《母雞》教學(xué)反思 張艷華 (2).doc

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1、《母雞》教學(xué)反思昌盛中學(xué)張艷華《母雞》是老舍先生寫的一篇膾炙人口的佳作。本課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)生自瀆自悟，自主認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。體會(huì)作者態(tài)度的變化，了解作者筆下母雞的特點(diǎn)，感受母愛的偉大。學(xué)習(xí)作者善于觀察、抓住特點(diǎn)及總分式的寫法。本節(jié)課的教學(xué)我立足于學(xué)生為主體的理念，充分發(fā)揮學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，體現(xiàn)語文主題學(xué)習(xí)。比如，在初讀課文時(shí)，朗讀課文、生字詞認(rèn)讀、還有文章的主線都是由學(xué)生通過預(yù)習(xí)案自主完成的。再如，學(xué)習(xí)課文第二部分時(shí)，充分放手由學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，通過匯報(bào)看出學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成很好。在課堂容量設(shè)計(jì)上，緊扣語文主題學(xué)習(xí)，把《母雞》這篇課文的教

2、學(xué)控制在27分鐘以內(nèi)，然后以作者的寫作方法和情感表達(dá)為切入點(diǎn)，進(jìn)行拓展閱讀《貓》這篇文章，并結(jié)合這兩篇文章的寫作特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練，看似時(shí)間很緊湊，但學(xué)生的閱讀和寫作效果真的很好，上完這節(jié)課后，我自己認(rèn)為比較成功的地方；一是謎語談話式的引入，起到了“一石激起千層浪的作用”，大家也能看出整堂課氣氛活躍，師生情感交流和諧巧妙。二是指導(dǎo)朗讀恰到好處，教師范讀示范性強(qiáng)，學(xué)生朗讀水平提升快。三是課堂教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)間安排合理。四是體現(xiàn)自主互助學(xué)習(xí)和語文主題學(xué)習(xí)理念。但是本節(jié)課的教學(xué)還有很多方面需要加強(qiáng)，比如語文主題學(xué)習(xí)的提前預(yù)先案還不夠完備，學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)還有個(gè)別學(xué)

3、生參與不夠，沒有落實(shí)到全面。我知道本節(jié)課的不足還有很多很多，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力，不斷完善。