精準(zhǔn)扶貧家庭幫扶調(diào)研報(bào)告

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1、本學(xué)期，我們小班年級組共二個(gè)班級，四位老師，其中兩位青年老師，她們富有活力，對工作充滿熱情。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，這學(xué)期我們的主要目標(biāo)是結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過一課三研活動(dòng)提升老師對教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織能力，在實(shí)踐中逐步積累符合課改精神，并有課程特色的科學(xué)活動(dòng)教育內(nèi)容。因此，我們年級組的每一位老師都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，使老師都能在業(yè)務(wù)上有所提高。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，通過一課三研的活動(dòng)形式、互相學(xué)習(xí)，不斷提升老師把握教材、實(shí)施教材的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)理論，并聯(lián)系實(shí)際，設(shè)計(jì)與主題活動(dòng)相符合的區(qū)角活動(dòng)，使幼兒在玩中學(xué)。XX

2、年是貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，全面推進(jìn)文化工作大發(fā)展、大繁榮重要的一年。全縣文化、體育、新聞出版工作的總體思路是精準(zhǔn)扶貧家庭幫扶調(diào)研報(bào)告　　精準(zhǔn)扶貧:是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮?shí)施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。下面是精準(zhǔn)扶貧家庭幫扶調(diào)研報(bào)告，歡迎參考學(xué)習(xí)?！　【珳?zhǔn)扶貧家庭幫扶調(diào)研報(bào)告(一)　　實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，全面落實(shí)扶貧對象幫扶到戶舉措，是新階段扶貧開發(fā)的根本要求，也是黨中央、國務(wù)院和省委、省政府作出的戰(zhàn)略部署。結(jié)合x州的實(shí)際，就如何做好扶貧對象的識別、落實(shí)幫扶措施等問題，

3、談點(diǎn)膚淺看法?！　∫弧?shí)施精準(zhǔn)扶貧，應(yīng)當(dāng)完善精準(zhǔn)識別到戶機(jī)制　　開展扶貧對象識別到戶工作，是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，也是事關(guān)群眾切身利益很具體實(shí)在的工作，更是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。因此，在實(shí)施精準(zhǔn)扶貧工作中，必須建立扶貧對象精準(zhǔn)識別機(jī)制，用定位儀和瞄準(zhǔn)器對扶貧對象進(jìn)行準(zhǔn)確定位和精確瞄準(zhǔn)，這樣才能有的放矢找準(zhǔn)靶子，精準(zhǔn)確定扶貧對象，實(shí)施有效的精準(zhǔn)扶貧。精準(zhǔn)確定扶貧對象，必須重點(diǎn)把握精準(zhǔn)識別扶貧對象程序?！　∫皇前盐諏ο蠓纸?。把省下達(dá)的貧困人口指導(dǎo)數(shù)逐級分解到縣(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村，村再落實(shí)到村民小組和貧困戶?！　^(qū)角與主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及老師在活動(dòng)

4、中的觀察。學(xué)習(xí)理論，希望借助于理論的學(xué)習(xí)，以及聯(lián)系實(shí)際的討論來幫助每位老師對區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識，把握好區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方向，根據(jù)主題活動(dòng)有選擇地設(shè)計(jì)區(qū)角，抓住區(qū)角活動(dòng)中的目標(biāo)，觀察要點(diǎn)，能根據(jù)主題活動(dòng)的需要有目的的添加材料創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境，通過老師的深入觀察、適度的引導(dǎo)，引發(fā)孩子與環(huán)境的互動(dòng)、與同伴的互動(dòng)、與成人的互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子大膽探索。發(fā)揮每個(gè)老師的自身特長，為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師大膽創(chuàng)新，勇于嘗試。由于年級組中有新老師，希望通過本學(xué)期的工作，加強(qiáng)老師與老師之間、班級與班級之間的溝通，盡可能縮短磨合期，培養(yǎng)工作中的默契，

5、從而提高工作效率。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)文化、體育、新聞出版工作的全局，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的文化體育工作方針，根據(jù)縣委抓基層、促提高，抓重點(diǎn)、促超前，抓特色、促發(fā)展本學(xué)期，我們小班年級組共二個(gè)班級，四位老師，其中兩位青年老師，她們富有活力，對工作充滿熱情。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，這學(xué)期我們的主要目標(biāo)是結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過一課三研活動(dòng)提升老師對教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織能力，在實(shí)踐中逐步積累符合課改精神，并有課程特色的科學(xué)活動(dòng)教育內(nèi)容。因此，我們年級組的每一位老師都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，使老師都能在業(yè)務(wù)上有所提高。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，通過一

6、課三研的活動(dòng)形式、互相學(xué)習(xí)，不斷提升老師把握教材、實(shí)施教材的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)理論，并聯(lián)系實(shí)際，設(shè)計(jì)與主題活動(dòng)相符合的區(qū)角活動(dòng)，使幼兒在玩中學(xué)。XX年是貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，全面推進(jìn)文化工作大發(fā)展、大繁榮重要的一年。全縣文化、體育、新聞出版工作的總體思路是二是堅(jiān)持戶主申請。農(nóng)村常住戶根據(jù)本人家庭收入和生活狀況，由戶主本人向村委會(huì)提出申請，或由各村民小組根據(jù)本小組農(nóng)戶貧困情況向村委會(huì)推薦扶貧對象候選名單?！　∪巧钊肴霊粽{(diào)查。各村調(diào)查評議小組根據(jù)村小組推薦或農(nóng)戶向村委會(huì)申請的扶貧對象候選名單，逐組逐戶進(jìn)行入戶調(diào)查，詳細(xì)了解掌握每戶

7、的家庭生產(chǎn)生活情況，并逐戶登記造冊，建立檔案資料，并填寫《扶貧對象現(xiàn)狀調(diào)查摸底表》。同時(shí)各村應(yīng)成立村級民主評議小組，小組人數(shù)按村人口規(guī)模確定，一般7-10人左右。　　四是認(rèn)真民主評議。根據(jù)調(diào)查評議小組入戶調(diào)查資料和確定的本村貧困人口指導(dǎo)數(shù)，以村為單位召開村民大會(huì)或村民代表會(huì)議，對入選扶貧對象排序進(jìn)行票決確認(rèn)?！　∥迨谴寮壒婀?。行政村將票決初選的扶貧對象名單在村務(wù)公開欄內(nèi)進(jìn)行公告公示，接受群眾監(jiān)督。若有異議，則按票決得票多少予以調(diào)整增補(bǔ)?！　×青l(xiāng)(鎮(zhèn))審核上報(bào)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將村級公示無異議后扶貧對象初選名單造冊登記，以村為單位填寫《扶貧對象調(diào)查匯總表》，

8、并由村委會(huì)上報(bào)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府審核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以村為單位逐戶進(jìn)行復(fù)查審核后，將審核結(jié)果在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)公