年輕人是很難成長(zhǎng)起來(lái)的，但一定要有正確的指導(dǎo)思想和教育方法。我所帶的班在學(xué)習(xí)上從高二到現(xiàn)在，期中考試、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)六個(gè)文科班的領(lǐng)頭羊的位置，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：愛(ài)拼才會(huì)贏。并且給學(xué)生這樣的啟發(fā)：只要你努力了，你就有收獲。課堂上我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要大膽提問(wèn)，積極回答老師提出的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣可以提高課堂效率

4、，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。一定要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，幫助他們分析考不好的原因，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺×艘榔饋?lái)，決不能放棄。從而培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。紀(jì)律上我積極主張“先專(zhuān)政后民主”。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，班級(jí)利益高于個(gè)人利益，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人，政治試題《新課程理念下的班級(jí)德育工作_政治試題》(..)。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)工作，給學(xué)生講道理，讓學(xué)

5、生知道自己哪里錯(cuò)了。由于學(xué)生理解了老師的苦衷，全班同學(xué)齊心協(xié)力，我班在年段的規(guī)范評(píng)比中榮獲第一，在校藝術(shù)節(jié)上勇奪年段優(yōu)秀革命歌曲大合唱第一的寶座……。（3）培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班干部的工作是一種很容易得罪人的工作。所以首先班主任要給班干部強(qiáng)有力的支持，鼓勵(lì)他們通過(guò)接受挑戰(zhàn)，達(dá)到提高自己在管理方面的素質(zhì)，為以后走出社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次要化解同學(xué)對(duì)班干部的抵觸情緒，讓他們知道班干部的管理決不

6、是針對(duì)個(gè)人的，而是嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事。有同學(xué)違反紀(jì)律，班干部不用直接與其發(fā)生沖突，而只需如實(shí)將情況向我反映，讓我利用早自修時(shí)間來(lái)處理即可。第二、課改呼喚著班主任不斷反思，更新教育理念（1）新課程改革為我國(guó)的教育事業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。這是時(shí)代對(duì)教育的要求，是社會(huì)對(duì)教師的期望。班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者，他的思想道德面貌，他的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，他對(duì)教育的信念與追求，他對(duì)學(xué)生的期望，他對(duì)傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化的認(rèn)同與取舍等，無(wú)不滲透在他對(duì)班級(jí)管理之中。所以班主任必須學(xué)會(huì)反思，不斷更新教育理念。這樣，我們才能號(hào)準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，著眼未來(lái)，采取科學(xué)的方

7、式方法，構(gòu)建良好的班級(jí)集體。（2）樹(shù)立以“人”為本，關(guān)注學(xué)生全面、和諧的發(fā)展的教育理念。新課程改革順應(yīng)世界范圍內(nèi)“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程改革潮流，提出了使學(xué)生“在普遍達(dá)到基本要求的前提下實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展”的目標(biāo)。發(fā)展個(gè)性的理論是素質(zhì)教育的要求，這就需要教師把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。新課程要求教師重新思考學(xué)生，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體來(lái)看待，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。班主任應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都有許多優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生