與家長溝通記錄

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1、與家長溝通記錄表家長姓名羅小紅性別女學歷高中職業(yè)工廠工人學生姓名戴小軍班級五年級性別男年齡12溝通方式電話溝通時間2016.9.21家長自述：在學校里各方面都比較好。有一次，因為發(fā)生了某件事，老師批評了他，心里不服，與老師發(fā)生了頂撞。以后同老師關(guān)系就緊張了。初步分析：從一般的情況來看，師生關(guān)系緊張，不能否認與教師的教育思想與教育方法不當有關(guān)。不注意時間、地點、場合，或沒有深入調(diào)查和分析，或處理問題不公，或遇事不順心而把個人情緒帶入課堂，對學生過多的懲罰和指責，會傷害學生的心靈。超過了學生接受的限度，也會挫傷學生的自尊心。當然，頁不能排除學生在某些方面應當承擔的責任。溝

2、通過程：無論是什么原因，學生同老師的緊張關(guān)系必須得到化解，因為老師和學生的關(guān)系是平等的。老師教書育人是為了學生好，學生也需要得到老師的知道和幫助。老師應該尊重學生，學生應該尊敬老師。這樣才能構(gòu)建良好的師生關(guān)系。人與人之間需要理解和信任，而學生和老師之間更加需要理解和信任了。在這里向家長提幾個與老師改善關(guān)系的建議：1.要知道孩子學會檢點自己的語言和行為，增強隊自己的語言和行為的控制力。遇到不順心的事，要三思而后行。2.教孩子心平氣和地和老師談心，有錯要承認并談出自己的認識及今后改正的決心。3.告訴孩子如果老師確實因為某件事冤枉了孩子，自己應主動找老師真誠地交換意見。溝通

3、效果：良好溝通感悟：要教好學好，光靠老師、學校是不行的，光靠家庭也是不行的，這三體必須合作，聯(lián)合起來，其中學生與老師的關(guān)系是關(guān)系到學生是否愿意學習一門知識的一個很關(guān)鍵的因素，所以班主任要認真謹慎處理這一層關(guān)系，并且能善于與家長合作。與家長溝通記錄表家長姓名張立國性別男學歷高中職業(yè)工人學生姓名張思遠班級三年級性別男年齡10溝通方式面談溝通時間2016.10.13家長自述：孩子在家比較聽話，無論是學習方面還是玩上都特認真，也有自尊心，只是做什么都比較慢，而且身體不好，時常有病，會耽誤一些課程。初步分析：這與鍛煉身體有很大關(guān)系，也與家長不放手有關(guān)，家長應讓孩子多做體育鍛煉，

4、并且應加強孩子多動腦，講效率的作風。溝通過程：向家長講述孩子在校表現(xiàn)，通過溝通，知道孩子不愛出頭，在校經(jīng)常讓孩子鍛煉，多做組織等工作，時常提醒其做事講究方法，找捷徑，起到事半功倍的效果。溝通效果：敢于在一些場合表現(xiàn)自己，心理素質(zhì)有了提高，工作效率有了提高。溝通感悟：教育不僅僅是學校和老師的事，也是社會和家庭的責任。教育需要全社會的支持，更需要老師和家長的通力合作。與家長溝通記錄表家長姓名李倩性別女學歷大專職業(yè)職員學生姓名賈思奇班級二年級性別男年齡9溝通方式面談溝通時間2016.11.17家長自述：孩子在家說了算，家長對其百依百順，拿出老師給其壓力，才能認真完成當日的作

5、業(yè)，而且對家長有很大的依賴性。初步分析：這與家長的嬌慣有很大關(guān)系，也與家長不放手有關(guān)，家長應讓孩子獨立去做事情，間接監(jiān)督，還要分清青紅皂白，不能凡事都依孩子，要正確引導。溝通過程：向家長講述孩子在校表現(xiàn)，通過溝通，知道孩子在校橫行跋扈，時常欺負一些弱小的同學，凡事都要以其為中心，不過能主動承擔一些班級工作。溝通效果：能和藹對待一些同學，不再過于張揚，更像女孩的性格。溝通感悟：教育不僅僅是學校和老師的事，也是社會和家庭的責任。教育需要全社會的支持，更需要老師和家長的通力合作。與家長溝通記錄表家長姓名魏苗苗性別女學歷高中職業(yè)職員學生姓名王博宇班級四年級性別男年齡11溝通方

6、式面談溝通時間2016.12.2家長自述：孩子長托，對孩子了解的太少，導致時常不完成作業(yè)，長托班也不和家長溝通，希望老師多督促。初步分析：這與父母離異，與母親生活有關(guān)，由于母親過于忙于生計，無暇顧及孩子日常生活，親情淡漠；也與家長過于放手有關(guān)，家長應投入一些時間照顧孩子。溝通過程：向家長講述孩子在校表現(xiàn)，通過溝通，知道孩子沒有定性，在校和在家不一樣，在校有所收斂，在家母親都看不到孩子影，缺少良性引導教育。溝通效果：在老師的監(jiān)督下能完成一些作業(yè)，不過還缺少自主性。溝通感悟：教育不僅僅是學校和老師的事，也是社會和家庭的責任。教育需要全社會的支持，更需要老師和家長的通力合作

7、。與家長溝通記錄表家長姓名袁繼紅性別女學歷高中職業(yè)全職媽媽學生姓名王雪波班級三年級性別男年齡10溝通方式面談溝通時間2016.12.29家長自述：孩子不愛上學，半途溜掉，孩子在家排行老三，有倆個姐姐，凡事都依著他，什么都不會做，導致學習上也如此，依賴習慣了，來到學校不像在家孩子們多，都是父母的心尖尖，所以不順，才會做出這樣的事來。初步分析：這與家庭環(huán)境有很大關(guān)系，好不容易有了一個兒子，結(jié)果導致縱容嬌慣不度，常犯一些?家長和老師意想不到的錯誤。溝通過程：向家長講述孩子在校表現(xiàn)，通過溝通，知道孩子在校學習懈怠，凡事得過且過，不能主動，沒有積極性。溝通效果