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《試論高校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、試論高校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系論文論文關(guān)鍵詞:高校藝術(shù)教育素質(zhì)教育關(guān)系論文摘要:高校藝術(shù)教育的目的是最大化地開發(fā)學(xué)生的潛能,提高學(xué)生自身的素質(zhì),使其更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。高校藝術(shù)教育一定要滿足素質(zhì)教育的要求,這就要深刻論文關(guān)鍵詞:高校藝術(shù)教育素質(zhì)教育關(guān)系論文摘要:高校藝術(shù)教育的目的是最大化地開發(fā)學(xué)生的潛能,提高學(xué)生自身的素質(zhì),使其更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。高校藝術(shù)教育一定要滿足素質(zhì)教育的要求,這就要深刻認識素質(zhì)教育與藝術(shù)教育的關(guān)系,從而更好地在藝術(shù)教育中滲透素質(zhì)教育。本文主要是就高校藝術(shù)教育與素質(zhì)
2、教育的關(guān)系進行的論述。目前,我國正處在知識不斷更新,科技不斷進步,國際競爭日益激烈的時代,要想在這一時代中實現(xiàn)把我國建成中等發(fā)達國家的目標,關(guān)鍵在于人才,為此,我國提出了素質(zhì)教育政策,想以此來培養(yǎng)更多的適應(yīng)社會發(fā)展的各類人才。素質(zhì)教育的提出引起了教育界的普遍重視,但由于中小學(xué)的升學(xué)壓力大,導(dǎo)致了應(yīng)試教育仍然占有著重要的地位。在學(xué)生升入大學(xué)后,素質(zhì)教育才真正以主題要求、學(xué)生自覺的形式表現(xiàn)出來。發(fā)展素質(zhì)教育,就意味著要高度重視學(xué)生的特長和不斷挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)。素質(zhì)教育為藝術(shù)教育奠定了良好的基礎(chǔ),藝
3、術(shù)教育在素質(zhì)教育中可以得到更好的開展,加強素質(zhì)教育,不斷提高對藝術(shù)教育的認識和更好地實施藝術(shù)教育是搞好素質(zhì)教育必不可少的一環(huán)。1藝術(shù)教育和素質(zhì)教育的內(nèi)涵1.1藝術(shù)教育的內(nèi)涵藝術(shù)教育的根本是審美教育。審美教育有狹義和廣義兩種理解,從狹義上說,審美教育的內(nèi)容主要包括藝術(shù)欣賞、藝術(shù)知識以及藝術(shù)創(chuàng)作的教育;而從廣義上講,審美教育還是一種注重培養(yǎng)人的審美觀點、審美情趣,提高人對美的鑒賞力和創(chuàng)造力的教育?？傊?審美教育能夠增長人的智慧,陶冶人的情操,提高人對美的鑒賞力,通過審美教育可以使人變得聰明、熱情、高
4、尚。這種人能夠以樂觀的心態(tài)去面對現(xiàn)實,能夠在不斷追求美的過程中將自己培養(yǎng)成具有崇高理想的、對社會有用的人。因此我們可以說,審美教育是人類進步的需要,對培養(yǎng)全面型的發(fā)展人才具有重要意義。1.2素質(zhì)教育的內(nèi)涵素質(zhì)教育主要包括身心素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、藝術(shù)教育以及培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究能力和創(chuàng)造能力等。身心素質(zhì)就是使學(xué)生具有充沛的體力及強健的體魄,使其在遇到困難和挫折時能夠迎難而上,樂觀豁達。文化素質(zhì)就是使學(xué)生擁有淵博的知識和良好的人文修養(yǎng),使學(xué)生的知識能夠結(jié)構(gòu)化合理化,能夠應(yīng)用自己所學(xué)的知識對社
5、會做出應(yīng)有的貢獻。思想道德素質(zhì)的宗旨是使學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。藝術(shù)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力、鑒賞能力、創(chuàng)造能力及適應(yīng)能力等。2高校藝術(shù)教育和素質(zhì)教育的關(guān)系2.1高校藝術(shù)教育與身體素質(zhì)的關(guān)系藝術(shù)教育能夠提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)。心理學(xué)家對完全沉浸于音樂的人的研究發(fā)現(xiàn),音樂對人的生理、心理、思想感情等都產(chǎn)生了良好的影響。優(yōu)美平穩(wěn)的音樂能使人心情平靜而愉快,能夠起到調(diào)節(jié)人的中樞神經(jīng)的良好作用;歡快的音樂能夠使人心情舒暢,能夠促進人體胃液的分泌,從而起到幫助消化和增進食欲的目的。2
6、.2高校藝術(shù)教育與科學(xué)文化素質(zhì)的關(guān)系(1)藝術(shù)教育有利于全面開發(fā)大腦的潛能人的大腦具有左右兩個半球,右腦被稱為“形象腦”,具有非邏輯機能;左腦被稱為“語言腦”,具有邏輯機能。傳統(tǒng)的教育注重傳授給學(xué)生基本的知識和技能,注重對學(xué)生智力的開發(fā),因此就存在重智育、輕美育的弊端,這就導(dǎo)致了學(xué)生的許多潛能得不到應(yīng)有的開發(fā),如果加強對學(xué)生的藝術(shù)教育,那么就會使學(xué)生的多方面潛能得到開發(fā),由此可見,藝術(shù)教育對全面開發(fā)大腦的潛能具有重要的作用。(2)藝術(shù)教育有利于提高人的記憶力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,許多學(xué)生都是死記硬背
7、,這樣的做法從表面上看是學(xué)生記住了許多,但實際上這種記憶存在時間短,學(xué)生在很短的時間內(nèi)就會將其忘掉。而如果重視對學(xué)生的藝術(shù)教育,比如在高校教學(xué)中,教師可以通過播放影片、音樂等形式為學(xué)生講解相關(guān)的內(nèi)容,就容易使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更深層次地理解所學(xué)內(nèi)容的意義,學(xué)生通過這種方式記住的知識會長時間不會忘記,所以我們說藝術(shù)教育有利于提高人的記憶力,從而最終提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。2.3高校藝術(shù)教育與道德素質(zhì)的關(guān)系藝術(shù)教育能夠使大學(xué)生的道德素質(zhì)在無形中得到提升。我國古代的教育家孔子將音樂看成是教化的工具
8、,他認為“移風(fēng)易俗,莫善于樂”。音樂作為藝術(shù)教育的重要組成部分,能夠凈化學(xué)生的靈魂,優(yōu)美動聽的音樂對學(xué)生的精神起到了潛移默化促進的作用,能夠激發(fā)學(xué)生追求美好事物的欲望。另外,高校教師如果經(jīng)常給學(xué)生放一些具有教育意義的感人電影,學(xué)生也會被影片中的人物事跡所感動,從而自覺地想這些人物學(xué)習(xí),這樣學(xué)生就不自覺地受到了教育,提升了自己的道德素質(zhì)。2.4高校藝術(shù)教育與審美素質(zhì)的關(guān)系社會是一個相當復(fù)雜的群體,在這一群體中,正義與邪惡、美與丑、高尚與庸俗是并存的,高校學(xué)生作為未來社會主義事業(yè)的接班人,他們的素質(zhì)
