用愛心撥動學(xué)生的心弦.doc

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1、第2期2014年8月23日我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。學(xué)校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。學(xué)校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標?！獝垡蛩固?、第一次作業(yè)仍未提交的和已提交不及格的學(xué)員，請在本月28日前及時提交。2、第二次作業(yè)的布置時間為8月10日,截至提交日期為8月28日。3、希望學(xué)員們提前完成??！萬一有不合格的才有時間可以重新提交。4、一定要在28號之前登入系統(tǒng)查看作業(yè)是否合格，才有時

2、間重新提交！?。∥覀儼嗉墝W(xué)員學(xué)習(xí)都較為積極，能較好地完成培訓(xùn)任務(wù)。但截止到8月23日，仍有很多學(xué)員沒有完成作業(yè)，第一期作業(yè)不合格的學(xué)員仍有部分沒有重新提交作業(yè)。請同所學(xué)校的老師相互提醒。希望老師們根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的要求，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)進度，完成各項培訓(xùn)任務(wù)。希望老師們根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的要求，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)進度，完成各項培訓(xùn)任務(wù)。用愛心撥動學(xué)生的心弦洛江區(qū)河市中心小學(xué)卓玉華很高興能在這里和大家分享我的教育故事。在我三十多年的教學(xué)工作中有苦有樂，有感受也有困惑。我沒有什么特別好的經(jīng)驗，但我愿用最樸實的語言，向大家講述我工作中感動的一件事，分享能撥動我心弦的那些美妙音符。這是我在蛟南小學(xué)

3、教學(xué)中的一件事。小魏同學(xué)----這是一個性格有點特殊的孩子，記得我剛接這個班時，小魏九歲。我上第一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)小魏特別自由，自己想干啥就干啥，只顧在自己的座位上做著自己喜歡的事情,老師在她的心中蕩然無存,我已提醒她幾次，都無濟于事。我忍無可忍的情況下，走到她身邊，用她的學(xué)具盒在課桌上敲了兩下，并生氣的說“你聽見了沒有，不要再摸東西了”不知是聲音有點大，還是其它緣故，小魏哭了，哭的聲音是越來越大，還叫嚷著說：你賠我的文具盒”。這時,學(xué)生們一齊把目光投向了小魏同學(xué),一會再看看我，還有的孩子干脆跑到小魏的面前，用兩只小手托著下巴目不轉(zhuǎn)睛的看著小魏哭，她攪得整個班里亂成一團，課根本沒

4、法進行。我只好耐著性子去哄她：說“乖、別哭了，老師今后再也不說你了，行嗎?來，我給你10元錢，回家后讓你媽媽再給你買一個文具盒吧。”說著就把10錢放在她的文具盒內(nèi)，可是，小魏還是哭,我真的是束手無策，心想:“如果是我的孩子早就揍她了，可是……”唉，好不容易才挨到了下課，小魏看到別的孩子去玩兒啦，她也不哭了，自己玩了起來。我是憋了一肚子的火沒處發(fā)，只好回到辦公室自個兒生悶氣。我想：小魏的舉動為什么會這樣不同尋常？這里面肯定有故事。放學(xué)后，我找到小魏的媽媽，把事情的經(jīng)過給她說了一遍，小魏的媽媽聽后,深表歉意。內(nèi)疚而又傷心的說:“卓老師，實在對不起，都是我嬌慣的，小魏三個月時，無

5、情的車禍奪走了她的父愛，是我自己把她和比她大五歲的姐姐帶大的。當時我總感覺沒有父親的孩子跟別人家的孩子比她受委屈，什么事總是依著她，時間長了就慣成了現(xiàn)在的這個樣子。聽完小魏媽媽的話，我內(nèi)心很難過，我深吸了一口長氣無奈的說：“是啊，我們都是女人，我非常理解你的難處，今后你有什么困難，如果我能幫上什么忙的話，我會鼎力相助。孩子現(xiàn)在這種‘以我為中心’的性格，對她以后的成長非常不利，咱們試著慢慢改變她吧?！毙∥簨尦林氐狞c點頭說：“我也感覺到了，我也知道這樣不好，我一定配合您的工作?！蔽蚁耄哼@是多么一位偉大而又平凡的母親，小魏啊，孩子，我多么希望你快快長大，能早日理解你媽媽的良苦用心

6、。”我知道，要想改變這個孩子的性格，首先應(yīng)治她的心里疾病，從內(nèi)心讓她接納你。下午我見到小魏故意找話說：“小魏，你穿的這件衣服真漂亮，是誰給你買的？”小魏自豪的說：“是我媽媽買的?！蔽医又f：“你媽媽對你真好，以后可要聽媽媽的話喲，卓老師喜歡小魏現(xiàn)在的樣子，千萬別把衣服弄臟，比如哭鼻子。卓老師知道小魏是個懂事的好孩子，今后有什么事，要給卓老師說讓我?guī)湍憬鉀Q，好嗎？小魏高興的點了點頭。我看時機已經(jīng)成熟，繼續(xù)說，咱倆來個秘密交換，你有什么事，都可以找我，我?guī)湍憬鉀Q，你呢，上課給我做個榜樣，認真的聽課，我讓其他孩子都像你學(xué)習(xí)，行嗎?小魏很爽快的答應(yīng)了。在以后的上課過程中，小魏做的很

7、不錯，有時偶爾違反紀律，經(jīng)我一提醒，馬上改正，效果很明顯。后來，從小魏媽媽的口中還得知，小魏是個自尊心很強的孩子，很愛面子。記得有一次，小魏的家庭作業(yè)做的很糟，她媽媽把作業(yè)給她撕壞了，讓我罰她占一節(jié)課，我深知小魏的個性，如果我說她的家庭作業(yè)沒完成，她肯定不服，如果說她寫的不好，讓她的媽媽給撕壞了，她肯定不高興，又會鬧情緒，于是，我就裝作糊涂，說“小魏，你媽媽說你的作業(yè)寫的不認真，給你撕掉了，這是第一次，我就不在班里點名批評你了，我知道，小魏是個上進心、自尊心都很強的好孩子，我相信你能把這次的作業(yè)很認真的補上，今后再