耶魯大學(xué)教授談兒童常見問題

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1、耶魯大學(xué)教授談兒童常見問題[耶魯大學(xué)教授談兒童常見問題]　　在這個寒冷的冬季里，耶魯大學(xué)育兒中心的AlanKazdin博士聯(lián)合耶魯北京中心為國內(nèi)的父母舉辦了一場關(guān)于修正兒童行為的專業(yè)講座，現(xiàn)場座無虛席，同時還有很多家長通過網(wǎng)絡(luò)直播參與了這次講座，耶魯大學(xué)教授談兒童常見問題。閑話少敘，我們就來看看耶魯大學(xué)的教授如何解答各位家長遇到的難題吧?！　√釂栆唬好妹帽容^強勢，在家經(jīng)常欺負(fù)哥哥，搶哥哥的東西，哥哥爭不過妹妹只能哭。作為家長對此很頭疼，也曾經(jīng)使用極端的方法教哥哥打回去，或者跟妹妹搶，但始終覺得這不是一個可行的辦法，因此，想請問該

2、如何解決兄妹之間的問題？　　Dr.Kazdin：可以使用正面激勵的方法，在接下來的五天內(nèi)注意找到三次倆人表現(xiàn)的非常好的事情，然后及時夸獎鼓勵，注意夸獎時要具體，比如，不要只說嘿，你真棒！而可以說嘿，你看你在與哥哥分享，你真棒！做得太好了！然后給孩子一個擁抱。也可以讓兄妹組成一個小組，給他們做一個圖表，如果兩個人都表現(xiàn)的非常好，就可以在圖表里記錄一顆星，當(dāng)集齊五顆星時他們就可以得到一個小獎勵。通過持續(xù)肯定正確的行為方式，讓孩子一點點摒棄錯誤的行為，這樣的作用遠(yuǎn)勝于家長在他們表現(xiàn)不好時一直叨嘮和批評?！　√釂柖何业暮⒆颖旧頉]有什么

3、問題，學(xué)習(xí)也認(rèn)真，也很聽話，但是正由于他是個好孩子，導(dǎo)致在學(xué)校有一些壞孩子經(jīng)常欺負(fù)他，這樣的情況該怎么辦？　　Dr.Kazdin：你的孩子表現(xiàn)的很好，是其他的孩子欺負(fù)你的孩子？　　提問者：是的，我的孩子表現(xiàn)的很好?！　r.Kazdin：如果你的孩子表現(xiàn)的很好，那么完全不需要因為別的孩子的問題讓你的孩子改變行為方式。如果孩子比較小，可以多給他們創(chuàng)造一些機會相處，相處多了可能會改善他們的關(guān)系；如果孩子比較大，可以引導(dǎo)孩子不理睬欺負(fù)他的孩子，并結(jié)交和自己志趣相投的朋友，這樣能夠降低壞孩子對他們的影響?！　√釂柸含F(xiàn)在的孩子每天總盯著

4、電視、電腦和手機，這種情況該怎么辦？　　Dr.Kazdin：現(xiàn)在的時代人們離不開這些電子產(chǎn)品，然而這些電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)和游戲中常常夾雜著黃色、暴力以及歧視的內(nèi)容，非常不利于兒童健康，如何讓孩子適度的正確的使用這些設(shè)備就是一個問題，家長之友《耶魯大學(xué)教授談兒童常見問題》(..)。顯而易見，不停的告訴孩子放下手機，別再玩電腦了這個方法幾乎不起作用，那么家長需要做的是適度妥協(xié)與談判。家長可以思考什么是可以接受的，于是可以進行部分妥協(xié)，同時與孩子進行談判，談判時要平等，要進行討論，要讓孩子覺得自己確實參與到其中。比如可以和孩子談判，把電腦

5、放置到客廳或家里的公共區(qū)域，這樣當(dāng)孩子在使用時，家長能夠控制孩子使用電腦的時間，也能夠大概了解孩子利用電腦在做什么?！　√釂査模褐袊芏嗉彝ザ际菋寢寧Ш⒆?，爸爸很少參與孩子的教育，如何能夠讓爸爸更多的參與進來？是不是在孩子三歲以后應(yīng)該弱化媽媽的角色，尤其對于男孩子，媽媽的角色過于強烈是否會讓孩子長大后不夠陽剛？另外，中國很多家庭都是老人幫忙帶孩子，老人的觀念比較舊，可能和孩子父母的教育理念有沖突，您如何看待這個問題？　　Dr.Kazdin：想讓爸爸更多的參與到家庭教育中，和教育孩子的原理是一樣的，就是正面激勵和塑形。比如，你希望

6、爸爸做什么，不是嘮叨和批評他什么都不做，而是在他做到你希望他做的事情時給予鼓勵和肯定。為什么要弱化媽媽的角色呢？母親給與孩子的愛是一件非常重要的也是非常好的事，如果故意弱化母親的角色，導(dǎo)致孩子認(rèn)為母親不愛自己了，還可能會對孩子的心理成長造成傷害。因此在孩子的成長過程中，不需特意弱化母親強化父親。老人帶孩子并不是不可行的，老人也可以學(xué)習(xí)，也可以通過激勵和塑形進行改變的。就像在耶魯育兒中心，我們的很多受訪者、培訓(xùn)項目的參與者就是爺爺奶奶，他們通過參加學(xué)習(xí)也會有所改變。很巧的是，在今天講座結(jié)束后，我要去上課的學(xué)員就是一些爺爺奶奶?！　?/p>

7、提問五：孩子經(jīng)常拖延，作業(yè)總拖到最后，到了該睡覺的時間做不完的只能放棄了，這種情況該怎么辦？　　Dr.Kazdin：孩子如果寫作業(yè)總是拖延的話，家長可以和孩子約好一個時間，比如和孩子約定七點鐘，我們一起去寫作業(yè)好不好？前期的時候，只要時間一到，家長就坐在孩子旁邊，督促孩子開始寫作業(yè)的動作，也可以進行簡單的輔導(dǎo)；持續(xù)一段時間后，到了約定的時間，家長可以只安靜地坐在孩子旁邊，不再幫忙輔導(dǎo)，看著孩子獨自完成；再持續(xù)一段時間后，當(dāng)孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，到了約定的時間，家長可以跟孩子說你可以先開始，五分鐘以后我就去找你，如此，可以慢慢讓孩子養(yǎng)成

8、良好的習(xí)慣，同時逐步減弱家長的參與和監(jiān)督。耶魯大學(xué)教授談兒童常見問題2　　第2篇想上美國好大學(xué)，孩子需要從小培養(yǎng)的3種能力　　〖預(yù)覽〗　　最近網(wǎng)上關(guān)于學(xué)區(qū)房的討論特別熱，但前天和幾位今年剛陪孩子申請到美國大學(xué)的朋友聊天時，他們卻都說到一點：忘掉學(xué)區(qū)房吧！美國好大