基于項(xiàng)目式《電子技能實(shí)訓(xùn)》課程的研究與開發(fā)

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1、2012年第1期職教實(shí)踐No.1.2012總第60期ZHIJIAOSHIJIANSerialNo.60基于項(xiàng)目式《電子技能實(shí)訓(xùn)》課程的研究與開發(fā)胡土琴【摘要】根據(jù)縉云縣及周邊地區(qū)電子技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)與電子技術(shù)本身發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)現(xiàn)有的《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、整合，摒棄傳統(tǒng)課程“重理論、輕實(shí)踐”教學(xué)模式，以項(xiàng)目的形式貫穿于《電子技能實(shí)訓(xùn)》教學(xué)的始末，顯示出《電子技能實(shí)訓(xùn)》的趣味性、實(shí)用性和有效性。【關(guān)健詞】項(xiàng)目電子技能實(shí)訓(xùn)課程一、課程的研究與開發(fā)背景縉云縣在“十一五”規(guī)劃中提出全面實(shí)施“開放興縣、工業(yè)強(qiáng)縣、生態(tài)立縣”的三大發(fā)展戰(zhàn)略”，工

2、業(yè)是我縣經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)，以新碧、壺鎮(zhèn)、五東為代表的“一園二區(qū)”，初步形成了照明電器、車用儀表、半導(dǎo)體器件等八大行業(yè)，電光源行業(yè)占全國(guó)市場(chǎng)份額的30%以上，儀器儀表類行業(yè)占浙江省市場(chǎng)份額的20%以上。目前，學(xué)校與浙江長(zhǎng)虹電光源有限公司、浙江山蒲照明電器有限公司、浙江仙都儀器儀表有限公司、浙江晨龍集團(tuán)、浙江固馳電子有限公司等多家企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。由企業(yè)工程技術(shù)人員、專家與電子技術(shù)專業(yè)教師共同研究、制訂人才培養(yǎng)方案，尤其是參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)和職業(yè)技能實(shí)踐課程的建設(shè)。校企雙方聯(lián)合組建“特種班”，將企業(yè)文化、規(guī)章制度、生產(chǎn)工藝、檢驗(yàn)技術(shù)等納入教學(xué)計(jì)劃中。要將學(xué)生培養(yǎng)成具有

3、電子電路的設(shè)計(jì)與加工能力、電子電路調(diào)試與維修能力、半導(dǎo)體生產(chǎn)工藝水平的應(yīng)用型人才，必須對(duì)現(xiàn)有的電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行改造和完善。二、課程開發(fā)的基本思路1．適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)課程的先進(jìn)性和前瞻性關(guān)注我縣及周邊地區(qū)電光源、儀器儀表、帶鋸床、半導(dǎo)體器件生產(chǎn)工392012年第1期職教實(shí)踐No.1.2012總第60期ZHIJIAOSHIJIANSerialNo.60的最新技術(shù)發(fā)展，通過(guò)多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，深入企業(yè)調(diào)研，貼近生產(chǎn)實(shí)際，及時(shí)調(diào)整電子技能教學(xué)模塊，突出本技能實(shí)訓(xùn)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法。另外與企業(yè)深度融合，建立適應(yīng)生產(chǎn)實(shí)際的仿真型、生產(chǎn)型實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)

4、基地。2．成立課程改革指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)行課程開發(fā)建立電子技能實(shí)訓(xùn)課程改革指導(dǎo)委員會(huì)，成員由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)部門和教學(xué)骨干等人員組成。一是學(xué)校與企業(yè)雙方及時(shí)溝通技能人才供求信息；二是確定電子技能教學(xué)計(jì)劃與訓(xùn)練方案，保障所教所學(xué)所用三者緊密對(duì)接；三是學(xué)校協(xié)助企業(yè)攻克技術(shù)難題、提供技術(shù)支持和服務(wù)，開展在崗職工技能培訓(xùn)，提升素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)涵發(fā)展；四是共同促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。電子實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)基本流程課程的技能要求根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位需要、知識(shí)結(jié)構(gòu)等由人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格、專業(yè)發(fā)展方向。制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)師帶徒一幫一教學(xué)理實(shí)一體化教學(xué)項(xiàng)目化課程教學(xué)方法

5、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知教學(xué)多媒體教學(xué)校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室電機(jī)維修實(shí)訓(xùn)室PLC編程實(shí)訓(xùn)室電子焊接線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室的管理規(guī)章制度電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室392012年第1期職教實(shí)踐No.1.2012總第60期ZHIJIAOSHIJIANSerialNo.60派專業(yè)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)引進(jìn)企業(yè)一線技術(shù)工人當(dāng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師師資隊(duì)伍建設(shè)聘用企業(yè)專業(yè)人才行業(yè)專家指導(dǎo)項(xiàng)目式教材開發(fā)與行業(yè)、企業(yè)工程技術(shù)人員聯(lián)合編寫工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教材行業(yè)專家指導(dǎo)教學(xué)輔助軟件開發(fā)在線測(cè)試教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)主講教師教學(xué)錄像知識(shí)題庫(kù)電子課件并網(wǎng)上共享電子教案并網(wǎng)上共享建立教學(xué)測(cè)試、教學(xué)評(píng)價(jià)、人才質(zhì)量檢驗(yàn)

6、體系教學(xué)測(cè)試、評(píng)價(jià)、人才培養(yǎng)質(zhì)量檢驗(yàn)3．與電子類企業(yè)開展訂單式培養(yǎng)，將企業(yè)生產(chǎn)技能融入到電子技能課程中學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求，采取階段課的形式，開展定向教學(xué)，開辦晨龍班、仙都儀表班、長(zhǎng)虹電光源班等，將晨龍鋸床、仙都儀表、長(zhǎng)虹電光源等行業(yè)技術(shù)融入到電子技能課程中。三、項(xiàng)目課程開發(fā)實(shí)踐1．項(xiàng)目式《電子技能實(shí)訓(xùn)課程》與傳統(tǒng)的同類教材相比，在內(nèi)容組織與結(jié)構(gòu)方面都做了較大的改革與嘗試（1）以能力為核心，面向中等職業(yè)教育，以培養(yǎng)中級(jí)技能人才為目標(biāo)，創(chuàng)建理論與實(shí)踐相統(tǒng)一、學(xué)以致用的綜合性課程。（2）針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，課程中適當(dāng)降低理論起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的運(yùn)用，著重基礎(chǔ)性、實(shí)用

7、性與趣味性。（3）引入項(xiàng)目式教學(xué)，在內(nèi)容編排上力求做到形式與層次、知識(shí)與運(yùn)用相結(jié)合。392012年第1期職教實(shí)踐No.1.2012總第60期ZHIJIAOSHIJIANSerialNo.602．項(xiàng)目式《電子技能實(shí)訓(xùn)》課程的項(xiàng)目編排將課程中的模擬電路、數(shù)字電路相關(guān)知識(shí)通過(guò)八個(gè)項(xiàng)目有機(jī)地貫穿和結(jié)合一起，在整體上力求科學(xué)實(shí)用、通俗易懂、圖文并茂。從實(shí)踐入手，做到實(shí)踐—理論—再實(shí)踐地螺旋式上升，避免了長(zhǎng)篇的枯燥理論，其內(nèi)容貼近人們的日常生活，學(xué)生易于理解?！皩W(xué)了就會(huì)做，做了就能用”，實(shí)踐內(nèi)容易于取材，保證了教學(xué)的有效性。聲控旋律燈8路搶答器電路TEA2025功放電路C

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