探索電商教學(xué)模式 助推地方電商經(jīng)濟(jì)

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1、探索電商教學(xué)模式助推地方電商經(jīng)濟(jì)文/何斐珍摘要：當(dāng)前，企業(yè)對(duì)中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)人才需求在增大，對(duì)電子商務(wù)人才的技能要求和素質(zhì)要求也越來越高，因此，中職學(xué)校要積極探索電商教學(xué)模式。筆者結(jié)合本地電商經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、中職學(xué)生特點(diǎn)、專業(yè)師資特點(diǎn)，通過改革電商教學(xué)模式，積極有效地共建校企電商創(chuàng)業(yè)園區(qū)，助推本地電商經(jīng)濟(jì)，從而更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。..關(guān)鍵詞：電子商務(wù)教學(xué)改革區(qū)域經(jīng)濟(jì)比爾﹒蓋茨說：“21世紀(jì)，要么電子商務(wù)，要么無商可務(wù)”。隨著實(shí)體經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)入電子商務(wù)領(lǐng)域，如今缺乏的是既懂得傳統(tǒng)零售業(yè)務(wù)，又懂得網(wǎng)絡(luò)傳播的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)人才。筆者學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)一直在著力打造這方面人才，但

2、在相應(yīng)的質(zhì)與量方面存在著許多的不足，這主要是由于電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展過快，造成課程不完善、設(shè)備跟不上、師資缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等諸多現(xiàn)狀。所以我們必須下大力氣改進(jìn)電商專業(yè)建設(shè)，提高電商人才的水平，以便更快更好地服務(wù)于諸暨乃至浙江的電商經(jīng)濟(jì)建設(shè)。一、電商專業(yè)教學(xué)改革的途徑在浙江省電子商務(wù)蓬勃發(fā)展的大好形勢(shì)下，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)電商專業(yè)的宣傳力度和招生力度，提升電商專業(yè)學(xué)生的技能水平，實(shí)現(xiàn)電商專業(yè)質(zhì)與量的雙飛躍，以期不斷地為諸暨市乃至浙江省的電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)注入新鮮血液。1.深化課程改革，把實(shí)戰(zhàn)作為電商專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)電商專業(yè)主要招生對(duì)象為初中畢業(yè)生，開設(shè)公共基礎(chǔ)課程（計(jì)算機(jī)應(yīng)用、職

3、業(yè)道德、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等）、專業(yè)基礎(chǔ)課程（基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、電子商務(wù)英語、電子商務(wù)概論、電子商務(wù)網(wǎng)頁制作、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫、電子表格應(yīng)用等）、專業(yè)技能課程（電子商務(wù)安全技術(shù)、網(wǎng)上支付與結(jié)算、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、阿里巴巴電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等）、選修課程（計(jì)算機(jī)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)、綜合布線）。筆者學(xué)校通過校企合作、校內(nèi)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)方式，進(jìn)一步加強(qiáng)電商專業(yè)的職業(yè)技能訓(xùn)練，突出實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)加大校本教材的編寫力度，組織教師開發(fā)2～4門理論與實(shí)訓(xùn)一體化電商教材，充實(shí)案例教學(xué)，增加技能實(shí)訓(xùn)。2.延伸相鄰專業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生參與電商培訓(xùn)和考證根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的反饋意見，實(shí)施電子商務(wù)課程向

4、相鄰專業(yè)的延伸，以電子商務(wù)的基礎(chǔ)課程和技能課程輻射帶動(dòng)現(xiàn)代物流、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、金融實(shí)務(wù)、工藝美術(shù)等專業(yè)的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群內(nèi)的資源共享。大力鼓動(dòng)并支持相鄰專業(yè)學(xué)生在完成自身課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，選修電子商務(wù)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程，爭(zhēng)取40%以上的非電商專業(yè)畢業(yè)生能考取“電子商務(wù)員”證書，以期為今后的全民電子商務(wù)打下良好基礎(chǔ)。3.拓展社會(huì)培訓(xùn)，主動(dòng)為企業(yè)和農(nóng)村服務(wù)現(xiàn)今，諸暨市的電商園區(qū)和集聚區(qū)建設(shè)突飛猛進(jìn)，農(nóng)村電子商務(wù)蓬勃發(fā)展，就連各項(xiàng)特色節(jié)會(huì)也紛紛借助網(wǎng)絡(luò)，利用電商模式開辟出新的發(fā)展空間。所以，為更好地服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于“三農(nóng)”，筆者學(xué)校充分利用電商專業(yè)的師資、設(shè)備、

5、場(chǎng)地等資源優(yōu)勢(shì)，積極拓展諸暨市的電子商務(wù)崗位培訓(xùn)和認(rèn)證培訓(xùn)。學(xué)校依托“諸暨市公共實(shí)訓(xùn)基地”“國(guó)家職業(yè)技能鑒定站”和“諸暨市成教中心”，采取脫產(chǎn)和業(yè)余相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合的形式，培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)，送教到基層，努力拓展電子商務(wù)社會(huì)培訓(xùn)，主動(dòng)為企業(yè)和農(nóng)村服務(wù)。二、電商專業(yè)校企合作的模式為進(jìn)一步配合諸暨市產(chǎn)業(yè)調(diào)整和企業(yè)升級(jí)的步伐，積極探索本校電子商務(wù)技能型人才培養(yǎng)模式，筆者學(xué)校特制訂了《諸暨技師學(xué)院電子商務(wù)人才培養(yǎng)規(guī)劃》（2014—2016年）。該規(guī)劃受到了諸暨市委市府的高度重視，得到了政府部門在政策、資金方面的大力支持。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步深化校企合作的內(nèi)容和形式，先后與諸

6、暨市電子商務(wù)園區(qū)、長(zhǎng)生鳥集團(tuán)所屬的暨陽電商園開展“電商專業(yè)校企合作”，使學(xué)校的電商人才培養(yǎng)獲益匪淺。1.創(chuàng)建校外電商創(chuàng)業(yè)園區(qū)諸暨市電子商務(wù)園區(qū)由諸暨市商務(wù)局籌劃，是諸暨首個(gè)針對(duì)電子商務(wù)領(lǐng)域的綜合性公共平臺(tái)，主營(yíng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)前沿共享、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、倉儲(chǔ)物流、服務(wù)外包、企業(yè)孵化、人才培訓(xùn)輸出等業(yè)務(wù)。2013年10月，筆者學(xué)校與諸暨市電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園區(qū)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，在電商創(chuàng)業(yè)園區(qū)租用辦公室、倉庫等場(chǎng)所400多平方米，組織電商專業(yè)的學(xué)生定期輪流實(shí)踐，并由專業(yè)教師帶隊(duì)指導(dǎo)，創(chuàng)建了校外電商創(chuàng)業(yè)園區(qū)。該創(chuàng)業(yè)園區(qū)配備高性能計(jì)算機(jī)、工作臺(tái)、靜物拍攝臺(tái)、全景攝影棚、單反數(shù)碼相機(jī)

7、、高像素微單、燈光配套設(shè)施等，完全能滿足商品的拍攝、前期處理、商品發(fā)布以及后期維護(hù)等工作要求，還配備能容納50人就座的教室一間，用以承接各項(xiàng)電子商務(wù)培訓(xùn)服務(wù)。2.創(chuàng)建校內(nèi)電商創(chuàng)業(yè)園區(qū)2014年8月，學(xué)校與長(zhǎng)生鳥集團(tuán)經(jīng)過商議，本著合作共贏的宗旨，決定實(shí)施深層次的“電商專業(yè)校企合作”，在校內(nèi)共建1000多平方米的“技師學(xué)院?長(zhǎng)生鳥電商創(chuàng)業(yè)園”，以滿足半生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、工學(xué)交替的需要。（1）師資培訓(xùn)：“長(zhǎng)生鳥”協(xié)助學(xué)校開展電商專業(yè)師資培訓(xùn)，分為入門班、提高班、精英班，培訓(xùn)費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。（2）校內(nèi)創(chuàng)業(yè)：在校內(nèi)設(shè)立“長(zhǎng)生鳥”電子商務(wù)營(yíng)銷處，以電商專業(yè)的11個(gè)班級(jí)