培養(yǎng)一個(gè)有主見的孩子

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1、培養(yǎng)一個(gè)有主見的孩子[培養(yǎng)一個(gè)有主見的孩子]學(xué)齡前的孩子是以自我為中心的，作為家長，如果不能體察他們的內(nèi)心世界，不注意尊重他們的自主要求，一味按照自己的想法為他們規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的模式，孩子的依賴性就會(huì)越來越強(qiáng)，培養(yǎng)一個(gè)有主見的孩子。這樣的孩子長大后，很可能會(huì)是一個(gè)優(yōu)柔寡斷、遇事毫無主見的人。那么，在日常生活中，家長應(yīng)如何注意培養(yǎng)一個(gè)有主見的孩子呢？　　●給孩子表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)　　相當(dāng)一部分家長習(xí)慣于事事為孩子做出決定，而少有征求孩子的意見；一旦孩子不遵從，就大加責(zé)備。其實(shí)孩子有孩子的想法，家長在任何時(shí)候都要注意讓孩子充分表達(dá)自己的意愿，給他自主思想的機(jī)會(huì)。　　例如，帶

2、孩子去超市購物，可以問他自己想買什么；替孩子洗澡前，可以問他應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備；帶孩子出門，可以問他想乘坐什么交通工具；帶孩子去旅行，可以問問他自己覺得要準(zhǔn)備些什么東西；等等?！　　裼脝l(fā)式的話語代替命令　　很多家長在要求孩子做事時(shí)，往往喜歡使用命令句式，如“就這樣做吧”、“你該去干……了”。這種語氣會(huì)讓孩子覺得家長的話是說一不二的，自己是在被強(qiáng)迫做事，即使做了心里也不高興?！　〖议L不妨將命令式語氣改為啟發(fā)式語氣，如“這件事怎樣做更好呢”、“你是否該去干……了”，這種表達(dá)方式會(huì)讓孩子感覺到家長對(duì)自己的尊重，從而引發(fā)孩子獨(dú)立思考，按自己的意志主動(dòng)處理好事情?！　　衲托膬A聽孩

3、子講話　　耐心傾聽孩子講的每一句話，鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子自由地表達(dá)思想，既體現(xiàn)了家長對(duì)孩子的尊重，同時(shí)也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。家長可從以下幾個(gè)方面加以注意：　　1.靜聽孩子的“嘮叨”　　幼童大都喜歡嘮嘮叨叨地講他見到的一些人或事，家長千萬不要嫌孩子羅嗦和麻煩，因?yàn)檫@種“嘮叨”恰好是孩子自主意識(shí)的最早的體現(xiàn)，他是試圖向成人表達(dá)他自己對(duì)這個(gè)世界的看法。因此，家長不僅要靜聽孩子的“嘮叨”，還要鼓勵(lì)孩子多“嘮叨”?！　?.勿搶孩子的“話頭”　　不少家長在聽孩子講話時(shí)，有時(shí)會(huì)覺得孩子的語句、用詞不夠成熟，喜歡搶過孩子的“話頭”來說，這樣做無疑是剝奪了孩子說話的機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)

4、以后的表達(dá)失去信心，家長之友《培養(yǎng)一個(gè)有主見的孩子》(..)?！　∫虼?，在孩子想說話的時(shí)候，即使他辭不達(dá)意，家長也應(yīng)讓孩子用自己的語言把意思表達(dá)出來，而不能搶做孩子的“代言人”?！　?.留意孩子的報(bào)告　　家長可隨時(shí)隨地提醒孩子注意觀察事物，給他們探索的機(jī)會(huì)，觀察之后，還應(yīng)問一問他看見了些什么，學(xué)會(huì)了些什么。當(dāng)孩子向家長作“報(bào)告”時(shí)，家長留意傾聽并適時(shí)點(diǎn)撥，會(huì)令孩子得到鼓舞。　　4.聆聽孩子的“辯解”　　當(dāng)孩子為自己所做的事與家長爭辯時(shí)，家長千萬不能斥責(zé)孩子“頂嘴”，要給孩子充分的辯解機(jī)會(huì)；當(dāng)孩子與他人爭吵時(shí)，家長也不需要立即去調(diào)解糾紛，可以在旁聆聽和觀察，看他說話是否合

5、理，是否有條理。這對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力大有益處?！　　耠S時(shí)隨地自主選擇　　家長對(duì)孩子自主選擇的尊重，可以隨時(shí)隨地體現(xiàn)在最簡單的日常生活中：　　1.吃的自主　　當(dāng)孩子能力所及時(shí)，在不影響孩子飲食均衡的情況下，家長可以讓孩子自己選擇吃什么。例如在吃飯后水果時(shí)，家長不必強(qiáng)迫孩子今天吃蘋果，明天吃香蕉，而讓孩子自己挑選。　　2.穿的自主　　家長帶孩子外出玩耍時(shí)，在保證安全、健康的前提下，可以讓孩子自己決定穿什么衣服，切忌隨自己喜好而不顧孩子的感受?！　?.玩的自主　　不少孩子在玩游戲時(shí)，并不想讓成人教給他們游戲規(guī)則，更愿意自己決定游戲的方式，并體驗(yàn)其中的樂趣。家長可讓孩子自

6、己選擇玩具和玩的方法，這樣做可以極大滿足孩子的自主意識(shí)，幫助他成為一個(gè)有主見的人。培養(yǎng)一個(gè)有主見的孩子2　　第2篇想上美國好大學(xué)，孩子需要從小培養(yǎng)的3種能力　　〖預(yù)覽〗　　最近網(wǎng)上關(guān)于學(xué)區(qū)房的討論特別熱，但前天和幾位今年剛陪孩子申請(qǐng)到美國大學(xué)的朋友聊天時(shí)，他們卻都說到一點(diǎn)：忘掉學(xué)區(qū)房吧！美國好大學(xué)所看重的能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)好學(xué)區(qū)就能給孩子的！仔細(xì)聽他們個(gè)中的經(jīng)驗(yàn)，我才發(fā)現(xiàn)，有三種能力是每個(gè)想上美國常青藤之類的好大學(xué)的孩子需要從小培養(yǎng)的！　　能力一：獨(dú)特的興趣　　國內(nèi)的教育特別注重成績，因?yàn)楦呖纪耆歉鶕?jù)成績來選人才，所以爭取高分是國內(nèi)孩子的唯一選擇?？墒堑搅嗣绹屯耆?/p>

7、一樣了，雖然美國也有所謂的高考，簡稱SAT，但是這個(gè)成績只是考核的一部分，華人孩子是最不怕考試的，華裔的SAT成績比白人、黑人、拉丁裔等族裔都高好多，但美國大學(xué)卻更看重孩子的課外活動(dòng)！　　關(guān)于課外活動(dòng)，它們的關(guān)注點(diǎn)往往有4條：是否夠獨(dú)特；是否有貴族氣質(zhì)；是否在持續(xù)；是否出成績。　　先說說獨(dú)特性。很多人在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，都會(huì)說我的鋼琴成績有多好、我的小提琴拉得有多棒、我的游泳很出色但華人是最注重成績的，每個(gè)申請(qǐng)的孩子都有一項(xiàng)拿得出手的成績，比如說鋼琴，幾乎每個(gè)申請(qǐng)常青藤的學(xué)生都是鋼琴十級(jí)，那么這樣就缺少了獨(dú)特性，在一堆鋼琴十級(jí)中，你叫面試官