《折扣》的教學(xué)反思 王艷華

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1、《折扣》的教學(xué)反思王艷華[《折扣》的教學(xué)反思王艷華]　　數(shù)學(xué)本身來源于生活，《折扣》的教學(xué)反思王艷華。所以我在本課導(dǎo)入時，就由學(xué)生們經(jīng)常接觸到的自行車為切入點，農(nóng)村的學(xué)生很多都是騎自行車上學(xué)的，對自行車學(xué)生們是再熟悉不過的了，就創(chuàng)設(shè)了為女兒買自行車的情境。通過猜測我買的自行車多少錢，與原價對比，從而引出了打折。然后再進一步探究，打折究竟是怎么回事，并用所了解的知識來解決實際問題?！　　　≡诒竟?jié)課的教學(xué)中，我所投入最多的地方就是創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生實際生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)情境，教學(xué)反思《《折扣》的教學(xué)反思王艷華》(..)。如：去商場買衣服，打七折；去菜場買菜的情境；去兩家商店買彩筆；當(dāng)小經(jīng)理，設(shè)計

2、打折廣告等。其中，去菜場買菜的情境，是農(nóng)村學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的，但是在農(nóng)村買菜量多時，經(jīng)常說的就是全包了，這樣買就很便宜的，也就是多買少算了。以此，我聯(lián)想到這就是相當(dāng)于打折了，只是沒說“打折”這兩個字而已。讓學(xué)生切身體會到我們身邊處處有數(shù)學(xué)。但是，課后自我反思，這樣的設(shè)計是否有點牽強?！墩劭邸返慕虒W(xué)反思王艷華2　　第2篇折扣教學(xué)反思　　〖預(yù)覽〗成功之處：學(xué)生對折扣問題應(yīng)該是比較熟悉的，現(xiàn)在的商場經(jīng)常推出打折促銷活動，海報、電視等大量的視聽工具使學(xué)生也受到了耳濡目染。但學(xué)生往往沒有把這些生活中經(jīng)驗用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，因此，在本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中，我首先通過附近超市的打折銷售信息引入，使學(xué)生建立了

3、相關(guān)聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)習(xí)活動，我讓學(xué)生進行自主思考和討論，重點解決兩個問題：一是準確理解打折的含義，讓學(xué)生知道打折就是商品減價，幾折就是現(xiàn)價是原價的百分之幾十，能把折扣和百分之幾對應(yīng)起來，并理解到“對折”、“買四贈一”等的意思就是打了幾折。學(xué)生對折扣的有關(guān)用語真正理解以后，再去探索例題的解題方法就水到渠成了。二是探索解決折扣問題的基本方法，通過整理歸類，得到了“求現(xiàn)價、求原價、求折率”三種基本類型，并與百分數(shù)的應(yīng)用類型建立了連接，找到解決的基本方法。針對學(xué)生本節(jié)課要解決的幾個問題，讓學(xué)生進行小組探究，學(xué)生積極性非常高。讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得親身體驗，教學(xué)中充分運用“自主、合作

4、、探究”的教學(xué)方式，把折扣應(yīng)用題與百分數(shù)乘法應(yīng)用題結(jié)合起來教學(xué)，讓學(xué)生通過討論交流對比，親自感受它們之間的異同，挖掘它們之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，從而增強學(xué)生分析問題、解決問題的能力。不足之處：其一，由于這節(jié)課的容量過大，對學(xué)困生照顧還不夠，當(dāng)他們回答問題不完……《折扣》的教學(xué)反思王艷華3　　第3篇《折一折、做一做》教學(xué)反思　　〖預(yù)覽〗《折一折、做一做》教學(xué)反思尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，各位老師：大家好，以下我將從4個方面來進行《折一折、做一做》這節(jié)課的教學(xué)反思：1、解讀課標與教材：《標準（2011年版）》提出了“四基”的目標，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗。數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累

5、是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標志，它形成于學(xué)生的數(shù)學(xué)活動過程之中。本單元就是根據(jù)《標準（2011年版）》所增加的新內(nèi)容，主要通過組織學(xué)生動手操作活動，讓學(xué)生在活動中積累認識圖形的經(jīng)驗，溝通圖形之間的聯(lián)系，結(jié)合操作活動，使學(xué)生感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象，為三年級進一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識打下基礎(chǔ)，定位在“初步感知”“和“積累經(jīng)驗”上?！墩垡徽?、做一做》這節(jié)課是第四單元的第一課，是在學(xué)生已經(jīng)初步認識一些基本圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，主要任務(wù)是幫助學(xué)生積累認識圖形方面的經(jīng)驗。根據(jù)二年級學(xué)生年齡特點和認知水平，本節(jié)課主要以學(xué)生動手操作為主，在操作活動初步感受生活中的軸對稱現(xiàn)象。2、設(shè)計理念：基于對課標和教材的

6、解讀，我對這節(jié)課的設(shè)計遵循以下幾個理念：（1）學(xué)習(xí)目標定位在“積累經(jīng)驗”，發(fā)展初步的空間觀念。（2）通過組織大量的動手操作活動，在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只有在“做數(shù)學(xué)”的過程中才能積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，為此我在教學(xué)設(shè)計中分層……《折扣》的教學(xué)反思王艷華4　　第4篇《折線統(tǒng)計圖》教學(xué)反思　　〖預(yù)覽〗《折線統(tǒng)計圖》教學(xué)反思統(tǒng)計問題是最常見的生活問題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)知識是新課改的目標。如何真正讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生生活，讓數(shù)學(xué)理論聯(lián)系生活實際，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中獲得一定的情感教育是我這節(jié)課主要研究的內(nèi)容。針對本節(jié)課我反思如下：1、注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生熟悉的生活

7、現(xiàn)實出發(fā)，使生活材料數(shù)學(xué)化數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。因此，我在課前的談話利用學(xué)生熟悉的旅游景點引入新課，引導(dǎo)學(xué)生走進這個熟悉的生活情境中，讓學(xué)生在現(xiàn)實、有趣的情境中學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感，體驗到數(shù)學(xué)與生活同在，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。2、在探索中合理利用多媒體，體會折線統(tǒng)計圖的特點和作用。在課堂中充分利用直觀的教學(xué)手段，有意讓學(xué)生觀察折線統(tǒng)計圖的形成讓學(xué)生頭腦中形成一種清晰的“動態(tài)表象”，呈現(xiàn)過程，