把班級(jí)建設(shè)成為溫馨的家

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1、把班級(jí)建設(shè)成為溫馨的家[把班級(jí)建設(shè)成為溫馨的家]班集體是集教學(xué)、管理和個(gè)性發(fā)展于一身的有機(jī)統(tǒng)一體，是學(xué)校的細(xì)胞，“細(xì)胞”活，學(xué)校就活；是學(xué)校中的每一個(gè)“家庭”，“家”溫馨，學(xué)校也就溫馨；“家”興旺，學(xué)校也就興旺，把班級(jí)建設(shè)成為溫馨的家。因此，應(yīng)該營(yíng)造好班級(jí)這個(gè)“家”，讓學(xué)校成為學(xué)生的精神家園。一、讓學(xué)生有“家”的感覺(jué)。1、營(yíng)造“家”的氛圍：（1）師待生如子。班主任要像父母愛(ài)子女一樣愛(ài)學(xué)生，要愛(ài)學(xué)生的一切，他的容貌，他的說(shuō)話，他的行為。班主任要像父母服務(wù)子女一樣服務(wù)好學(xué)生，要全心全意，真心真意。（2）子孝師如父母

2、。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的感情，要使學(xué)生感受到師愛(ài)，要像敬父母一樣敬老師。（3）生助生如兄妹。同學(xué)之間互相友愛(ài)，互相團(tuán)結(jié)，互相關(guān)懷，互相幫助，像兄弟姊妹一樣彼此照顧。2、建立“家”的規(guī)則：（1）要有“家訓(xùn)”，教育論文《把班級(jí)建設(shè)成為溫馨的家》(..)。要有凝聚、勸勉、警戒全班同學(xué)的班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)精神。（2）要有“家法”。要制定班規(guī)。班規(guī)要遵循從群眾中來(lái)到群眾中去的原則，讓每一個(gè)學(xué)生都是“立法者”、“執(zhí)法者”。3、塑造“家”的形象：（1）要愛(ài)“家”。班級(jí)的每個(gè)成員都要由“我愛(ài)我家”的責(zé)任感。（2）要護(hù)“家”。班級(jí)成員

3、要有“以身護(hù)家”的奉獻(xiàn)精神。（3）要發(fā)“家”。班級(jí)成員要有“共同致富”的執(zhí)著奮斗目標(biāo)。每一個(gè)班級(jí)成員都要有使頭腦“富”起來(lái)，身體長(zhǎng)起來(lái)，思想成熟起來(lái)，大家共同發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)烈意識(shí)和為之努力奮斗的精神。二、當(dāng)好“家長(zhǎng)”，做學(xué)生的知心朋友。班主任要當(dāng)“民主家長(zhǎng)”，莫做“包辦家長(zhǎng)”、“專制家長(zhǎng)”，讓學(xué)生喜歡你，敬仰你，崇拜你。1、把自己變成學(xué)生。陶行知說(shuō)：首先要學(xué)做學(xué)生，才配做先生。（1）用學(xué)生的眼光看問(wèn)題。老師眼中的小問(wèn)題說(shuō)不定就是學(xué)生眼中的大問(wèn)題。要換位思考，慎重對(duì)待。（2）用學(xué)生的心理待行為。老師要根據(jù)學(xué)生的心理

4、特點(diǎn)對(duì)待學(xué)生的行為。不能強(qiáng)加于人，武斷處理。特別要注意學(xué)生的偏向性言行，要給予理解和寬容，決不能體罰和變相體罰。（3）用學(xué)生的要求正自己。身教重于言教。榜樣的力量是巨大的。要求學(xué)生做到的老師首先要做到。老師要特別注意教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）細(xì)節(jié)，因?yàn)椤耙痪湓捒梢栽炀鸵粋€(gè)人，也可毀滅一個(gè)人”。老師要用規(guī)范的言行教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）學(xué)生、影響學(xué)生。[1][2][3]把班級(jí)建設(shè)成為溫馨的家2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理

5、的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開(kāi)的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　（一）金融市場(chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)

6、籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無(wú)論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、

7、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……把班級(jí)建設(shè)成為溫馨的家3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深惡痛絕，“利潤(rùn)管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤(rùn)操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤(rùn)管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤(rùn)管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費(fèi)支出，但其實(shí)現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財(cái)行為；而后者是以違法和不合理的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險(xiǎn)，是一種愚昧的

8、理財(cái)行為。　　一、利潤(rùn)管理“度”的把握　　利潤(rùn)管理是一個(gè)中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個(gè)“度”，在這個(gè)“度”內(nèi)是合理的利潤(rùn)管理行為，應(yīng)該被人們所接受；超過(guò)這個(gè)“度”就是利潤(rùn)操縱，就應(yīng)受到懲罰或譴責(zé)。這個(gè)“度”如何把握是這一行為性質(zhì)判斷的鑰匙。借鑒國(guó)外學(xué)者的研究成果，結(jié)合我國(guó)企業(yè)利潤(rùn)管理行為的現(xiàn)實(shí)特征，筆者認(rèn)為利潤(rùn)管理的“度”應(yīng)從以下兩個(gè)方面來(lái)把握?！　?1)法律制度框架。法