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《試析對(duì)公共體育課男生試點(diǎn)選項(xiàng)班的調(diào)研論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、試析對(duì)公共體育課男生試點(diǎn)選項(xiàng)班的調(diào)研論文論文關(guān)鍵詞:體育課男生選項(xiàng)班調(diào)研論文摘要:文章運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)資料調(diào)研、專家訪談等方法，對(duì)在我院開(kāi)設(shè)的體育課男生試點(diǎn)選項(xiàng)班進(jìn)行調(diào)研分析，結(jié)果表明:與傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)組織模論文關(guān)鍵詞:體育課男生選項(xiàng)班調(diào)研論文摘要:文章運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)資料調(diào)研、專家訪談等方法，對(duì)在我院開(kāi)設(shè)的體育課男生試點(diǎn)選項(xiàng)班進(jìn)行調(diào)研分析，結(jié)果表明:與傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)組織模式相比，選項(xiàng)課更容易被學(xué)生接受;我院師資、器材、場(chǎng)地等條件的不足.是制約選項(xiàng)課開(kāi)設(shè)的主要因素;選項(xiàng)課的開(kāi)設(shè)有利于充分發(fā)揮教師專長(zhǎng)
2、，發(fā)揮其在教育中的主導(dǎo)作用。1前言在全面推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的形勢(shì)下，高校體育最基本的任務(wù)和根本目標(biāo)就是增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展。而長(zhǎng)期以來(lái)，在我院兩年四個(gè)學(xué)期的體育課教學(xué)過(guò)程中只采用男女分班授課這一組織形式，且項(xiàng)目單一、課程內(nèi)容設(shè)置明顯具有競(jìng)技化和追求運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的特征，這顯然不能滿足學(xué)生眾多的體育需要。為此，本文試圖通過(guò)對(duì)在我院開(kāi)設(shè)的體育課男生試點(diǎn)選項(xiàng)班的調(diào)研分析，來(lái)了解目前在我院開(kāi)設(shè)體育選項(xiàng)課的可行性，為進(jìn)一步探索我院體育教學(xué)改革的途徑和方法提供依據(jù)。2研究對(duì)象、時(shí)間與方法2.1研究對(duì)象:選取我院2002級(jí)(
3、大二)四個(gè)班，合計(jì)109名男生為研究對(duì)象。學(xué)生自愿按項(xiàng)分為羽毛球、籃球、散打、足球班。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生對(duì)我院體育工作較為了解，所以調(diào)查對(duì)象可以反映我院男生這一群體的基本狀況和特征。2.2研究時(shí)間2004年2月一2004年6月(03一04第一學(xué)年第二學(xué)期，每周一下午的教學(xué)時(shí)段，共計(jì)17周34學(xué)時(shí))。2.3研究方法文獻(xiàn)資料法:結(jié)合當(dāng)前的素質(zhì)教育、健康教育及終身教育思想，查閱相關(guān)資料20余篇。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，明確了我院體育與健康課課改宗旨。根據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，修訂了選項(xiàng)課教學(xué)大綱、
4、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)了按水平分組教學(xué)、隨堂教學(xué)比賽、分段測(cè)評(píng)等教學(xué)手段。訪談法:采用走訪和交流會(huì)的形式，對(duì)學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行訪談，征求意見(jiàn)和建議，確定了選項(xiàng)課實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，制定了開(kāi)設(shè)試點(diǎn)選項(xiàng)課工作計(jì)劃。問(wèn)卷調(diào)查法:對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象109名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷109份，回收109份，回收率為100%，回收問(wèn)卷均為有效問(wèn)卷。將問(wèn)卷調(diào)查所獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理分析。3結(jié)果分析與討論3.1試點(diǎn)選項(xiàng)課教學(xué)組織情況調(diào)查調(diào)查結(jié)果顯示:通過(guò)本學(xué)期試點(diǎn)選項(xiàng)課的開(kāi)設(shè)，83.5%的實(shí)驗(yàn)對(duì)象認(rèn)為選項(xiàng)課與普修課相比有較大的變化;88.1%的實(shí)驗(yàn)
5、對(duì)象認(rèn)為增進(jìn)了學(xué)習(xí)積極性;93.6%的實(shí)驗(yàn)對(duì)象希望體育與健康課能按項(xiàng)選擇組織開(kāi)設(shè);94.4%的實(shí)驗(yàn)對(duì)象表示此種教學(xué)組織形式應(yīng)該推廣。分析與討論:長(zhǎng)期以來(lái)，在我院兩年四個(gè)學(xué)期的體育課教學(xué)過(guò)程中只采用男女分班授課這一組織形式，且項(xiàng)目單一、課程內(nèi)容設(shè)置明顯具有競(jìng)技化和追求運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的特征，這顯然不能滿足學(xué)生眾多的體育需要。但是，隨著體育與健康教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，課程改革的不斷深人，許多學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)的，以班級(jí)授課制為主的體育普修課教學(xué)大綱進(jìn)行了修改。在課程和內(nèi)容的設(shè)置上，力求以學(xué)生為主體，讓手段為學(xué)生服務(wù)，開(kāi)設(shè)多種形式的體育課，例如增
6、加理論課的比重、開(kāi)設(shè)體育文化課或講座、體育選項(xiàng)課、體育選修課、康樂(lè)體育課、康復(fù)保健課以滿足學(xué)生的不同需要。3.2學(xué)生對(duì)洗項(xiàng)課課程設(shè)置的想法調(diào)查結(jié)果顯示:53.2%的實(shí)驗(yàn)對(duì)象希望在大一、大二四個(gè)學(xué)期均開(kāi)設(shè)選項(xiàng)課;G3.3%的實(shí)驗(yàn)對(duì)象希望大學(xué)期間能較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到3個(gè)以下的體育項(xiàng)目;實(shí)驗(yàn)對(duì)象最感興趣的10項(xiàng)目是:足球、籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球(未開(kāi)設(shè))、臺(tái)球(未開(kāi)設(shè))、游泳(未開(kāi)設(shè))、排球、散打、貽拳道(未開(kāi)設(shè))。分析與討論:從上面的調(diào)查結(jié)果可以看出，半數(shù)以上的男生希望能在兩年中按項(xiàng)選擇學(xué)習(xí)1一3個(gè)體育項(xiàng)目。在男生最感興趣的
7、10個(gè)體育項(xiàng)目中，主要由于師資和場(chǎng)地的原因，有4個(gè)項(xiàng)目從未在我院開(kāi)設(shè)過(guò)。所以我們可以看出，在實(shí)際工作中，學(xué)校很難完全滿足學(xué)生各種不同的體育興趣。但是學(xué)生的體育興趣與課程設(shè)置之間并不存在不可調(diào)和的矛盾。因?yàn)?，學(xué)生所喜歡的絕大多數(shù)體育項(xiàng)目，只要運(yùn)用得當(dāng)，都可以用來(lái)強(qiáng)身健體和實(shí)現(xiàn)其它目標(biāo)。所以，根據(jù)學(xué)生的體育興趣來(lái)組織開(kāi)展學(xué)校體育與體育教學(xué)活動(dòng)，本沒(méi)有什么不可以，但是問(wèn)題在于學(xué)生的體育興趣是各不相同的，以試點(diǎn)選項(xiàng)班為例，學(xué)生只能在規(guī)定的幾個(gè)項(xiàng)目中進(jìn)行選擇，而且由于場(chǎng)地、器材、師資等條件的制約，有相當(dāng)一部分學(xué)生不是想選什么項(xiàng)目就能
8、學(xué)到什么項(xiàng)目。即學(xué)生不能夠完全根據(jù)自己的興趣從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是學(xué)生的體育興趣與學(xué)校體育實(shí)際可能之間的矛盾問(wèn)題。3.3學(xué)生對(duì)試點(diǎn)選項(xiàng)課的意見(jiàn)和建議調(diào)查結(jié)果顯示:為了有效地提高試點(diǎn)選項(xiàng)課的教學(xué)水平，本學(xué)期在課堂教學(xué)中采用了多種形式的教學(xué)手段、方法，學(xué)生普遍認(rèn)可的有:隨堂教學(xué)比賽，按水平分組教
