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《《我的服裝我做主》教案設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、《我的服裝我做主》教案設計（3課時）教材分析服裝的產生，首先是出于御寒、蔽體的實用需要，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對服裝的審美要求不斷地加強“愛美之心，人皆有之”，中學生正處于朝氣蓬勃的青春期都希望自己的衣著美觀漂亮。本課的學習，應起到逐漸提高中學生對“美”的認識的作用，讓他們不但懂得服飾應合身得體，更懂得怎樣通過服飾來表達自己的美的愿望，表達自己的個性。本課從學生校服的滿意度入手，引導學生關注學生校服，關注服裝設計的知識與技能，了解校園服裝的功能及色彩搭配的原理、設計圖的繪制技法，以達到關注生活、關心校
2、園文化的目的。通過學習與訓練，學生的審美水平能夠得到提升，設計意識能得到發(fā)展，能夠大膽的展示自己的青春活力，體現富有時代氣息的校園文化。教學目標1、通過模擬服裝設計實踐和服裝展策劃實施活動，使學生了解服裝設計的基本知識。2、通過學習提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。3、能運用所學服裝設計知識進行設計練習。教學重點了解服裝設計的基本知識，掌握學生裝小樣制作的基本方法。教學難點如何體現學生裝色彩搭配與款式設計的實用與美觀的有機結合。評價要點1、能否自覺地以審美眼光觀察和分析周圍人們的
3、著裝。2、能否恰當的運用所學服裝設計知識進行設計練習。3、能否對學習內容有持續(xù)的興趣并積極地參與各項學習活動。教學準備教具：多媒體課件，相關服裝走臺視頻等。學具：搜集若干服裝設計效果圖、照片等圖片參考資料，各種筆或水彩顏料、各色布或彩紙、各種廢舊材料、剪刀、膠水等。教學設計第1課時課題：我的服裝我做主一、情境導入1、與學生討論“我的服裝我做主”這一話題，引出課題。2、請數名穿不同款式的同學進行服裝表演，導入本課的學習內容。二、新授內容1、師生討論以下問題：購買服裝時你如何選擇？服裝設計在我們日常生活中起
4、什么作用？學生裝應具有什么特點？你認為我們學校的校服設計的怎樣？你有什么改進的建議？2、播放多媒體課件，引導學生欣賞服裝設計作品。3、介紹服裝設計過程的幾個環(huán)節(jié)。（1）服裝的款式造型設計：要從整體入手，用簡單的幾何形概括服裝的輪廓，要與著裝者的職業(yè)和身份相適應。（2）服裝的色彩設計：要與人的膚色、發(fā)色成對比或調和的關系，也要考慮與著裝者的職業(yè)和身份相適應。常用的色彩搭配方法有：同種色搭配、鄰近色搭配、對比色搭配。（3）服裝的面料選擇：要考慮環(huán)境和季節(jié)。三、隨堂欣賞處理重點：播放圖片，指導學生欣賞服裝設計
5、效果圖；播放欣賞的同時，強調學生裝的色彩搭配與款式設計的要點。四、設計實踐指導學生進行學生裝設計，要求如下：1、每人以自己喜歡的彩筆等工具，繪制完成一組學生裝效果圖——包括男裝、女裝各一件。2、用鉛筆畫設計草圖，用彩色水筆或其它彩筆著色完成。3、線條應簡練概括。涂色不必過于均勻，只進行標示性涂繪，體現生動的效果。五、作業(yè)展評作業(yè)完成后，組織展評活動。流程：學生將完成的作業(yè)貼上展示板（或借助投影儀展示）——學生自評——學生互評——教師點評——師生共同提出修改建議。六、課堂小結1、概括回顧服裝設計中的款式構
6、思、色彩搭配要點。2、提示下節(jié)課內容——用彩紙制作服裝設計小樣（服裝模擬設計），布置學生準備下節(jié)課所用學具和材料（彩紙、剪刀、膠水等）。七、教學反思中學生正處于朝氣蓬勃的青春期，都希望自己的衣裝美觀漂亮。本節(jié)課的學習，應起到逐漸提高中學生對“美”的認識。讓他們不但懂得服飾應合身得體，更懂得怎樣通過服飾來表達自己的美的愿望，表達自己的個性。第2課時學生裝設計與模擬設計教材分析：美來源于生活,服裝也是如此,從學生生活說起,引起學生的興趣,也容易自然而然地導入學生服設計這個主題。這堂課容量很大,有很多服裝款式
7、設計知識必須讓學生明白,而在教師指導下的學生自學(課前復習)既可調動每個學生自主學習,又為學生掌握本課知識點的掌握爭取了時間。而教師如何讓學生的自學“活”起來,這一點也極為重要,教學活動必須緊湊、自然、活潑又不能紊亂。我想了很多方法,最后就以學生帶著問題學,活動中遇到有關困難互相幫助解決或向教師求助,同時輔助以某一活動或小游戲,使設計的理論知識得以進一步加深和理解。在模擬制作時,學生的構思由自己的著裝展開,在感受不同的學生裝的同時,學生更能有針對性地評說,而不知不覺中為自己的模擬制作提供了雛形。教師的范
8、作,又無意中給他們以制作的方法提示,加上剪貼的方法簡單又易出效果,學生容易帶著興趣操作。合作學習是很必要的,教師更多地是讓學生在合作中能互相影響,使構思更豐富,更精彩,同時能培養(yǎng)其美術的綜合、協調能力。同學間的互相評價,可以使學生的美的沖擊范圍更廣,同時讓自己的作品更成熟,也更完美。教學內容學生裝設計與模擬設計——用彩紙剪貼的方法制作設計小樣。課題：學生裝設計與模擬制作教學目標1、通過學生裝、校服設計與模擬制作練習活動，了解服裝設計的基本常
